关于微信公众平台在高中生物教学中的应用初探

王 利

引言:微信公众平台是微信功能的一种,它是可以完成群发文字,传输各种信息等多样功能平台。随着手机使用频率的不断增加,使用范围也开始扩大,随着教改的发展,更加注重教学质量,积极推动教学成果的推广。在高中教学中学中,将微信公众号引入到更多的教学技术交流教育工作中来,这将使得整个教育和学习变得更加便捷。学校构建微信公众教学平台,在平台上发布教学信息,引发学生的学习兴趣,提升教学效果,是高中生物可以加以应用的主要方式。将高中生物教学中的知识点进行综合和归纳,或是在原有知识点基础之上对知识进行拓展,以为图片、微课或微视频的形式呈现给学生和家长。微信公众平台可以为教师提供有效地教学辅助工具,更加便于教生和家长之间的有效沟通。

一、制定生物知识文本,建立群发微信平台

教师采用微信公众平台的教育方式时,需要事先订制好教学内容的生活文本,并通过微信平台的群发功能来实现。为了方便学生能更容易的进行学习,教师可以将生物知识点分成几个大点,让学生通过业余的时间进行阅读和学习。但是由于微信平台所提供的知识点并不全面,且有很大的局限性,而且不是所有的知识内容都适合发布在微信公众平台上,这就导致学生的学习也受限了。为此,教师需要解决这个问题,关键是要能够把握教材内容以及学生的实际情况,做一个详细的分析,有针对性地制定教育方案。根据微信平台学习的功能,针对其局限性,进行综合式教学,从而提高高中生物的教育质量。例如,在学习高中人教版《免疫系统》的这课的时候,教师要在课前制定好教学文本,让学生对免疫系统有一个大概的了解。再依据教学教材内容将教育目标和重点知识展现出来,让学生按照要求掌握教材中的主要内容,通过展示图片和短视频的方式,让学生更加透彻的理解整个免疫系统的组成以及对人体的作用,然后展示它在生命中存在的形式和生命活动等。在课堂的最后,教师可以通过微信公众平台的方式让学生了解教师要讲的内容,进一步提高课堂教学效果,从而帮助学生了解如何增加自身的免疫系统。

二、群发图文,使教学内容更加生动

在高中生物的学习中,很多知识点都是相对比较抽象,如癌细胞变异等。在课堂上,学生如果光靠着教师简单的讲解,是很那让学生真正理解这么抽象的知识的,很大程度上,这种教学模式是不利于学生学习生物知识的,也不能引起他们对于生物学科的兴趣。微信公众平台的运用,恰好可以改变传统教学那种无趣,乏味的课堂模式。教师可以将图形与文字结合起来,通过图文消息发送到公众号上面,内容更加丰富多彩,让学生产生学习的欲望,更加乐于去阅读生物内容,理解知识点。在学习过程中,教师可以对重点知识进行多次发送,让学生进行反复练习,加深印象及对知识的理解[1]。

例如学生在教学《细胞的基本结构》这一章节时,教师可以收集相关的图文信息,向学生推送关于细胞方面的多种文章,比如细胞的形成,人类演变的过程是从细胞开始的等。通过将这些资料发送给学生进行阅读,并组织学生进行和合作互动交流知识点,就可以有效地让学生认识到细胞这一章节的知识点,还可以讲解关于细胞引发的相关疾病提倡学生采取健康的生活方式,从而使学生更深的认知对于细胞及其突变的过程,使学生能够全面的了解这个课题的教学内容,并且还可以扩充到课外的知识点,通过这样一个过程,让学生图文并茂地了解到了生物知识点,提升了学生的生物水平[2]。

三、可以搭建交流平台让学生共享学习资源

微信公众平台在高中生物教学中的应用,使教学模式突破了传统的面对面交流,更多的是通过课下的网络交流,来实现线下与线上的学习,学生也可以通过网络进行信息的分享,教师则可以设置一个分享通道,将每一个学生所发布的信息进行共享资源,将自己所获得的知识点及时地分享到公众平台上,让其他的学生也可以浏览所分享的信息内容,无形之中帮助教师建立了一个互动学习交流平台。另外,教师和学生还可以通过交流平台进行问题的提问和解答,增加师生的交流互动,有利于提高生物学科的综合学习能力[3]。

比如,在学习过《遗传与进化》这一课程内容之后,教师可以在公众平台上提出对此节课程讲解内容的相关问题,比如,教师可以在微信平台上设置一个与遗传与进化内容有关的问题,教师可以提出问题让学生思考,然后鼓励每一个学生结合所学到的知识点尽可能地在平台上发表自己的观点和意见,那么学生可以对整个生物教学的内容有直接的感受。同时,微信公众平台上是属于网络交流平台,这有利于增加学生的发言频率,使每位同学都能得到发言权。有些内向的学生可能会害怕面对面的交流模式,而在网络上完全不用顾忌这一点,大胆进行提问。学生可以结合个人的看法提出对学习内容的相关问题,通过微信公众平台可以很方便地看到教师的解答内容,方便了整个教学工作,使得教学的有效性得到了提升[4]。

四、结语

综上所述,随着信息技术的快速发展,微信已经慢慢融入人们的生活和工作中了,很大程度上也给微信公众号的使用和传播带来了便利。在高中教学中,微信公众号为高中生物教师的教学提供了强有力的帮助。它不仅帮助教师整合生物课程资源,将教学内容上传到公众号上,让学生进行学习,更是给学生的学习带来了极大的便捷。不过,现阶段,微信公众平台还没有得到充分完善,因此,教师要深入研究微信公众平台的特点,结合学生的实际情况,定制出适合教学方案,更好地将微信公众平台引入高中生物课堂中,提高教学质量的同时,全面提升学生的生物素养。