浅论维吾尔语助动词的分类及用法

罗海瑞，柳慧

（1.伊犁师范大学 中国语言文学学院，新疆伊宁 835000；2.伊犁师范大学 预科教学部，新疆伊宁 835000）

维吾尔语动词可分为实动词和助动词，不同的助动词在不同的语境中与相应的副动词相结合后表达的意义各有千秋[1-2]。它在句子中作为一般动词来使用时那么可以充当句子的谓语，所表达的意义比较具体。它作为助动词来使用时与状态副动词结合所表达出来的意义则更加完整细腻贴合实际。bε ral- kør- baq- tʃ iq-ε t- kε l-tur- oltur- jat- bolbaʃ la- qal- koj- kε t- øt- tʃ yʃ- taʃ la- jyr-助动词的使用方法一直以来都是维吾尔语学习工作者的薄弱之处，笔者通过整理相关的资料希望能对维吾尔语的学习工作者提供一定的帮助。

1 维吾尔语助动词的定义

维吾尔语助动词在不同的语境下与相应的状态副动词相结合后产生的意义各有千秋[3]。

balam mε ktε pkε kε tti.

孩子去学校了。

u ɡepini baʃ lap kεtti.

他开始讲话了。

第一句中kεt-表示朝着一个固定的方向展开的动作有具体的意义，表示去了、走了等意义。第二句中的kε t-在句中与状态副动词相结合没有实际的意义表示动作开始并且要持续一段时间[4]。

u birdε mdila atʃ tʃ iqlap qaldi.

他一下子就生气了。

该句中qal-表示实际意义是剩下的意义，表示副动词处于完成或将完成状态[5]。

2 维吾尔语助动词的分类和用法

每种类型的助动词都有一定的特点并且与一定副动词相结合后会产生一些独特的语法意义和情感色彩[6]。

2.1 能与状态副动词结合的助动词

助动词bε r-与状态副动词结合可表示：

（1）着重强调为帮助他人而进行的动作。

bu maqalini maŋʁ tε rdε imε qilip beriŋ.

帮我翻译一下这篇文章。

（2）与状态副动词相关动作长期性的进行对某人某事有好处。

yzyldyrmε j tʃ eniqip bε rsε m,tεn salamεtlikim tʃ oqum yaχlinip ketidu.

只要坚持不懈地锻炼我的身体才会康复。

（3）助动词bε r-（wε r）与状态副动词结合，副动词末的p，与动词起首的b 融合为w，这是表示主体不顾外界条件的影响，只管把动作进行下去。如果是祈使句，则是叫主体只管将动作进行下去。

ujε nila øzini basalmaj jiʁ lawε rdi.

他还是忍不住哭了起来。

助动词al-

（1）副动词所指动作所涉及的事务或者产生的结果趋于主体或为主体所有。

mε n bir somka setiwaldim.

我买了一个书包。

（2）与副动词相关的动作是趁某个时机进行的。

dεrs baʃ laʃ tin burun,biz taziliwalajli.

趁上课之前我们打扫一下。

（3）与某些动词（特别是作系动词bol-）结合，表示副动词所指的动作是假装进行的。

u meni kørmiɡεn boliwaldi.

他装作没看见我。

助动词taʃla-

表示动作彻底完成，或动作是在不由自主地情况下完成的。

u øzimu sε zmiɡε n halda jiʁ lap taʃ lidi.

他不知不觉地哭了起来。

（4）助动词bol-与状态副动词形式结合，表示动作全部完成。与及物动词结合表示涉及有关客体的动作全部完成，与不及物动词结合，表示主体将动作进行完毕。

mε n tapʃ uruqni iʃ lε p boldum.

我完成了作业。

（5）助动词kør-和baq-。

表示主体尝试进行该动词所指的动作。

mεn sinap baqaj（kørεj）.

我试一下。

（6）助动词kεl-。

与状态副动词结合表示所指动作早已开始并一直延续到说话时刻。

u iztʃ il syt itʃiʃni yaχʃ i køryp kε ldi.

他一直喜欢喝牛奶。

（7）助动词tʃiq-。

①针对有关事物把动作从头到尾进行一遍。mεn maqalini bir qetim køryp tʃiqtim.

我把文章看了一遍。

②主体或客体随着动作完成而产生出来。

biz sinip baʃliqini sajlap tʃiqtuq.

我们选出了班长。

（8）助动词taʃ- 和一些动词的副动词形式结合，表示情绪情感达到了高潮。

sinipniŋ kεjpijati qajnap taʃti.

教室里的气氛热闹起来了。

（9）助动词sal- 与状态副动词形式结合表示动作是在主体不经意无意识的情况下完成的。

meniŋ nεrsilirmni tutup salmaŋlar.

我的东西你们不要动。

（10）助动词bar-与状态副动词形式结合表示动作向某一方面深入持续的发展下去。

mε dε nijε t idʒtimaj tε rε qqijat bilε n billε tε rεqqij qilip baridu.

