高中学生结核病防治健康教育效果评价*

2021-04-03代玲琳

中国保健营养 2021年7期

代玲琳

重庆市北碚区中医院，重庆 400700

1 前言

结核病是一种严重危害人类身体健康的慢性传染疾病。据数据统计，每天全球患结核病的患者不断增加，而中国患结核病的人口居全球第二，数量庞大，具有极高的传染率。而学校又是一个人员密集的场所，日常的开会、早操、食堂人员聚集会加大结核病的传染几率。由于学生对这类传染病了解较少，通常意识不到危害之大，如果一个学生患有结核病，就容易引发结核感染，如果处理不当，会使校园成为结核病的爆发地，严重影响师生的身体和健康，因此在校园内对学生进行有关结核病的健康教育，这对于做好结核病的预防和治疗是非常重要的。

2 统计学分析

数据经核对后采用Epida6.0软件录入，用Spss13.0软件进行统计分析，以P<0.05为差异有统计学意义。

3 研究对象和手段

3.1研究对象随机抽取北碚区北温泉街道中学2019年600名高一入学新生作为调查对象，随机分组，一组为观察组，一组为对照组。

3.2手段

3.2.1抽样手段采用整群随机抽样方法，在北碚区抽取一所高中，即北温泉街道中学，并在抽取的学校中随机抽取一个年级，此次抽取对象为2019年新入学的高一新生，并对600名学生进行一个月的结核病预防知识健康教育干预。

3.2.2调查形式采用调查问卷的方式，对干预前后的情况进行调查，由调查者自行设计问卷，所有调查者采用统一的问卷调查表。内容包括高中生的基本情况(性别、年龄、民族、户口所在地等)以及结核病的基本知识，即结核病的概念、是否具有传染性、传播途径、预防措施等。学校由统一培训的调查员现场将问卷发放给被调查者，并在调查员的直接面视下，现场完成问卷后统一收回，调查对象独立自主完成问卷，减少外界因素的干扰。将健康教育前后的问卷调查结果进行统计学分析，评价学生进行进行结核病健康教育的结果。健康教育前发放问卷600份，收回599份，回收率99.83%；健康教育后收回600份，回收率100%。

3.2.3干预举措把学校作为学生健康教育与促进的主体，学校教务处、学生管理中心以及校卫生室与班主任通力合作，对学生采取多种形式的教育。主要采取面对面教育、学校讲课这两种方式，辅助以电视、报纸杂志、广播、宣传画等，不定时在校园内举办结核病健康教育讲座以及小型的知识竞赛等提高学生积极性，通过这些方式对学生进行健康教育干预。

4 结果

4.1问卷情况健康教育前共调查600人，健康教育前发放问卷600份，收回599份，回收率99.83%；健康教育后收回600份，回收率100%。通过调查问卷的数据可以得出结论:健康教育前共调查学生600人，总知晓率53.65%；健康教育后调查600人，总知晓率上升为90.43%。由此可以看出，健康教育前学生对结核病的基本知识以及预防措施知晓率相对较低，通过结核病的健康教育，学生对结核病的基本知识以及预防措施的知晓率明显提高，差异具有统计学意义。

4.2理解程度经过一个月的健康教育，可以发现，学生对结核病的基本知识和防治措施等总体知晓率由干预前的53.65%提高到干预后的90.43%。肺结核的传播途径由干预前的73.25%提高到干预后的92.06%；主要症状由干预前的54.58%提高到干预后的91.34%；治疗单位由干预前的49.05%提高到干预后的87.02%；免费政策由干预前的41.65%提高到干预后87.53%。通过一个月的学习，学生的学习和接受能力都比较强，干预前学生接受结核病知识的主要途径为电视、报纸等媒体，干预后学生学习结核病的健康教育方式主要是健康教育课、面对面教育以及讲座等，并且学校组织小型的知识竞赛、宣传画等，可以在一定程度上提高学生的积极性和参与度，加深他们的理解。

4.3态度行为经过对结核病的基本知识和传播途径等进行学习，学生已掌握一定的常识，在日常生活中能够注意个人卫生，学生对待结核病能保持正确的认识，且对待患有结核病同学的正确态度总持有率较干预前明显提高。意识到了结核病不是绝症，是可以治好的，同时也明白了对待患有结核病的同学应该隔离治疗，但同样不能疏远、区别对待同学，而要与之正常交往，甚至有一部分学生在学习后自愿作为志愿者监督、帮助患有结核病的同学。通过本次研究可以发现，学生在进行健康教育后，不仅加深了对结核病知识的学习，同时也提高了自己的思想境界。

4.4转归情况在该校共发现结核病患者5例，经过一段时间的治疗，治愈3例，治愈率为60%，患者机体免疫力提高，经过合理治疗，病变完全吸收。在转归治疗上，健康教育起到了重要的作用，越来越多的学生了解结核病的传染途径、治疗方式等，并且本着不歧视结核病同学的观念，悉心帮助、鼓励他们，这对结核病在校内的转归情况起到了良好的促进作用。

5 综合讨论

在此次调查中，通过对北碚区北温泉街道中学600名高一学生进行调查，发现在进行健康教育前，学生对关于结核病相关知识的各项知晓率均不高，这表明中学生在结核病的知识方面薄弱，缺乏学习和了解；在进行健康教育后，学生对结核病的各项知识的了解程度均有提高。这表明学校通过有针对性的健康教育可大大提高结核病知识的知晓率，使学生对结核病了解更多，从而能在日常生活中增强自我保护意识，远离结核病患者，最大程度地减少患病可能。

在对两组学生的学习效果进行比较后发现，在不同的干预方法中，学校讲课、面对面教学以及讲座等教学效果较明显。在进行健康教育前，学生大多是通过电视、广告、报纸和杂志等来了解结核病，对结核病知识了解得不到位，而他们从学校教育中学习到的这一方面知识却很少。这表明学校应该加强健康教育课，把健康知识小课堂、讲座等作为干预的重心，以学校为阵地，发挥学校在宣传及传播结核病知识中的重要作用，以加深学生的学习。