元语用意识下的话语标记语研究

刘甜甜

（龙岩学院 外国语学院，福建 龙岩 364012）

一些语言学家的研究表明话语标记语能够使语篇更加连贯，能点明或突出同一语篇中两个话语单元之间的语义关系，引导受话者对话语的理解。使用话语标记语的目的是为了引导受话者理解话语的语义关系，这派语言学家是在语篇连贯的框架内对话语标记语进行研究[1]。而另一些语言学家的研究表明话语标记语连接的并不是话语单元，而是语境假设，明示语境假设可以减少受话人对话语理解所付出的认知努力。交际中借以解读言语行为的认知语境域并非预先设定的，而是在各种语境成分的相互作用下在线构建的，最终形成了交际的动态性、交互性和社会性的复杂建构体[2]。话语标记语的程序意义可以引导受话人进入语境，对受话人的认知推理有控制作用。这派语言学家将话语标记语引入到语用研究，超越了语篇连贯层面，围绕语用联系语、语用表述语、语用构成成分、语用标记、语用操作语、语用小品词在语用框架内对话语标记语的语用功能进行研究[3]。这两派语言学家对话语标记语的研究理论框架虽不同，但他们的研究都是从受话者的角度去分析话语标记语的语用功能，而相对弱化了对发话者的元语用意识的研究。

元语用意识是交际者在交际中选择语言、做出顺应时表现出来的自我意识反应[4]。Verschueren[5]提出话语标记语作为元语用意识的一种标志，在话语的衔接和连贯中起着重要作用。从根本上说，话语标记语的产生之根本源于发话者，而发话者的元语用意识对话语选择的使用有控制作用[5]。由于发话者的交际目的、文化、地域、社会地位等语言外因素的影响，元语用意识影响到话语语码的选择，这其中也必然影响到话语标记语的选择。没有元语用意识的作用，就不会有话语标记语在交际中的出现。因此，发话者的元语用意识是话语标记语选择和使用的决定性因素，只有弄清发话者的元语用意识才能更好地阐述话语标记语的由来与功能。

一、话语标记语是元语用意识的显性指示工具

Jakobson指出语言具有两个层面：目标语言和元语言[6]。目标语言强调的是说话的对象，元语言强调的是语言的表述应当定位在恰当的语码上。任何时候，发话者都要考虑受话者是否理解发话者的语码。发话者用元语控制标记语，把交际的价值、重要性的判断及命题的真值传递给受话人。而话语标记语则具有能够指引和提示受话者对发话者话语理解的信息处理功能，这种功能也被称为元语用功能。无论什么时候，发话者在强调话语整体语力时，都要通过元语用功能起作用[7]。元语用功能是通过话语，包括话语标记语在内的语言载体实现的。标记语的选择和使用必然反映出元语用功能在交际中的语用作用，发话者对已述话语的主观态度评论都会通过话语标记语反映出来。因此，话语标记语的选择本质上体现了发话者的元语用意识，并且发挥着各种各样的元语用功能。

在正常的话语交际中，发话者的话语编码都是在发话者的元语用意识下进行的。没有元语用意识的交际，就没有元语用意识下的话语语码和话语标记语的选择和使用。话语交际过程是不同的思维意识对话语不断选择使用的过程，话语标记语的选择和使用是发话者自我意识所致，发话者的自我思维意识包含着发话人的元语用意识。如①：

（1）他把事情处理完了。依我看，事情并没有完，麻烦还在后头。

（2）什么？你说你要报复？我警告你，不能轻举妄动。

（3）她说她爱你。其实，她还有男朋友。

例（1）中的“依我看”这一话语标记语表达了发话者对前述命题的评估，可以引导受话者对“他把事情处理完了”这一前述命题的慎重考虑。例（2）中的“我警告你”这一话语标记语表达了发话者对前述命题的强调，同时表达了发话者强硬的态度。例（3）中的“其实”这一话语标记语表现了发话人对前述命题的个人态度。这里的“依我看”“我警告你”“其实”的选择与使用都是发话者的元语用意识所致。

元语用意识是语言使用者的自我控制，这种自我控制可以表现在任何语言显性层面上，并且具有控制的可持续性。Verschueren在论及元语用意识时，把语言使用定位在语言选择上，考虑到了发话者与受话者双方心智调解的角色作用[5]。他认为自我意识是话语选择的中心，即发话者的元语用意识是语言发展与进化的必备条件[5]。

元语用意识要通过语境线索去体现，各种不同的元语用意识下的话语标记语的选择和使用也反映了元语用意识对于话语使用维度的依附性。任何语境参项、结构细节、语义内容成分、话语生成原则都包含了元语用意识的控制因素。所以，话语标记语的选择和使用本质是元语用意识在发挥调控作用。我们可以把诸如in fact、actually、of course、I mean等视为元语用意识的显性指示工具，它们是元语用功能和语用之间恒定的标定[8]。Verschueren认为话语标记形式反映了发话者的意识，它以特殊的方式承载发话者的语用意识，进而去规约交际过程[5]。发话者之所以选择这样的而不是那样的话语标记语，表明发话者受自我元语用意识的调控。元语用意识指示语境，改变语境的语用功能，并且能直接将话语与语境连接起来[9]。如：

