国际交流合作中医院人才队伍建设探索

王瑶

北京协和医院人力资源处，北京 100032

随着我国国际地位的提升，我国的医务人员在疫情控制中起到中坚作用，使我国的医务人员在国际中声名鹊起，我国在国际交流合作中的角色，已经从被动接受者转变为主动权掌握者，增加了我国的国际交流合作机会，越来越多的国家愿意与中国的医学专家增加合作机会，这是我国医学领域迈进一大步的最佳契机。 因此，国际交流合作成为我国医学水平整体提升的最佳方式，国内的医务工作者应当抓住国际交流合作机会，加以利用现有的国际资源，加强医院人才队伍建设的力度，采用人才“引进来”“走出去”的培养战略，将更多的高端医学人才引进我国，将大量的医学人才保送到国外著名的医学研究院和国际知名的医学院进行学习深造，进而培养一批本土的高素质、高技术、高科研精神的新型人才，为国家在医学领域技术突破积蓄力量，提高我国医学领域的综合水平。

1 国际交流合作中医院人才队伍建设初级策略

1.1 转变人才服务理念

在人才队伍建设之初，医院需要找准定位，转变人才队伍的服务理念，将过去的“接待事务型”服务理念转变为“业务支撑型”，以提升人才队伍的医学基础知识和技术为目标，积极参与国际交流合作，认识到国际交流合作对医院人才培养、人才组建的重要性。 但是在进行外事工作的过程中，切忌盲目，需要结合医院实际情况、发展需求、人才目标等内容，开展适合高端人才培养和医院可持续发展的国际交流，以此提升医院人才的科研能力、综合素质和业务技术[1]。

1.2 坚持“强强联合”

随着我国医院国际交流工作的频繁开展，把握自身优势学科，与国外的优质资源进行有力对接，评估合作方的国际影响力、医疗科研水平和人才培养力度等，再整合医院的医疗技术优势、人才培养需求，秉持互惠互利的原则，寻找最佳的合作伙伴，与其进行各领域、各层次、全方位的交流合作[2]。

1.3 开通多个国际交流渠道

在医学领域的国际交流合作方式是多样化的，医院除了抓住机遇，与国外优质、顶尖医疗机构合作外，还可以根据自身需求和能力，与国外多个医院开展合作，以此拓宽交流渠道，如以肿瘤科、儿科、急诊科等科别为单位，分别与国外此领域顶尖技术的医院进行合作，从而将医院的整体医学实力提升。除了与国外医院保持交流合作关系外，也可与西方发达国家或者世界医疗水平名列前茅的国家保持友好关系，进而与该国一流专家学者建立长期的合作关系[3]。另外，还可抓住我国“一带一路”的战略背景优势，积极与中东、以色列或者东欧国家的优质医院建立医学研究联盟合作关系，长期交流合作。通过以上方式与国外医院或个人建立友好的医疗互助关系后，可以通过两种形式提升医院的医学水平：①“人才引进来”战略：可长期引进国外先进的医学技术团队或医学专家， 让其在医院亲自传授先进的医学理念和技术；也可通过视频会议、学术交流活动等形式引进医学技术；②“人才输出去”战略：积极将学习能力强、医学领悟高的人才输送到联合方学习，直接学习其优势[4]。

2 国际交流合作中医院人才队伍建设中级策略

2.1 由浅入深进行活动交流

医院在国际交流中，需要由浅入深、由表及里、循序渐进地开展院际活动，如先进行高层互访，再组建联盟、联合举办国际论坛等，最后直接引进国外先进人才，以带动医院医学水平的提升，且能将优秀的人才输送去国外深造，学习国外先进的医学技术，从根本上提升医院的医学水平。 尽管在前期的交流活动中。 难以直接达成国际合作，获取优秀的成果，但是其为进一步获取实质性的专业合作打开了通道，也为实现中外医学深入交流提供了可能性，故医院领导阶层要根据医院的学科建设、人才培养战略、市场需求等实情，有针对性地举办国际合作交流活动，为进一步深层次交流打下基础[5]。

2.2 定点定向培养人才

在国际交流合作中，医院首先需根据自身的发展需要，确定医院重点培养的学科、专业人才，最好一个地区的医院各有侧重和特色学科，才能提升地区的整体医疗水平[6]。 根据医院自身发展需求，迎合本地区患者的需求，医院形成符合自身发展的特色医疗，提高地区医学质量；其次，医院需建立海外培养计划的人才库，依据后备青年医学人才、医学技术骨干、学科带头人、专科领域专家等不同层次的人才特点，制订与之契合的研修计划，短期人才培养计划是常态，长期计划需跟进，将科研与实用两者结合，确定专业技术，圈定培养人员，固定培训内容，制定人才队伍建设目标，逐步推进人才培养计划，从而使海外研修人员能获取较大的成果，并为医院带回先进的医学理念和技术，使整个医疗队伍的业务素质得到质的提升[7-8]。 定点定向人才培养的过程中，需要注意派遣到国外学习的人员，必须是医院精英人才，才能确保其能快速学习国外先进的医疗技术，且需与其签订人才培养协议，确保其在接受国外先进医学学习后，能回国服务[9-10]。 最后，医院还可根据自身实际情况，为学习能力强、业务素质高的人才制定学习计划，提供晋升机会，从人才本身出发，培养更专业、能力更强的医学人才，值得注意的是，人才培养是一个循序渐进的过程，不能过于急迫。

