环保意识在初中化学课堂中的渗透

李 炎

改革开放以来,中国的发展方式日趋多元,不断完善,未来将进一步转向“绿色”发展。特别是习总书记提出了“金山银山不如绿水青山”的倡议以来,全国各地采取了多种形式的环保方法来解决日益严重的环境问题,人类的生存和社会的发展离不开良好的自然环境。生态环境的保护与化学这门自然科学紧密联系且相互依存,化学教学不仅是为了提高学生的书本知识水平,更应注重加强学生的生态环境保护意识。在化学教学设计的环节中,如果不重视课本知识与实际生活生产的特殊联系,甚至将其割裂分离,最终只会加剧环境恶化和各种社会问题的出现,如此一来,学生学习科学知识的意义也将失去。

一、在实验中培养学生的环保意识

如何处理化学实验中所产生的废弃物一直是一个难点。在实验环节中,很可能会产生各种固体、液体、气体污染物。有毒的固体、液体如果被废弃会污染土壤和水源,有毒气体逸散到空气中会造成空气污染,因此,在指导学生做好基础实验的同时,教师也需要引导学生想办法尽可能减少,甚至是消除化学污染物的产生。比如:创新改进红磷燃烧、钢铁冶炼等演示实验的方法。利用互联网信息技术,通过动画模拟演示实验,既能将抽象的化学知识具象化,同时也增加了实验的安全性和环保程度;既节约了化学实验所需要的药品,又避免了实验过程中产生的污染物对环境及师生身体健康的影响。在实际的演示实验过程中,如果有害气体参加或生成,一定要进行尾气处理,培养学生在科学实验中保护环境的正确意识。例如:在初四第六单元“化学与环境保护”这节课中,可以通过动画模拟实验让学生们观察酸雨的形成过程,观看酸雨对环境造成的危害,结合课本知识,探讨出预防酸雨的方法,让学生明白化学生产有可能会造成污染,但是,环境的治理也必须依靠化学知识。再比如:外卖行业的兴起,快餐所需的塑料餐具的生产规模势必在不断扩大,随之而来的就是如何处理这些塑料制品的问题,如果将用过的塑料餐具掩埋,会使土壤板结硬化,影响植物的正常生长,这些植物被动物吃下之后,会破坏动物的生理机能,甚至致其死亡;如果将塑料制品焚烧处理会导致大量有害气体的产生。就像主持人董卿说的那样:“健康在于平衡,发展在于平衡,如果我们失去了平衡,那对不起,枪响之后没有赢家。”……环境保护是每一个地球人的责任,教师培养的每一个学生都应该是环境的守护人,在化学实验中渗透环保理念,可以让环保意识深植于每一个学生的心中。

二、环保意识可激发学生的学习兴趣

成就动机,学习的兴趣和态度对学习成果的影响是确定的。学习化学知识的第一步,要从兴趣的培养开始,以激发学生学习的内在动力。牢牢抓住学生是课堂主体,教师是课堂主导这一关键。教师的授课方式必须是规范严谨又不失生动风趣的,以达到学习热情与教学效果的双重成果。环保教育融入课堂,会让学生认识到化学知识的“威力”,明白化学学习的实际社会价值,这更有利于学生学习热情的建立。

(1)教师应该完善知识体系,将环境保护理念渗透于教学活动之中,经常开展一些丰富多样的课外活动,激发学生化学学习兴趣的同时,又在活动中拓展了他们的学习视野,在解决问题中学会如何精准观察科学事物。让学生从生活中遇到的环境问题着手,打开学生的化学思维,明白化学学习对环境保护问题的重要性,这是我们为未来“绿色”中国培养素质人才的一个重要手段。例如:在“探秘水世界”的学习中,应该向学生介绍水的富营养化形成的原因,会造成哪些后果,有哪些好的治理办法。生活污水和工业污水中的氮元素和磷元素的大量排放是产生富营养化的罪魁祸首,如果条件允许,可以带领学生参观污水处理厂,参观结束后让学生们讨论生活之中还有哪些常见的污染现象,让学生明白环境污染无处不在,爱护地球家园,守护祖国的大好河山是每一个公民的义务和责任。

(2)化学是一门以实验为基础的自然科学,化学知识推动了环保技术的发展。在初四学习第六单元“化学与社会发展”时,让学生探讨新能源的利用、水资源的保护、食品安全等问题。例如:在“世界环境日”当天举办主题班会,向学生们介绍有哪些化学技术可运用于环境保护中。在“保护臭氧层日”设立专门的主题讲座,普及臭氧层的相关知识,臭氧层被破坏的原因,目前所拥有的臭氧替代技术,课下学生可自行调查典型的化学污染案例。教师可组织学生进行化学与环保知识竞赛、演讲比赛,在丰富多彩的活动中,将环保意识深植于学生的学习思维之中。组织学生对附近流域污染情况进行考查研究,在教师指导下调查出受污河流的成因,并整理出现阶段是如何处理的调查报告;参观化工厂,了解化工厂的污染物处理系统。这些活动会让学生发现生活中不同程度的环境污染,形成环境保护的紧迫意识,让学生意识到:环境保护不是口号,更不仅仅是科研人员的责任,每一个中学生同样也肩负着建设绿色可持续发展的生态中国的光荣使命。

三、环保教育对化学学习的促进作用

在教学过程中,进行环保教育有利于推动良好化学学习习惯的养成。例如:在学习“二氧化碳的性质”时,向学生介绍二氧化碳排放的危害,并解释温室效应是如何促使地球气温上升,全球变暖的。温室效应会带来冰川融化、土地沙漠化、植物疯狂生长、病菌泛滥等一系列的环境问题。生活在现代化的城市中,人们的出行方式严重影响着环境的变化,作为一名地球人,如何改变出行方式,如何解决尾气排放所带来的环境破坏,是学生在化学学习中应该思考的问题。环保教育不再浮于纸上谈兵,这将更有利于学生化学技能的提高。环境保护是我国的基本国策,违反法规,破坏环境就是一种教育的缺失,所以,培养学生的环保意识贯彻了教书育人,立德树人的总理念。初中生正处于人生观、价值观形成的初级阶段,教师在教学中把环保理念融入教学之中,这对学生责任意识的养成具有深远的意义。

综上所述,对学生进行环保理念的渗透,增强每一位学生的环保意识,可以树立学生更加积极、正确的人生观和价值观,也能对物理、生物、地理等其他学科的学习产生积极地影响。在科技进步,工业水平飞速提高的社会环境下,化学的学习不应该局限于课本的浅显知识,更应该注重让学生深入探索其中奥秘,将所学到的化学知识应用到生活中去,为社会发展而服务,为守护充满生机的自然环境和绿色清洁的地球而奋斗,这是化学教学的重点所在,也是学习化学最根本的目的。