“贫穷与富有”主题作文升格导写

周雄

文题展示

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

《红楼梦》中关于巧姐的判词有一句“偶因济刘氏，巧得遇恩人”。原来早先年关难过时，刘姥姥进城到荣国府打秋风，因荣国府管家王熙凤善意救济的二十两银子，刘姥姥一家得以渡过难关。后来贾府败落，王熙凤病逝，其女儿巧姐落了难，幸得刘姥姥解救，巧儿方得平安。

世事变化无常，一个人贫穷或富有不是一成不变的，对人不妨多些善意，少些敌视。

以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

思路点拨

贫富问题是人类发展的一个永恒话题。从温饱不足到全面小康，中国创造了人类发展史上的伟大奇迹，在实现共同富裕的道路上迈出了坚实的一步。在时代更迭之际，当前社会的贫富差距问题已经引起了越来越多人的关注。如何理性对待我国当前的贫富差距问题呢？如何看待穷人、富人呢？

这是一道材料作文题，材料由两段话构成，第一段是举例，第二段是结论。结论中的“多些善意”“少些敌视”是第二段的核心语意，考生需要围绕第二段中的“贫穷或富有”以及“善意”等关键词展开思考，在贫富范围内探讨人的善意，同时适当补充论述“少些敌视”。考生可进行正反对比论证，以体现文章的思辨性。

待琢璞玉

随着经济的快速发展，人们的生活水平也随之得到提高，贫困这个词似乎离我们十分遥远。但事实上，大多数人都是穷人，而我们对待穷人、富人的态度是有区别的。

不以恶意对待富有者，谨记他人的成功亦来之不易。我曾在网上看到一段视频，一位小男孩在自家别墅后院中打球，内容仅此而已。但网上评论区中却是骂声一片，那些人恶意满满，诸如“打球打成这样也好意思发出来”“小小年纪就知道炫富，以后废了”“不就是家里有点钱吗”等充满仇富情绪的话语大量冒出。对此现象我真的不能理解，视频中的男孩并未大肆挥霍，也未大肆宣扬自己的家境，他怎么就成了“键盘侠”口中“炫富”的败家子了呢？

归根结底，不过是这些人的仇富心理在作怪。但事实上，这种对他人的恶意，真正影响到的只会是自己。这只会让输出恶意的自己在不满中越陷越深，对他人的努力视而不见，自己也不去努力，只是在原地哀叹，这只会让自己落得愈加不堪的下场。

以善意对待贫困者，须知贫富是变化的。楚汉争霸时期，兵神韩信年轻时也曾潦倒落魄，无以为生，整日只能靠钓鱼碰运气，但常常无所收获。一位在河边洗衣的婆婆则经常接济他，提供食物。在韩信得到刘邦重用后，帮助刘邦一统中原，则以涌泉报滴水之恩，赠予那位婆婆黄金千两。战国时期，苏秦在未得志时同样身无分文，他的兄长、嫂子看到他落魄而归，对他很冷漠。而在苏秦获得六国相印之后，他们却在离家几公里处便迎接他，然而苏秦却对其视若无睹。

虽不要求我们对待贫困者必须给予帮助，但更不应对其投以鄙夷、恶意的目光。以善意之心对待他人，纵然无所回报，但这也体现了自己的修养。对人充满善意，会让自己与他人心情愉悦，还能鼓励他人奋发向上，让世界变得更美好。

我曾见过富有者为满足身患绝症的小伙带他开豪车兜风，也曾见过路边心善之人给乞讨者硬币的善举，更见到过人们对富有者的努力与成功赞不绝口，这世界因为他们而更加和谐、美丽。

不以妒忌之态对待富有者，不以卑躬屈膝之姿奉承富有者，更不必以趾高气扬的样子鄙夷贫困者，这便是我们对待穷人、富人应有的态度。

病因诊断

【考场得分】45分

【失分原因】文本文脉不够清晰，文气不够顺畅，多处语言表达存在问题。

【场外分析】本文文风端正，价值观正确，“不以恶意对待富有者”“以善意对待贫困者”观点是符合社会主义核心价值观的。本文在贫富范畴内探讨“多些善意，少些敌视”，切合题意。

