新课改初中数学高效课堂构建探析

齐婧

摘要：随着我国经济的发展与社会的进步，人民生活水平的日益提升，我们人民对于孩子的教育教育情況也越来越重视。现在的学生对于知识的掌握几乎取决于老师在课堂上教学的水平，而教师在课堂上的教学水平则是取决于教学效率，所以教学效率对于提高学生的学习成绩起着至关重要的重要。但是目前我国的教学效率普遍偏低，所以，首先本文将阐述初中数学课堂上所遇到的问题，其次对新课改初中数学高效课堂的重构进行分析与讨论，以此来保证我国整体教学事业的稳定发展。

关键词：新课改;初中数学;高效课堂

数学作为我国三大必考学科之一，其在教育领域的教学地位极高，而且还是现如今绝大多数科学研究的基础学科。可是随着经济的发展与社会的进步，传统的初中数学教学模式已经无法满足现在学生们的教学要求了，并且在课堂的教学效率上出现了很大的问题。因此，我国政府积极出台了新课改政策，以此来解决在教学过程中效率低下以及教学质量偏低等教学问题。所以，我们要在新课改的政策中，积极构架高效的初中数学课堂教学新模式，进一步的提高学生的学习成绩，促进我国教育领域繁荣健康的发展。

一、目前初中数学教学所面临的问题

1.不注重能力培养

目前，我国初中数学的教学模式千篇一律的都在培养学生的课程知识，而对于学生的能力培养几乎视而不见，虽然我国的数学教学是为了以后学生的应试教育，但是随着我国经济的发展与社会的进步，我国现如今缺乏的是有能力有思想的复合型人才，而不是需要一个只知道考试却对知识无法合理运用的“书呆子”，所以，当前情况下，我们的初中数学教学模式已经完成不能满足新时代对于人才培养的要求。而在初中数学课堂上，老师的这种单一的培养方式，非但不能提高学生的数学成绩，还会使学生的学习积极性大打折扣，出现厌恶数学甚至于厌恶学习的情况出现。

2.教学模式的单一

目前，我国初中数学的教育模式过于单一，这对于新课改下构建高效初中数学新课堂造成了极大的阻碍。我们的大多数初中数学教师，在教学模式上一贯的不改传统，把可以熟练的掌握教学知识点，作为自己的教学主体内容，并且在平时的数学课堂上对于学生的教学也都是填鸭式教学，一股脑的将这节数学课所学的知识全都传递给学生，使学生被动的接受大量的知识，根本没有自主的思考意识，在这种单一的教学模式下，久而久之，我们的学生就不会对数学这一学科感兴趣，不会对数学产生任何的积极性，我们的老师也不会在课堂上发现与发掘出学生的内在学习潜力，哪怕是一些学生在这种单一的教育模式下提高了自己的数学成绩，那也不能表示，他们对于所学到的数学知识可以有效运用。

二、新课改初中数学高效课堂构建措施

1.建立教学情境

在课堂上激发出学生对于初中数学学习的积极性与热情，是构建新课改初中数学高效课堂的基础。所以我们的教师要在课堂上尝试建立多元化的教学情境，将教材上枯燥乏味的教学内容，融入到建立的情景之中去，一改学生对于教材上无趣乏味的案例的刻板印象。以此方式来激发学生对于数学教学的学习热情与学习积极性，这样将有利于新课改初中数学高效课堂的构建。例如，我们的初中生年龄偏低，好玩心强。我们的教师在课堂建立教学情境时就可以建立一些游戏性强的情境，游戏情境所带了的创新性、娱乐性可以很好的冲淡传统数学课堂上的枯燥性与乏味性。可以更好的调动我们的学生积极的参与到学习中来，并且可以在游戏性的情景中，不知不觉的就将这节课的知识点给掌握了，并且在游戏中掌握了基础知识的运用。再比如，我们在教学过程中，为我们的学生在学习中创建了生活类的情景，这也会使学生们提高学生数学的热情，并且对于数学知识在生活中的应用有了更加清晰的认识，可以树立与培养我们学生的探索求知意识，不仅让学生更好的了解生活，还让学会更好的掌握了自己所需的数学知识。

2.加强学生的自主学习

在新课改初中数学高效课堂过程中，我们的老师要把教学的重心由自己转移到学生身上。采用多元化的教学新模式，来加强新课改初中数学高效课堂的构建。在平时的课堂上，我们的老师在抛出教材问题的时候，不要急于直接给我们的学生进行讲解，而是要把这个问题先给到学生，让我们的学生通过围绕这个问题，来对这节课学生们所要学习的数学知识来进行思考与探究，学生们在思考问题时会不断的激发他的好奇心与探索意识，将自己对数学的兴趣感提升到最大，而在学生们解决问题的时候，也会加强对自己思维意识的训练，并且提高学生的独立思考性，为之后的课堂学习打下良好的基础，之后我们也可以开展小组讨论的形式，让学生将自己的想法与解题思路与其他同学进行分享，有利于学生之间的学习与交流，使每位同学之间可以做到优势互补，拓展学生们的思维能力。同时我们的老师也要在平日的教学中对学生进行数学思想的渗透，当学生在遇到比较困难的数学题目时，懂得变通，可以借助其他的数学知识来进行解答，将复杂问题简单化，然后逐一击破，提升学生的解题效率。促进新课改初中数学高效课堂的构建，推动我国整体初中数学的发展。

3.加强使用信息技术

随着科学技术的发展，科学技术在教学中的应用也越来越普遍。一些新兴多媒体教学技术的开展，也给我们的初中数学教学带来了极大的便利。同时我们在构建新课改初中数学高效课堂时，科学合理运用多媒体技术，可以为我们的学生创造出许许多多的教学情境来，提高学生对数学的兴趣，激发学生对学习数学的热情，还能提高教师教学的水平与质量，最重要的是，在保证学生学习成绩提高提高的同时，也满足了我国社会发展的全面要求。例如，我们的教师可以通过多媒体技术设计微课，将平时数学教学中那么晦涩难懂的抽象知识，转化成具象的数学知识。在课堂上就可以更为直观的展现在学生们的面前，让学生改变对数学知识点的看法，可以使学生更有针对性的去学习知识点，全面的提高了初中数学课堂的教学效率。以外，我们老师还要在课堂上及时关注那些学习数学较为困难的学生，要对其进行有针对性的帮助，一点一点的缩小学生之间数学成绩的差异。

三、结语

综上所述，在新课改下构建初中数学高效课堂，有利于提高我们学生的数学成绩，也有利于提高我们教师的执教水平与质量，但是面对当前数学教学模式中所存在问题，我们的教育工作者们也要积极努力的去解决，为我们更好地构建新课改初中数学高效课堂提供一个良好的教学环境，以此，来加快我们整体教育的全新发展。

参考文献：

[1]周小军.初中数学探索性教学的思维训练分析[J].试题与研究，2021（32）：3-4.

[2]张秀莲.新课标背景下初中数学的教学方法[J].新课程，2021（45）：126.