新形势下高校学生入党启蒙教育的微思考

颜 怡

（西南政法大学 党委学生工作部，重庆 401120）

习近平同志2012年6月在部分高校党建工作座谈会上强调，高校作为高层次人才的培养基地和“蓄水池”，要严格按照党员标准做好高校党员尤其是学生党员的发展工作，对确保中国特色社会主义事业后继有人具有重大意义。在全面从严治党的背景下，2014年5月，中央办公厅印发了《中国共产党发展党员工作细则》，党员发展标准日趋严格，高校学生党员发展工作迎来了新变化和新挑战。入党启蒙教育是高校落实立德树人根本任务的重要组成部分，旨在引导学生读懂中国共产党、端正入党动机、明晰入党程序，引导学生坚定不移听党话、跟党走，努力成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，具有极强的政治属性。新形势下，高校要牢固树立以学生为中心的入党启蒙教育工作理念，构建以“理论教学、实践锻炼、宣传引导、考核评价”为核心的全方位高校学生入党启蒙教育工作体系，不断增强入党启蒙教育的时代感、亲和力和实效性。

一、始终坚持将“质量”放在首位

中国共产党是执政党，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任，截至2019年底，中国共产党党员总数为9191.4万人。党员作为构成中国共产党的“肌体细胞”，是党的事业薪火相传的基础保障，要从入党源头上保持党的先进性和纯洁性，避免这支队伍“鱼龙混杂”。

一名团员从申请入党到被发展成为正式党员，一般要经历六个步骤，在发展党员的过程中，要层层把关、严格把关，真正做到“成熟一个，发展一个”。在高校，共青团员通过推优入党是最普遍的途径，高校的推优工作要坚持“公平、公开、公正”的原则，保证推优质量，始终明确发展条件，执行严格标准，切实履行发展党员工作程序，严格考察发展对象，在条件、程序、结果中做到公平、公开、公正，保证党员发展质量。

二、制订严格、科学、规范的发展党员程序

高校是立德树人的主要阵地，高校发展党员必须坚持严格、科学、规范的程序，要把政治标准作为发展党员的首要标准，落实推优、培养、教育等制度，严格按规定时间要求发展党员，加强党员发展全环节的管理和审查，做到公开、公平、公正，坚决杜绝“带病”发展情况，维护发展党员工作的严肃性。高校要紧紧抓住青年大学生的特点，通过校内各类新媒体平台开设专门宣传专题，解读“推优入党”的条件、程序及相关政策，确保每个负责干部都具备开展工作的理论基础，争取普通团员青年对发展党员程序有一定程度的了解。要依托共青团组织的优势，充分搭建各类平台，不断建立和完善学生熟悉了解党员发展的工作和活动机制，充分发挥共青团是党的助手和后备军的重要政治职责。

三、加强对发展对象的培养

高校要确保不断提高学生党员的发展质量，就必须重视发展对象培养环节。发展对象的确定有明确的程序，通过各种方式了解发展对象对党理论知识的掌握情况和入党动机。党支部要根据支部发展党员工作实际情况及时指定发展对象的培养联系人，培养联系人要定期开展与发展对象的谈心谈话，检查发展对象的思想汇报，全过程跟踪培养。要鼓励发展对象参加党支部的活动，并尽可能承担一些具体工作任务，如主题党日活动、主题学习教育等。参加相关活动，对于发展对象自身而言，可以更直接地熟悉党的生活，认识党员的权利和义务，培养组织观念，增强入党光荣感，以更高标准严格要求自己，以党员身份条件约束规范自身行为，不断强化责任意识；对于党组织而言，可以更多更全面地了解发展对象在认识党、入党动机、工作水平等方面的情况，使后续的培养和教育更具有针对性，帮助发展对象取得更快更大的进步。要加强对推优入党的组织领导，明确职责，特别要压紧压实推优入党过程中各个环节的责任，严明纪律和规矩，开展推优入党工作的基本单位是团支部，在各级党组织和团委、团总支的领导下按照规定程序进行推优工作。党组织要切实加强对推优入党工作的领导：首先，将推优入党列入重要工作日程，作为日常工作抓；其次，各级党委要坚持定期听取团组织开展推优入党工作情况汇报，掌握工作情况；最后，加强对推优工作的指导，组织团组织总结和交流典型经验，确保推优工作不断深化。制订推优入党计划和教育培养方案要根据党组织发展党员计划的要求，还要结合积极向党组织靠拢的团员的实际思想状况和培养情况，在此基础上逐级制订。团委、团总支要加强对推优工作的指导，定期或不定期检查基层团支部推优入党工作的落实情况，认真审核推荐意见，严把入口关，避免工作流于形式。要将推优工作纳入基层团组织考核之中，将制度规范列入先进评选的标准之中。此外，推优工作还涉及学生学业成绩、素质综合测评等方面，要注意把握推优工作的时间节奏，协调好学校组织部门与共青团组织、学生管理部门、教务部门的工作，做到步调一致。

针对已经发展成为发展对象的高校学生，党支部负责人和培养联系人要不断进行政治引导，端正思想意识，并在发展对象的培养过程中增加考核、回头看等环节，督促其在学习和生活中发挥榜样示范引领作用，杜绝“确定身份之前表现优异，确定身份之后泯然于众人”的现象。特别要抓住处于入党培养阶段学生思想积极主动、学习勤奋刻苦和生活健康向上的特点，为他们搭建平台、提供舞台，最大限度地发挥带动作用，确保高校学生党员发展不走样、质量不缩水。

