互动教学在体育教学中的应用

2021-04-07赖奇威

中学课程辅导·教学研究 2021年32期

◎ 赖奇威

引言: 应用互动模式进行体育教学活动,需要教师遵循互动教学模式的原则,根据学生实际情况,结合教材设置适合的教学内容,让学生在体育学习中,既能与教师保持良好的互动关系,还能让学生在体育学习感受到快乐,通过体育学习有效缓解学生学习遇到的压力。教师应充分发挥互动教学的优势,为学生创造个性化发展的空间,实现学生综合素养全面发展。

一、互动教学模式的基本内容

1.互动教学模式的内涵

作为一种创新教学模式,互动教学模式是将学生确立为课堂主体,让学生产生独立自主的学习意识,重点培养学生的体育学习习惯和创新能力,在教师引导作用下,学生的体育素质快速提升[1]。

2.互动教学模式的特征

(1)能力创新特征。运用互动教学模式,在创新的教学模式中,教师运用创新的教学方法,组织学生进行创新学习,让学生在学习中产生创新意识,基于创新意深入挖掘学生的创新潜力,使学生在体育学习中获得锻炼创新能力的机会。

(2)沟通多向性特征。教师在运用互动模式进行体育教学时,应与学生保持多向的沟通状态,包括语言沟通、肢体沟通以及情感沟通等,让学生在沟通中了解体育教学的意义,使学生在学习中更好地掌握体育技能。

(3)交流综合性特征。教师在教学期间,运用互动模式在讲解体育知识的同时,还应将生活和学习情感融入其中,让学生获得更加全面的互动体验,通过互动实现学生与教师共同发展。

3.互动教学模式应用原则

互动教学模式应用原则体现在以下几个方面,一是学生主体原则、二是尊重差异原则、三是科学性原则、四是平等原则。

二、初中体育教学中应用互动模式的策略

1.情绪调节策略

教师运用互动模式进行体育教学过程中,由于教学模式发生变化,学生在互动学习中会产生紧张感,教师应利用学生的紧张感,与学生进行积极地互动,在互动中使学生的紧张感转变为积极参与体育学习的状态,有助于体育教学顺利地进行。教师应重视学生情绪调节,运用情绪调节策略,在互动教学中设置趣味性内容,使学生在趣味感的带动下,有效缓解学生的紧张感,避免学生产生抵触畏难的情绪。

以讲解人教版初中体育七年级上册《50 米快速跑》知识为例,本节的教学内容分为蹲踞式起跑、途中跑、终点跑以及全程跑技术动作衔接,要求参与快速跑学习的学生,可以基本掌握短跑全程跑完整的技术动作。教师在教学中运用互动模式,首先组织学生进行热身运动,通过热身运动使学生的身体活动开,避免在短跑中出现问题。然后教师向学生分节展示快速跑的技术动作,运用趣味性语言,使学生产生学习快速跑技术动作的兴趣,让学生消除快速跑学习的紧张感。在互动教学中,学生会产生认真学习快速跑知识的状态,有助于提升课堂学习效率[2]。

2.合作学习策略

在互动模式中,合作学习是经常使用的教学方法。教师组织学生进行体育学习,将学生分成学习小组,让学生在小组中完成体育学习任务。学生在小组完成体育学习任务的同时,还能更好地锻炼学生的交际交往能力,学生在交往中建立良好的人际关系,通过人际关系有效凝聚小组学生,使学生集中全部力量共同完成任务。

在运用合作学习方法时,教师可以让学生围坐在一起,在围坐的氛围中,学生与教师共同参与体育教学。此外教师在合作学习中,应给予学生更多的关心和鼓励,通过师生合作以及生生合作,开展多种体育教学活动,使学生在活动中感受到学习体育知识的乐趣,在乐趣的指引下学生会产生锻炼身体素质的意识,帮助学生养成参与体育锻炼的习惯。

以讲解人教版初中体育八年级《简单的战术配合》知识为例,教师在教学中,组织学生成立学习小组,并使用多媒体技术,向学生展示简单的战术配合,让学生在小组合作学习过程中,既能培养学生良好的信息素养,培养学生的心理素质,使学生形成合作精神,还能增强学生的体育基本技术和战术素养。学生在小组合作学习过程中,根据教学内容会分配自己的任务,在完成任务过程中,每个小组学生的体育技能以及战术素养得到全面的提升,使学生在实际战术演练时,可以快速完成教师布置的学习任务。学生完成任务的过程,是学生锻炼独立思考能力、判断能力重要的途径,有效促进学生综合素养快速发展。

3.建立互动行为规范策略

初中学生正处于身心发展的关键时期,教师运用互动模式进行教学时,应重视学生互动行为的培养,使学生形成规范的互动行为。初中学生性格呈现出多样化特点,并且更加追求民主和自由,教师在教学中,应给予学生充分地尊重,为学生建立平等的学习环境,使学生获得更加广阔的发展空间。教师应根据教学内容,为学生制定适合的学习方案,让学生在学习中,可以产生自觉遵守行为规范的意识,使体育教学安全有序地进行。

以讲解人教版初中体育九年级《增强安全意识提高避险能力》知识为例,本节教学目标培养学生树立安全意识,掌握预防意外伤害的基本方法,了解应对危急情况的基本原则和程序。教师在教学过程中,运用互动模式,与学生在教学中进行有效的互动,通过互动使学生了解威胁学生生命健康的因素,包括交通事故、溺水以及烫伤等,使学生在日常生活和体育锻炼中,可以及时发现危险因素,并远离危险区域,使学生的生活和体育锻炼更加安全。