书法教学在农村小学阶段的重要性

龙高堂　秦海燕

摘要：书法教学在农村小学是非常重要的。小学生在一年级就涉及到了汉字的书写，教师在小学低年级阶段就必须对汉字书写的教学重视起来。如果我们的学生练得了一手好字，就有可能成了他人生启航的路标，就有可能成为他在人海中的灯塔，也有可能成就他明天的辉煌。

关键词：书法教学;农村小学;书写汉字

书法教学在农村小学是非常重要的。小学生刚进入一年级就涉及到书写了，这样的小学生，哪怕他们只是使用铅笔书写简单的汉字，教师也不能忽视这方面的教学。教师在低年级阶段，对于书法课的教法上必须注意到笔顺笔画、间架结构的引导。小学生在书写汉字时特别爱出错，特别是低年级阶段的学生，教学与训练需要让学生慢慢来，日久天长，学生自然会掌握好书写汉字的技巧。

一个人的字写得好坏是会影响在别人眼中的形象的，俗话说“见字如见人”。假如字都写不好，那给人的第一印象就不是一个很好的记忆。

小学生进入高年级阶段，他们就开始应用钢笔书写汉字了。教师应在低年级的基础上传授好书写汉字的基本规则。所谓的“授业解惑”就是让学生能董书写法则，能知能解，从知解层面去掌握书写汉字的笔顺笔画，间架结构，从而渐渐提高书写能力，在书写过程中去发现错误，在壁画中寻找错笔，通过纠正笔顺笔画、间架结构的错误，让错误的车轮变为自己成功的起点。

学习书写汉字，临摹很重要，在练的过程中要让学生学习临摹，通过临摹掌握笔顺笔画，间架结构。小学生的书写水平本来就是参差不齐，要在练中提高，在临摹中领悟，在教学中掌握。也许有的学生有的学生会这样想——我哪有时间去练习书写汉字呢？实际上时间是人挤出来的，你只是把时间虚掷了而也。时间本是无私之人，它不会找着你来，它并不是哪个人都可以独占的私有财产。我们应该惜时如金，不应该随便乱为自己找个借口——我没有时间。莎士比亚说过“抛弃时间的人，时间也抛弃他”。学生在练习书写汉字的过程主要在于坚持，哪怕一天只练习几个或者几十个汉字，都要有持之以恒的态度，循序渐渐，学习别人，提高自己。在我国古代有这样的一个例子。王羲之是我国最著名的古代书法家之一。有一次，他的儿子向他请教书法的秘诀，王羲之却指着家里的十八只水缸说：“写字的秘诀就在这些水缸里面，你能把这些缸里的水写完，就知道了。儿子领会父亲的意思，打消了侥幸求成的心里，刻苦练习，终于获得成功，他就是有名的书法家王献之。实质上，这个例子告诉我们：知识在于积累，成功在于勤奋。当然了我也不知道王羲之当年是怎样练习书法的，但据北宋人曾巩的《墨池记》中记载，在今天江西临川县城东有个叫新城的地方，曾经有一个长方形水池，传说它就是王羲之当年苦练书法的墨池。王羲之羡慕东汉人张芝的书法，就在这水池边练习毛笔字，净笔洗砚，竞把整个水池都染黑了，可见他在书法上工夫之深，所以他告诉儿子说，书法的“秘诀”就在那十八只水缸里，确实王羲之讲出了书写汉字的真谛。

练习书写汉字本就是一件很艰苦的事情。

小学生写出来的字确实水平都是参差不齐的，有的学生不仅字写的可以，而且还文笔特别好，这样的孩子写出的字，教师在批改作业时，心情非常愉快;而有的学生，写出的字，字迹相比之下就差的不是一星半点，尤其那些不爱学习的，做点作业经常乱画，字迹不清晰，糊弄一通，字体越来越差，对于批阅的教师来说，心情简直是糟糕透顶。考试过程中，最能体现学生字迹的科目就是语文，特别是作文这一块。倘若学生平时不好好练习书写，他们写出的字就会像蚂蚁一样，一团糟。阅卷时就会让教师很难辨认，最终影响学生的语文成绩，学生也无法获得高分。

我也是农村小学的一名教师，平时对学生的作业批阅，是一件非常难的事情，特别是看到写字潦草的同学，就加大了我的工作量，心里很不是之味。因此书法教学在农村小学阶段是很重要的，书法课在小学阶段得不到教师的重视是小学生在学习上的一项欠缺。给予小学生传授书法，教师虽然很艰难，但只要我们“循序渐渐”、“举一反三”、“理论联系实际”。学生的书写就會慢慢有所提高。荀子曾经说过“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。”面对小学生练习书法，教师应从易到难进行指导，古人说：“有形之类，大必起于小;行久之物，族必起于少。故曰：‘天下之难事必作于易，天下之大事必作于细’。”这些认知是否对呢？当然是对的。我们在日常生活中，也常常会听到群众这样的说法和比喻，都是这个意思，而且很通俗。例如“积少成多”、“饭要一口一口地吃”、“万丈高楼平地起”、“千里之行，始于足下”……也是练习书写汉字的经验之谈，对于书法教学时，我们应借鉴而为之。

练就一手好字不仅能体现小学生的综合素质，而且在他们进入更高的年级时常常会发挥着不可估量的作用。小学生练就一手规范、漂亮的字体是广大教师的普遍愿望，也是学生家长们的一份期盼。

如果我们的学生练得一手好字，就有可能成了他人生启航的路标，就有可能成了他人海中灯塔，也有可能成就他明天的辉煌。人生中辉煌的时刻属于付出的人，属于努力的人，属于刻苦的人，属于勤奋的人。