四、建立全方位入党启蒙教育工作体系

入党教育贯穿高校学生入党的全过程，是高校学生入党必须经历的一个全方位系统思想政治教育过程，大体可以划分为入党启蒙教育、发展引导教育和入党后再教育三个阶段，其中，入党启蒙教育是党员教育的基础和重点。

一是要打造“共生共长”式课堂，发挥课堂教学主渠道主阵地作用。党支部要规范集中教育培训，出台入党启蒙教育培训指导大纲，进一步梳理和规范入党启蒙教育工作体系，建设入党启蒙在线教育平台，通过课程学习、提交培训小结、结业考试等环节，提高入党启蒙教育的实效性。要打造“身边的思政课”，以高校学生耳濡目染的中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化为切入口，结合高校的学科专业，让学生在专业学习和校园生活中受到持续不断的教育和引导。要打造原创红色文化育人作品。组织学生观看校园版歌剧，缅怀革命先烈，接受党性教育和爱国主义教育。开展红色艺术教育周或红色艺术教育月，排演红色诗剧，弘扬革命传统文化，要通过学习革命烈士、英雄人物、先进模范的精神，引导学生传承红色基因、发扬红色传统，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。要扎实开展学生主题教育活动。坚持以理想信念教育为核心，围绕重要事件、重要时间节点，科学设计主题教育活动和形式，下发学生主题教育活动指导意见，采用多元化的活动形式和载体，增强主题教育活动对学生的吸引力和感染力，营造积极向上的校园文化氛围。

二是要抓准时机，把握新媒体传播特性，调动学生入党积极性。党支部要运用“互联网+”思维，创新入党启蒙教育手段，设计针对新生的入党启蒙教育系列微党课，从思想教育层面、文化教育层面、入党程序层面、行为标准层面，厘清入党启蒙教育内容。通过引入具有“以小见大、见微知著”特点的微党课这一新型教育载体，抓住新生入学前的关键期，创新入党启蒙教育形式，营造积极向上的网络文化氛围，吸引更多优秀的高校学生加深对党的认识，积极向党组织靠拢。要做到朋辈互动，鼓励学生党员制作微党课，持续开展微党课比赛，支持学生党员围绕学习主题，以主题演讲、心得分享、情景展示、文艺表演等形式，采取录制演讲、制作视频等形式制作微党课。从中选拔内容以小见大、见微知著、生动鲜活、寓意深刻，切实感染鼓舞青年的优秀作品纳入慕课平台，共享资源。条件成熟的高校可以在学生中开展“一对一”党员联系活动，通过党员联系非党员，让非党员在日常生活中接触和感受先进榜样，不断提高个人境界和素养。要特别注重发挥志愿服务在入党教育中的引导作用。志愿服务是高校学生培育和践行社会主义核心价值观的重要载体，在高校开展党员和党组织志愿服务，是创新入党启蒙教育的重要平台。高校要通过党员志愿服务工作制度化、动员广泛化、活动品牌化、服务基地化和参与大众化，不断做实党员和党组织志愿服务，引导更多的学生参与其中，构建朝气蓬勃的志愿服务文化，使学生在志愿服务中感受氛围、提高素质。

三是要继续坚持“早选苗、早教育、早培养、早考察”方针。“四早”方针的一个核心点是“早”，要把学生的“入党关口”前移，尽早开展入党启蒙教育，尽早引导学生向党组织靠拢。学生一入学就对其进行分类指导，摸清学生的基本情况，鼓励学生递交入党申请书，同时让学生群众参与党员发展的监督考察过程，严把审查关。要通过各级班团组织提早选拔，选拔出学生中思想端正、工作踏实的优秀苗子。要做好入党启蒙教育的早期宣传和针对性教育，新生入学即开展入党启蒙教育，引导学生认识党、听党话、跟党走。要通过考察和培养学生中的优秀分子，尽早推荐合格的优秀学生为入党积极分子，接受党组织的进一步考察和教育。“四早”方针核心在教育，要拓展教育途径，创新形式，建设互联网宣传阵地，从入学开始加强对学生的教育引导，帮助其认识党的理论、方针、政策，端正入党动机。要意识到学生进入大学后集中教育环节的重要性，特别是学生刚刚踏入大学校门，对大学的认知和未来的规划是空白。要抓住这个时机对学生开展启发式的引导教育，重点内容是对大学新生进行党的基本知识、党的基本路线、形势与政策和国情教育，特别要举办“学四史”和党史学习教育相关活动，教育引导学生深刻认识中国共产党和中国共产党人，领悟党的性质、宗旨，了解中国共产党党员的使命和责任。

随着社会的多元化发展和高校学生对自身发展规划的迭代变化，高校学生入党启蒙教育的开展不断改革和完善，要因事而化、因时而进、因势而新，积极探索思想政治工作规律、教育发展规律和学生成长规律，才有可能更好地指导和改进教育实践，充分发挥入党启蒙的教育引导作用，不断提高教育实效，实现入党启蒙教育的科学化、机制化。