一名幼儿园转岗教师的自白书

李玮?宋宝红

摘要：从一名初中英语教师转岗成为一名幼儿教师，这其中的心路历程是艰难而又曲折的。在别人异样的眼光里，我无时无刻不在提醒着自己，要努力，要成长，要把爱和光带给我可爱的孩子们。

关键词：转岗教师;初中;幼儿园;教师成长

四季更迭，转眼已是四年，我的生活和工作也同样在这平静如水而又熠熠发光的岁月里发生着翻天覆地的改变。岗位的改变，角色的改变，属性的改变，周围人眼光的改变，这一切让我的内心也开始翻江倒海，五味杂陈。

2017年的暑假，我做了一个大胆的决定：转岗。在自己职业的瓶颈期转岗到一个全新的岗位也许会有不一样的收获和惊喜。然而阴差阳错中，我进入到了我们县的一所幼儿园，成为了一名名副其实的“孩子王”。

作为一名年轻的“老”教师，曾经在面对花季少男少女的英语课堂上，我从来都是自信从容，没有一丝犹豫的。然而当面对一群小不点的时候，我慌了！看到他们爬在桌子底下打滚，乱作一团时;听到他们因为尿裤子而哭的伤心欲绝时，我傻眼了！听着他们一边哭一边喃喃自语，而我却不知所措。

中学校园里，孩子们会当我是知心姐姐，是他们的良师益友。课堂上我们配合默契，下课后我们无话不谈，这几乎是我认为在教育生涯中最舒服、最完美的师生关系。师生之间是平等沟通的 ，并且是无障碍的。然而在幼儿园里，当我面对一群3- 6岁的孩子，扮演的则是“妈妈”的角色。由于幼儿园孩子年龄的限制，彼此之间有时连沟通都成了问题，先把教育和学习放在一旁不谈，孩子们有的连生活都无法正常自理 ，那么师生之间在心灵上又哪里能谈得上默契互通呢？无数个问号占据着我的内心，让我辗转不安。

作为一名英语教师，只需努力拓展自己的专业知识，在课堂上达成所设定的教学目标，把既定的知识传授给学生足以，至于课后，批改好作业，辅导好学生，就这样简单。然而作为一名幼师，所要准备的可能会更多，更全面，更广泛。没有单纯的课堂，只有游戏和活动，真正要做到寓教于乐。培养孩子们的习惯，增长孩子们的见识，让孩子们玩的快乐，玩的开心，玩的有意义。身份的转变同时也导致了角色的转变 ，作为中学教师 ，也就是就是所谓的“传道、授业、解惑”者，而作为幼儿教师，既要成为孩子们的保教老师，又要做好孩子们的保育阿姨。

从一张张朝气蓬勃，青春洋溢的面孔到一副副天真无邪，稚嫩懵懂的模样，孩子们所传递出来的气息让我有着截然不同的感受。和初中的孩子们一起相处的十年里，我收获的不仅仅是知识层面，更多的是他们给予我的帮助和感动，十三四岁的孩子们正值青春期，他们多愁善感，敏感脆弱，但是他们有活力，有想法，对于身边的一切都愿意去尝试，去探索，会无私的奉献自己的光和热。而幼儿园的小朋友们，他们活泼可爱，懵懂无知，充满了童真。他们的眼睛里全是求知的渴望，对整个世界充满好奇，他们会用哭和笑放肆的表达着对这个世界的不同感受。在他们的眼里 ，老师是他们在园唯一值得信赖的人。

十三和三也许不仅仅是两个相差十个单位的数字，甚至不单单是两个年龄差别十岁的孩子。从幼儿园到初中，十年的时间里，一个孩子从启蒙初开到青春懵懂，经历了一生中最重要的黄金时间。一个是学前时段 ，一个是中学时段，他们连接着义务教育的开始和结束，因此也便有了不同寻常的意义！作为这样“两级连跳”的转岗教师，最初我认为自己当时做了不明智的选择，放弃自己的专业知识和已有成绩，离开自己的舒适圈，从中学“下放”至幼儿园，有太多的委屈和不甘。然而现在我却认为自己是幸运的，一个人会有多少个十年呢？而我却恰好见证了他们 踏入社会这个大集体的纯真岁月！幼师并不是这个社会普遍所定义的那样，只是“看孩子的”，和保姆没有两样，他们也有自己的职业规划和梦想，他们具有比普通教师更全面的专业技能和特长，他们有我们常人难以具备的爱心、耐心和细心，他们值得所有人和整个社会的尊重，不是吗？

圆圈是人类描述平等的一种象征，而我将这种平等注入了孩子们幼小的心田！时至今日，当孩子们用渴望的、委屈的、求助的或是俏皮的眼光看着我、并向我倾诉时，我都会蹲下身来认真地聆听，用心去感知。我用自己最真诚的心，平等地爱着身边的每一个孩子，无论他相貌如何，无论她是否聪颖。我认为每个孩子都有被爱的权利。尤其是那些常常被遗忘在角落里的“丑小鸭”，更是需要一份特殊的关爱，而这份爱就来自于我！这是多么有成就感的事情啊！我渐渐认识到我所选择的这份职业的它的价值所在，逐渐的爱上了这些3—6岁充满童趣的孩子们 ！当然也理解了幼教工作的琐碎和意义！我更加深刻地了解到“保育结合，保教并重”的概念。其实，作为一名转岗教师的我，本来是不明白这些的，直到现在我才理解，帮孩子穿衣服、喂饭、哄孩子睡觉、提醒孩子喝水、帮助孩子如厕……这些都是幼儿园教育的一部分，在中学，“课堂”最重要，而在幼儿园，孩子的“一日生活”都是孩子学习的内容，都十分重要。既然来到这个岗位，就要承担起这个岗位的职责，接受它所带来的挑战，让自己盡快成长起来。

“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。”当那平凡而琐碎的1400多天从我身边不经意间悄悄溜走时，我却早已深深地爱上了它，爱上了我曾经徘徊犹豫的幼教职业。子非鱼，安知鱼之乐也？也正是那一个个平凡和普通的日子让我知道了什么是幸福？什么是快乐？让我无悔我当初的选择，也真正体会到了那塞满心田的幸福滋味！

参考文献：

[1]《江苏教育·心理健康》 周燕 张冬梅 2017年第04期

[2]《浅谈幼儿园转岗教师的困惑》 刘娥 2019年09期

[3]《对转岗教师问题的分析与对策》 潘幼萍 2013年第03期