（4）我一直认为她是诚实的，不过，事情并不像她说的那样。

（5）他终于同意借车给我，所以，我明天可以开车去旅游了。

例（4）中的标记语“不过”改变了话语语境，而例（5）中的标记语“所以”连接了语境。所以，可以说任何交际中的话语编码都是元语用意识的体现，话语标记语承载着元语用意识。

二、元语用意识的性质通过话语标记语体现

元语用意识是发话者的语用动因。在复杂的动态交际中，元语用意识的性质决定了话语标记语的选择和使用。元语用意识具有普遍性、主观性，这些性质通过话语标记语体现出来。

1.普遍性

在话语标记语的选择中，发话者的元语用意识与发话者的文化、社会关系都有联系。因此发话者的自身文化、社会关系、社会地位都决定了发话者的元语用意识。由于交际是动态的，不同的语境、语域和发话者自身控制因素，使得话语表达体现了不同的元语用意识。因此，元语用意识是社会意识的普遍现象，在复杂的动态交际中，元语用意识具有普遍性，元语用意识的普遍性导致了话语标记语选择使用的普遍性。元语用意识依附于语言的使用维度。从任何语境参数到结构细节，从语义成分到语义生成的整体原则，我们都会发现其中的元语用意识。从词的界面上看，话语标记语使用超出了言说（speaking）的意义范畴，体现了元语用意识的话语标记语给话语意义的理解增加了可以影响理解的砝码。如：moreover、and和yet揭示了话语内部的联系关系；admittedly、regrettably、frankly、honestly和truthfully体现了发话者对话语命题的态度；reportedly和allegedly标示着信息来源；frankly、Isuppose和luckily是编码概念定义的语用标记。从语篇内部联系，对命题态度，信息来源，到编码概念定义，我们看到元语用意识的普遍的支配性。因此，在各种语言层面上都必然会有元语用意识的痕迹。

2.主观性

元语用意识下话语选择体现发话者的主观性。虽然话语标记语本身没有命题意义，也不能产生语义，但是话语标记语可以体现发话者的主观意识，承载发话者对已述命题意义判断、态度的主观意图。因此，元语用意识下选择的话语标记语具有作为理解话语命题参项的语用功能，同时对话语命题理解提供了施为用意。发话者的语用主观性附着于话语命题，并具有隐性意义。我们可以把话语标记语看成是源于发话者元语用意识下的对话语理解的言外之力、语气、态度的附加语，对受话者的话语理解起到控制和引导作用。假如话语标记语没有态度、程序意义及语力功能，话语标记语对受话者的已述话语的理解控制和引导就无法实现。

话语标记语是发话人对两个或两个以上命题之间语义关系的主观判断标记。话语标记语的语用功能体现了发话者对话语命题的主观态度、个人评价。如“我对你说”“我警告你”“我劝你”“我认为”“令人难过的是”“事实上”等标记语都反映出了发话者的主观语用意识。话语标记语的选择和使用是发话者主观语用意识的产物，元语用意识的主观性对话语编码、话语生成都具有调控作用。如：

（6）我警告你，即使他骂你，你也不要发火。

我认为，他不会不辞而别的。

我相信，事情会真相大白的。

这些话语标记语明显地表明了发话者的主观判断、个人态度意图。有些话语标记语虽不这样显性，但也可反映出发话人选用话语标记语的主观意图。所以，Bach[10]把“话语标记”“附加标记”“让步标记”“对比标记”“强调标记”“秘密性标记”“关系性标记”“缓解性标记”“解释性标记”均可视为表达发话人主观意识的修饰语。如：

（7）他昨天被拘留了，反正我告诉你了，信不信由你。（真实性标记）

作为朋友，我个人认为，你不该那样做。（关系性标记）

即使这样，你也不能袖手旁观。（让步性标记）最重要的是，考试时不要紧张。（强调性标记）从另一方面看，我们并没有损失什么。（对比性标记）

不仅如此，他还大打出手。（附加性标记）

这些话语标记语都体现了发话者元语用意识的主观性，是以发话者为中心的主观判断、主观态度，所以主观性是话语标记语选择和使用的语用本质。元语用意识下所选择和使用的话语标记语不仅涉及到文本域、社会域和元语域，而且能反映发话者主观感觉和情感态度。

