预习，让课堂更高效

许佩云

【摘   要】  对于当代初中生来说，学习语文的过程中需要不断进行预习，只有不断预习，才可以帮助学生们更好地掌握课堂，在语文教学的过程中，可以更好地进行语文学习，对于语文预习教学的一些方法和策略可以更好地进行优化和提高。利用一些有效的，优质的课堂教学方法可以提高学生们学习的效率，也可以更好地进行引入学习。

【关键词】  预习教学;初中;语文;方法探究

对于当代语文学习来说，预习是很重要的举措之一，在语文学习过程中，也需要不断进行语文预习策略的优化和提高，根据当代初中学生的学习状况和特点，不断进行初中语文预习教学的开展和方法探寻。在语文预习的过程中，需要注意一些重要的方面，更好地提高学生的学习效率。

一、在预习中创建预习作业

对于学生来说，需要不断利用学生的学习情况和学习兴趣，制定符合学生的预习作业，对于学生尤其是初中生来说，单纯的理论学习是非常短缺的，需要有一定量的作业和课外实践，以此来提高学生对于学习重要性的能动性。在预习过程中，教师应当注意的一个方面就是，需要根据学生的学习情况制定相关的预习作业，使学生可以有效进行课后反思和强化，并且根据一定的学习进度提高对于语文学习，尤其是语文预习的重要性和认知能力，对于整个学习形成全面的认知和了解。只有不断地进行完善，才可以提高学习效率。

例如，在引导学生预习朱自清的《春》时，为了提高学生的预习针对性，为进一步的理解和思考打下基础，教师就可以精心设计预习作业，让学生对于课堂即将要学习的内容形成一定认识，为更高难度知识学习打下基础。教师设计的预习任务要把控好难度，同时要引导学生树立整体意识，避免学生在预习当中以偏概全。针对本课教师设计的预习作业，可以是：文章围绕春都写了什么内容？如果让你给文章分成几个部分的话，你会怎么样划分？每个部分应该怎样概括？作者在描写春景时，主要运用了哪些修辞手法？这样做的好处是什么？你通过理解文章获得了哪些启发？

二、在预习中构成互助模式

对于学生，尤其是初中生来说，需要不断与其他同学进行一定的交流和学习，学习其他人的学习模式和方法以及一些学习策略和技巧，懂得不仅仅是从自己的角度想问题，更重要的是思考其他人的角度，全方位进行预习，从而极大程度上提高语文预习效率。所以，对于学生们来说，在语文预习中形成互助模式，可以使学生进行更加完善的学习，不拘泥于传统的教学模式，也可以极大程度上避免陷入一些固定的思考模式中，对于学生的学习是有效的，互助模式同时也是很重要的学习模式和方法，需要教师和学生共同进行学习和发展。

例如，学生可以自发地形成一些小组，在老师布置一些问题的时候，可以共同进行讨论，从而想出更加完善的解决办法。或者对于老师来说，可以根据学生的学习情况，分成一定数量的小组学习，在学习过程中或者学习之前，可以进行一定的小组预习，让学生在预习的过程中，更加完善地进行互助模式，从而提高学生预习的效率。比如在对《春》进行预习时，不少学生把文章分成几个部分，并对每个部分进行概括时遇到了难题，此时就可以加强小组之间的合作互助，每个成员可以就自己的理解给出答案，然后把学生的答案总结起来，得到尽可能全面而又完整的答案。比如把文章分成三个大的部分，第一部分为第一自然段是从总体上写盼春，之后的2～7自然段是具体描写，是第二部分，可以概括成绘春，而最后8～10自然段是总体写颂春，是第三部分。这样有了学生的共同努力，就能够帮助学生解决诸多学习上的难题，为学生学好语文打下基础。

三、在预习中不断强化评价

在预习中不断进行强化评价，建立良好的评价体系对于每個学生来说都是必须的。评价是非常有效的举措之一，只有进行完善的、正确的评价，才可以得到正确的反馈，从而给老师一个明确的认知，对于学生学习的情况和状况进行更好的提高和完善，让学生也可以根据所得到的反馈更好地进行提高。没有一个正确的反馈，以及一个完善的评价体系，对于学生来说，都是非常有害的，无法形成一个对于自己完善的认知，无法明确自己的定位，对于语文预习来说，都是很糟糕的。

例如，面对学生在预习当中的实际表现，教师不能够只是用对错来点评，而是要尽可能地具体深入，利用评价让学生认识到自己在预习环节存在的问题，以及需要重点改进的方面，真正发挥预习评价的作用，让初中语文预习教学更加高效。例如，在预习《春》这一课时，有的小组在分析文章修辞手法使用时遇到了较大的困难，总结得不够完整。教师就要客观指出学生的不足，然后和学生共同查找原因，让他们学会在日常学习当中积极积累大量的修辞手法知识，并对每种手法的概念和使用有更加深入的了解。有的则在归纳主旨方面遇到了困难，这主要是学生的总结归纳能力不足导致的，对此教师在客观点评当中，要让学生找到今后的努力方向，确保预习效果。

在初中教学过程中，语文教学是非常重要的一个部分，并且在一定的阶段，也需要不断使用一些有效的举措以及一些重要的方法。形成一个完善的学习体系以及重要的学习策略对于语文预习来说，都是非常有必要的。只有不断提高预习策略和优化教学模式，才能极大程度上发挥学生的主观能动性。