以成长点卡作为小学生奖励机制的策略研究

李琳

在小学教育中，由于小学生的自控能力较差，自主学习能力比较薄弱。在这种情况下，就要建立必要的奖励机制，奖励成为教师教学当中常用的教学技巧。科学的奖励机制可以帮助学生自主学习，形成良好的学习态度，激发学习兴趣，使学生能够在学习的过程中建立对学习的满足感和幸福感，从而提高学习效果。

在进行班级管理的过程中，沧州市解放路小学特有的成长点卡，作为奖励机制中的一种代币形式，被应用于全校范围内的教学与管理工作中。在学生的学习、行为、思想、生活等多方面，起到了积极作用。

一、成长点卡的产生

成长点卡这一代币奖励形式的产生，源于我们对学生评价体系的改革。为引导学生践行校训“做越来越好的自己”，我们叫响了“不求最好，只要越来越好”的口号，以成长点卡为评价载体，及时肯定学生不同程度的进步，从而实现评价关注点由“奖励优秀”向“肯定进步”转变、评价原则由“横向选优”向“纵向比较”转变。

二、成长点卡奖励形式的演变

（一）2014年首届成长节，出台班级奖项和校级奖励

学生和自己比有进步就能获得不同分值的“成长点卡”，同时获得“成长积分”，获得一定的“成长积分”可以兑换相应的奖项。

对于奖项的设置，学校把话语权交给孩子，通过开展“成长微心愿”征集，让他们自主设计奖项，并进行“全民公投”，选出二十四种形式作为班级奖项。

在此基础上，我们又从孩子的视角出发，设计了他们意想不到的十四种校级奖项，在首届成长节上由各班的“积分冠军”抽签揭晓，以其趣味性的奖励形式、丰富的奖励内容和广泛的受奖面，倍受孩子们欢迎。

（二）2015年第二届成长节开始，实行成长点卡的年度大兑奖

随着不断地探索与实践，成长点卡的班级奖励形式在原有的基础上，由各班根据本班实际情况进行了自主完善与调整，各班也自行出台了奖励实施方案。

但这些奖励形式对于孩子们来说，慢慢失去了新鲜感和吸引力，而且很难满足每个学生的奖励兑换需求，为了确保每个孩子手中的成长点卡都能派上用场，形成持久的吸引力，我们将成长节设计成一个个魅力无穷的体验场，以成长点卡购买门票的形式，用点卡兑换体验的机会，不仅能很好地确保每个孩子手中的点卡都有机会兑换，而且充满了吸引力的活动远比以往的物质、精神奖励更具魅力。

这一举措，使成长点卡的价值在孩子们心中猛增，孩子们努力获得成长点卡的劲头更足了。

（三）2018年成长点卡奖励形式的进一步完善

1.启动“兑兑吧”，丰富校级奖励形式，每一种奖励形式均与学校文化、校园活动相结合，且实现了校级奖励的常态兑换;

2.在每班成长点卡定额发放的基础上，将班级量化考核的奖励与成长点卡相结合，即每周获得流动红旗的班级，可获得一定分值的点卡纳入班级点卡总额。这样，孩子们在通过努力获得的集体荣誉越多，本班的点卡总额就越多，孩子们获得点卡的机会也随之增加。

三、成长点卡的实施方案

解放路小学的代币是成长点卡，成长点卡由学校统一印制，发放到班主任手中，再由各科任教教师根据学生不同方面的表现进行奖励。成长点卡的正面印有学校的吉祥物，图案每年定期更新，并且有三种不同分值，分别是2分、5分和10分。

（一）班级奖励规则

解放路小学的奖励目标是多维度的，包括学生学习、言谈举止、思想观念各个方面。而在奖励目标行为中又会有其差异性，主要原因在于小学阶段1—6年级的跨度为6年，任课教师也要对于奖励目标的行为区别对待，低年级侧重于学习习惯及行为的养成，中年级侧重于行为进步以及学习效果的体现，高年级侧重于良好品德和认知兴趣的培养。这里以三年级二班为例：