2.3 建立人才培养考核机制

对于医院出国研修人才的管理，需要从两方面着手：一是规范出国研修人员的相关管理；二是完善出国研修人员的考核评价机制。 医院在研修人员出国前，就需要依据个人发展需求、学科特性需求和研修医院的需求制定针对性强的学习目标，对出国研修人员提出相应的要求，如在国内服从医院组织部门安排，在国外需积极潜心学习医学技术，遵守相应的规章制度等[11-12]。同时医院需长期与国外联合医院保持联系，定期派遣考核人员去联合医院观察、了解研修人员的学习情况，并按季度或年度对研修人员进行知识或技术考核，考核合格者，才能继续研修，否则将遣返回国，以此方式促使研修人员积极学习理论知识和医学技术。另外，研修人员学习完毕后，医院还需考核其学习目标的完成情况，检验其在科研和医疗等方面所取得的成就[13-14]。 在研修人员回国一年后，还需对其专业知识和实践技能进行考核评分，考核结果与医院的奖惩机制直接相关。通过选派研修人员赴他国学习的形式，不但能与其他国家进行交流学习，而且能将先进的医学技术、科研思路等引进回国，促使我国医疗技术的进一步发展[15]。

3 国际交流合作中医院人才队伍建设终级策略

3.1 采取“以才养才”战略

在派遣医院人才外出研修的同时，医院也可引进高端医学人才，医院需要充分了解自身未来的发展走向，寻求医疗提升契机，利用现有资源，吸引医学技术好的国外先进人才，并根据人才的专长，为其提供良好的发展空间，全面应用人才，为其提供高级的科研实验室和实验器材，如果能全方位为医院服务，并带领一支人才队伍，将医学专业技术应用于临床，打开医院的口碑；如果不能全方位服务医院，则不要求其能全方位为医院所用，只需要其能定期来院教授知识，与医院其他科研人员交流学习即可。医院邀请国外的医学顶级专家来院进行交流学习已经成为常态，还可选择聘请客座教授和诚邀医学专家演讲等方式，达到“以人才培养人才”的目的[16-17]。海外华侨或华人的专家引进是医院选择的重点，这是由于华人华侨专家比较了解中外情况，对国际医学技术的掌握远高于国内医学专家，加上其具备报效国家和为人民服务的热情，其加盟我国医院人才队伍的可能性远高于纯外国学者专家，能为医院人才队伍增添新鲜活力。外国专家与医院医学者进行短期或者长期交流，有利于医院医务人员的业务技能提升， 还能对医院进行科研指导，深入交流后，还能争取赴海外交流学习的机会，进而掌握更先进的医学技术，扩充人才队伍，带动人才队伍不断壮大[16，19]。

3.2 把握高端人才引进方向

我国每一个级别的医院都具有自身的医学定位，即医学领域侧重点。这就意味着，医院需要定期梳理医院各领域的重点、难点工作，了解自身需求的人才类型、所需的帮扶要求，进而实现精准引智。 如心脏外科或儿科建设需求，则可引进国外心脏和儿科方面的专家，全面提升医院心脏外科、儿科的医学技术。因此，国际合作交流的过程中，医院需要根据自身情况，把握高端人才的引进方向，确定每季度或每年需要到实现的高端人才培养数量，为医院的长期、稳定发展奠定技术基础[18-19]。

3.3 完善引进人才的管理和使用机制

我国的医院一定要做好引进人才的管理，制定短期和长期的人才工作目标，发挥引进人才的帮带扶作用，如人才培养目标任务、重点科研项目指导、研修生学习引导、疑难患者医治指导等，并对其所在学科的重点工作进行科研报告，针对医院各科室人员工作结构和人才培养等提出较好的建议，对于医院需要改进的地方，能提出较好意见，促使医院医学质量不断提升。 对于绩效表现好、积极交流、教授经验丰富的专家，医学需要将其纳入人才库，与其建立长期友好的合作关系，达到互惠互利、双边共赢。 同时我国各地区医院可分享自己的人才库资源和专家资源，实现人才队伍资源共享，共同提升我国的医学科研水平[20-21]。

4 结语

医院外事工作的重要性不言而喻，它不但区别于常规的事务性工作，在医院人才队伍建设中起到关键作用，而且能促进医院的长远发展，增进我国医学领域的技术。医院通过人才队伍建设活动的开展，如请来国际学科前沿专家，派遣研修人员赴他国学习先进的经验技术，结合自身实际进行国际交流活动，加强与国外专家学者的科研技术、人才培养、专业领域等多方面的交流合作，带动医院学科建设。由此可知，在国际交流合作中，培养人才队伍，探索国际交流合作与人才队伍建设两者之间的关系，寻求最佳的契合点，充分利用国际交流合作的形式，实现人才培养的目标，进而促进医院各学科技术的提升。