但本文文脉不够清晰。作者将分论点放在段首，可能没有比将分论点单独成段论述效果好。每个论述片段的举例和论证都不能很严密地论证分论点。结尾部分的总结也略有偏颇。

此外，本文的文气不够顺畅，主要表现在文中有部分句子有语病，部分词语用词不当，部分标点用得不够准确等。

升格佳作

随着经济的快速发展，人们的生活水平也随之得到改善，“贫困”这个词似乎离我们十分遥远。但社会上，贫富差距似乎随处可见，那我们对待穷人、富人态度是否一样，又该用什么态度呢？

首先，请不要以恶意对待富有者，因为他们的成功也来之不易。

我曾在网上看到一段视频，一位小男孩在自家别墅后院中打球，内容仅此而已。可是，视频下面评论区中却是骂声一片，围观者恶意满满。诸如“打球打成这样也好意思发出来”“小小年纪就知道炫富，以后废了”“不就家里有点钱吗”等满怀仇富心态的话语充斥其间。对此现象，我难以理解，因为视频中的男孩并未大肆挥霍，也未对自己的家境大肆宣扬，他怎么就成了“键盘侠”口中“炫富”的败家子了呢？

归根结底，恐怕是这些人对富有者的“羡慕嫉妒恨”的仇富心态在作怪。但事实上，许多富有者之所以富有，是因为其本人或家人能力出众，为社会做出了许多贡献。而这无端的恶意却会让输出恶意的人在不满中越陷越深，他们对别人的努力奋斗视而不见，自己不去努力，只在原地自哀自叹，只会落得愈加不堪的下场。

其次，我们应当以善意对待贫困者。

楚汉争霸时期，“兵神”韓信年轻时也曾潦倒落魄，无以为生，他整日只能靠钓鱼碰运气，但常常一无所获。而一位在河边洗衣的婆婆则经常接济他，为他提供食物。多年后，韩信帮助刘邦一统中原，在功成名就、衣锦还乡之际，他不忘赠予那位婆婆千两黄金。战国时期，纵横家苏秦在未得志时同样身无分文，他的兄长、嫂子对他冷嘲热讽。而在苏秦获得六国相印之后，兄嫂却在离家几公里处迎接他，对他阿谀奉承，引得苏秦感慨万千。

对待贫困者，也许我们没有能力给予帮助，但至少不应对其投以鄙夷的目光。“三十年河东，三十年河西”，世事变化无常，多年之后，也许富人会变成穷人，穷人会翻身成为富翁。不妨以最大善意对待他人，即使无所回报，我们也能展现自己的修养。对人充满善意，会让自己与他人心情愉悦，我们还能鼓励他人奋发向上，让世界变得更美好。

我曾见过富有者带着身患绝症的穷小伙开豪车兜风，也曾见过路边心善之人热心帮助乞讨者，更见到过人们对富有者的努力与成功赞不绝口，这世界因为他们而更加和谐、美丽。

不仇富，不嫌贫，对人充满善意，这便是我们对待穷人、富人应有的态度。

升格指导

好作文的标准是什么？近年来，命题组的专家们比较倡导，一篇好的考场作文应该具备三个特点即文风端正、文脉清晰、文气顺畅。这三点实际上是从内容、形式与表达三个角度对学生写作能力提出的要求。也就是说，在新课程标准下，我们不仅要看学生作文的立意，还要看他写了什么，写得怎么样。在这里，“文风端正”指的是：思想积极向上，符合社会主义核心价值观;内容切合题意，符合试题的材料、情境与任务要求。“文脉清晰”指的是：观点明确，逻辑严密，结构严谨，论证充分，思考具有独立性。“文气顺畅”指的是：表达准确流畅，体现文采，贯通文气，正确选用词语、句式等。学生作文一般都在内容和表达上失分。通过作文升格，我们可以引导学生将作文修改到更符合评价导向和评分标准的水平。

就本文而言，我们主要从文脉、文气方面进行升格。文脉方面，我们可以把分论点提出来，使之单独成段，把两个分论点的句式调得更整齐，把每个分论点后的论述片段调到篇幅相当，从而让整篇文章看起来更清晰，读起来更有说服力。文气方面，主要是修改病句，准确选用词语、句式，正确运用常见的修辞手法等，从而使得全文文从字顺、文气贯通。

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