解放路小学三年级二班成长点卡使用细则

课堂表现

①课前充分预习，积极、正确回答教师提出的问题，奖励2分点卡。

②上课认真听讲，坐姿端正，奖励2分点卡。

③早读、午写认真完成，奖励2分点卡。

作业表现

①作业干净整洁、字迹工整，奖励2分点卡。

②作业认真完成，每单元及时订正错误，奖励5分点卡。

③每天坚持阅读课内外书籍，打卡一周奖励5分点卡。

④每周坚持朗读英语课文5天，奖励2分点卡。

⑤数学单元小测，满分奖励10分点卡，优秀奖励5分点卡，有进步奖励5点卡。

课外表现

①参加学校集体活动，在全校取得优异成绩，每人奖励5分点卡。

②个人积极报名参加和美志愿者，奖励10分点卡。

③个人参加学校组织的各项活动，表现优秀者奖励20分点卡。

每日常规

①每周坚持佩戴红领巾、穿校服，个人卫生情况良好，奖励5分点卡。

②每周坚持认真做眼睛保健操、课间操，奖励5分点卡。

③每周放学、做操时，站队快静齐，奖励5分点卡。

④帮助他人、拾金不昧等，奖励10分点卡。

班级贡献

①文章在校报全文刊登，奖励10点卡;在“星星点灯”刊登，奖励5分点卡。

②小记者文章在晚报全文刊登，奖励20点卡;在“星星点灯”刊登，奖励10分点卡。

③积极向广播站投稿者，奖励2分点卡;被录用的奖励5分点卡。

④连续两周被评为优秀班级，每人奖励2分点卡。

（二）学校兑换机制

想要把成长点卡转变为学生的内动力，就离不开学校在物质和精神上的大力支持。解放路小学專门设有“兑兑吧”，是指平时在学校范围内实施的兑换机制，在学校一楼大厅开设固定的场所，每周五晨读和午写前的入校时间段，是固定的兑换时间，学生们可以利用自己平时积攒的成长点卡在此进行兑换。下面是解放路小学的兑换细则：

1.兑换物品

①10分成长点卡，可兑换下列其中之一：记录作业小本一个、铅笔一只、橡皮一块、小作业本一个、水笔芯一支。

②20分成长点卡，可兑换下列其中之一：自动铅笔一支、普通水笔一支、大作业本一个、拉杆夹一个、尺子一把。

③50分成长点卡，可兑换下列其中之一：卷笔刀、笔袋、带有和和美美的钥匙扣。

④70分成长点卡，可兑换下列其中之一：自己的相片做成的钥匙扣、胶装本1个、活页本1本。

2.兑换心愿

①20分成长点卡，可兑换下列其中之一：周一升旗时，体验一次在国旗下演讲的机会;在校园广播站，做一次播音主持人;换取一次体验陶艺课程或其他悦美校本课程的机会;

②30分成长点卡，可兑换下列其中之一：邀请家长来参加升旗仪式，并一起做升旗手;当一次发奖嘉宾;在周三队会课上担任活动主持人;请一名亲朋好友来校参观，自己担任校园导游进行讲解。

③40分成长点卡，可兑换下列其中之一：体验一天校长小助理;兑换一张学校颁发的“优秀奖状”或“进步表扬信”;三年级以上的同学可以体验一次小记者活动;

④50分成长点卡，可兑换下列其中之一：和自己喜欢的教师拍合影，并挂到班级展示栏里;和校长共进一次午餐的机会。

学校兑换奖励的多样化，对学生起到了持续不断的激励作用。这种兑换实质上给学生提供了一种即时满足感，使学生良好行为的发生概率增加了。

四、成长点卡的使用效果

成长点卡是解放路小学一种特有的评价奖励机制，教师们通过及时性的奖励，促进学生能够正向发展。

（一）提高学习效率，提升学习的主动性、积极性

成长点卡既可以运用激励机制提升学习效率，又可以降低学生的学习负担。点卡积分的累计，让学生在一定程度上获得满足感和成就感。

（二）良好行为的养成机制初步形成

小学阶段是行为习惯养成的关键时期，根据成长点卡的“游戏规则”，课堂上认真听讲没有小动作，课间认真做眼保健操这些行为都可以获得成长点卡，通过发放成长点卡的养成机制，以点带面，让更多的学生发现这种行为可以获得奖励，让学生们形成一种良好的惯性思维。成长点卡成了养成式教育，可以引导学生学习相关行为规范。如更多的学生开始上课立即入座，挺直坐姿，认真完成眼保健操，排好队伍做课间操，等等。

（三）改革评价体系，让每个学生获得成长

成长点卡的获得能及时肯定学生的进步，从单一评价到多元化评价，从总结式评价到实践表现式评价，这种靈活的评价体系，多方面记录下了学生的成长路程，也让家长们能够通过成长点卡看到孩子们的点滴成长。

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