三、元语用意识指示和支配话语标记语形式的选择与使用

对话语标记语的功能研究一直有两种路向：一种是连贯功能研究，另一种是语用功能研究。尽管这两种研究路向不同，但有一点是共同的，它们都认同话语标记语具有引导、控制受话人对已述话语的理解功能。但是它们对元语用意识对话语标记语的选择和使用的制约、话语标记语的元语用功能并没有给予应有的重视。其对话语标记语功能的研究局限在话语标记语的互动功能和语篇控制两种功能上。后来，Erman[7]通过对发话者发话的施为用意及发话者语用权力分析，提出语用标记的第三种功能—元语控制功能。他认为元语域中的语用标记是发话者语用意图的体现，而不是话语命题的内容，元语言重点在于语码适应[7]。元语用意识是元语言的语用动因，元语用意识直接地指导、支配话语标记语形式的选择和使用。

元语用意识的作用是无限的，其支配下的话语标记形式也是无限的。但元语用意识主要体现在对话语命题的态度上，发话者通过话语标记语给命题施加理解影响。元语用意识下的话语标记语的形式虽然是多样的，但主要语用功能是一致的，包括话语连贯功能，对受话者理解的引导、调控功能，加强话语整体语力功能，故意含糊的语用意识功能。

四、话语标记语选择及使用的语用个性化

话语标记语虽然不能生成语义，也不能改变话语的命题内容，但是话语标记语能够反映发话人想要强调或突出他要表达的命题的元语用意识，进而把受话者带入发话者的话语语境。由于话语标记语不能改变话语命题内容，似乎是可有可无的东西。其实，话语标记语本身是具有语力的标记，这种标记向受话者提供了对命题理解的参数，所以发话者在交际中总是选择那些能够体现自己交际态度，对命题评估、判断、能够控制、引导受话者进入自己的话语语境而对命题去理解的标记。不同社会、地位、职位的人群在交际中努力使用与他们的元语用意识相关的话语标记语，这样就形成了他们的职业语用个性化语言。现代企业家们的职业语用意识使他们选择使用的话语标记语有明显的职业语用个性。如：企业领导人用的鼓励性话语标记：

（8）我相信，我们的企业正迈向令人振奋、获利丰厚的时代。

我知道，我们正处于艰难的时刻，市场正在改变，技术进步正在改变目前的一切。

想象一下吧，我们的新产品上市后会是怎样的动人情景。

如，强调突出命题的话语标记语：

（9）你听我说，我们应该同他们的公司建立起合作伙伴关系。

告诉我，你对这份可行性报告的看法。

如，鼓励员工说出自己的感觉，表达自己对某种创意的兴奋与担心的标记语：

（10）我觉得，你们的想法很好……

我只是觉得，如果情况改变了，那么…

如：在商务谈判中，发话人常常巧妙地使用话语标记语对命题提出评估，委婉地表明发话人的态度，放出引导信号，引导对手的理解进入发话人的思路。如：

（11）您是商务谈判高手，不过，您若坚持原来的报价，那么我们不可能成交。我认为，您的报价不符合市场行情。我希望您考虑一下我方的还盘。

（12）我同意您的看法，贵方削价后的报盘有吸引力。但恕我直言，据我所知，这无论如何还算不上最具有竞争力的价格。

（13）哈德逊先生，我刚才说过，我方的价格可以根据对方的购买量进行调整。

随着社会变革，人们的语用意识也相应地发生了变化。为了有效沟通，语用意识的主观性在减弱，客观性在增强；地域性在减弱，跨区域性在增强；单边文化在减弱，多元文化性在增强。人们由于观念的变化，语用意识的变化在各行业、人群中都有体现，随之而来的话语标记语形式选择和使用也出现了变化，比如协商性话语标记语增多（不用“我认为”，而用“你看是否能这样”或“这样做的好处是”）；客观性话语标记语增多（不用“我看没问题”，而用“根据情况报告”“这些数据分析表明”）；文化趋同的话语标记语增多（“从全球经济一体化去看”“人类共同财富者认为”）。在教育领域，教师的元语用意识发生的变化是明显的，他们过去的元语用意识是“管束”“听我的”，所以他们的话语标记语选择多用“我在讲话”“听见没有”“听我说”，而现在多用b，而不用a：

（14）我在讲话，你们不要说话了。

这件事情很重要，你们不要说话了。

（15）我认为，你们这是在破坏纪律。

请大家想一想，我们的纪律是什么。

（16）没啥好说的，你们必须按我说的去做。

其实，你们不妨试一试我说的办法。

五、结语

话语标记语是元话语的一种表现形式，是人们口语交际中常见的现象，它们传递的并非是话语的语义内容，而是为话语理解提供信息标记。话语标记语在给予话语理解提供引导信号的同时，也给受话者对话语的理解施以语力，话语标记语体现了发话者的元语语用意识，元语用意识对话语标记语的选择和使用有支配和调控作用。因此，从发话者的角度去研究元语用意识和话语编码的关系、话语标记语的选择和使用，对于提高交际的语用取效具有积极的意义。

注释：

① 本文所举例句均为笔者编写。