文化随着社会的发展而发展。

（11）助动词tur- oltur- jat-jyr-。

①都可以为与副动词相联系的动作增添持续的色彩，但同时又分别表示动作是主体处于走着、站着、坐着或躺着的状态下进行的。

u kariwatta kitab oqup jatidu.

他在床上躺着看书呢。

②tur- oltur- jat-jyr-助动词可分别表示副动词所指动作在完成状态下的持续。

hε mmε jlε n saŋila qarap olturidu.

大家都在等你呢。

此外tur- oltur- jat-jyr-等助动词还分别具有以下等用法：

助动词oltur-表示副动词为所指动作花费时间多的意思。

助动词tur-表示状态副动词所指动作经常发生

助动词jyr-表示状态副动词所指动作长时间持续或者多次重复。

③助动词tur-还表示动作在顶点状态中持续着。

baʁda rε ŋmurε ŋ ɡyllεr etʃilip turatti.

园子里盛开着五颜六色的鲜花。

④助动词tur-还表示一段时间内持续的动作。

eniq χε wε r elip kε lɡytʃ ε bu iʃ ŋi uŋiŋʁa ejtmaj turajli.

没得到准确消息之前这事咱们先别告诉他。

⑤助动词jat-与目的副动词结合表示动作马上达到起始状态。

ular qajtip kε lɡε ndε mεn jatqiliwatattim.

他们回来的时候我正要睡觉。

⑥助动词jyr-表示状态副动词所指动作的发生出乎说话人意料之外。因此，常会带有惊讶讽刺的口气。

nemε dε p jyrisε n.

你说什么呢。

⑦助动词oltur- 表示行为动作正在进行，通常主体是在坐着的情况下完成动作的。

u tamaka tʃ ekip olturidu.

他在抽烟呢。

2.2 与不及物动词或者及物动词的状态副动词形式结合的助动词

（1）助动词qal-。

①表示动作已处于完成状态或者将要完成状态，动作的完成多具有突然性。

u bir dε mdila atʃ tʃ iqlap qaldi.

他一下子就生气了。

②表示说话人期望他人做某事用来欣赏。

usuluŋizni bizɡε ojnap beriŋ,bizmu bε hrimε n bolup qalajli.

把你的舞蹈也跳给我们看看，让我们也欣赏一下。

（2）助动词qoj-。

①表示动作完成或将完成并带有对课体进行处置的色彩。

biz dʒ ŋni toχtitip qojduq.

我们停止了战斗。

②助动词的否定形式与副动词的否定形式结合，表示主体不完成这一动作决不罢休。

jamʁur jeʁ ip kε tsimu mε jli,byɡyn bu iʃ ni tyɡε tmε j qojmajmε n.

下雨也好，我今天非把这件事做完不可。

助动词qoj-和助动词qal-都可以表示动作完成或者将要完成，二者主要区别为前者多与及物动词相结合，后者多与不及物动词相结合。

（3）助动词øt-。

表示从头到尾进行一次副动词所指的动作。

biz ɡyzε l alij mε ktε p hajatini øtkyzduq.

我们度过了美好的大学生活。

（4）助动词εt-通常与及物动词结合，也可与少数不及物动词结合，表示下列意义。

①与定向运动动词结合，客体离开原地随动作进行定向运动。

mε n uni øjɡε uzitiwitip kεldim.

我把他送回家就回来了。

②和一些表示发展变化的动词的使动态形式结合。表示使客体进入变化状态，并有发展下去的趋势。

bu usul arqiliq ikki ytʃ jildila kixilεrni qaltis bejtiwε ittuq.

通过这个方法人们两三年就富了起来。

③和一些界限明显的动词结合，表示动作一下子处于完成状态。

mε n tamaqni tʃ aqqan jε wε ttim.

我很快的把饭吃完了。

④表示动作在程度和度量上加强。

qattiq qar jeʁ ip køktatlarni toŋlitiwitti.

下大雪把蔬菜都冻住了。

⑤表示动作是在不由自主地情况下完成。

u kitʃ ik ittin qorqup warqiriwε tti.

他被那只小狗吓的叫了起来。

⑥表示果断处置动作。

byɡyn tapʃ uruqlarniŋ hε mmisini iʃ liwetε jli.

今天就把作业做完吧。

（5）助动词kεt-。

①表示主体随动作进行定向运动。

u øjiɡε qajtip kε tti.

他回家了。

②表示动作开始并且要持续一段时间。

u bu søzni aŋlap jiʁ lap kε tti.

他一听到这话就哭了起来。

③和一些界限明显的动词结合表示动作一下子处于完成状态。

ularmu ojʁ inip kε tti.

他们也醒了过来。

④与表示发展变化的动词相结合。

nε tidʒ imiz kyndin kynɡε jaχʃ iliŋip kε tti.

我们的成绩一天比一天好。

⑤表示动作天长地久地持续或者动作在程度度量上的加强。

qorsiqim aʁ rip kε tti.

我肚子疼的厉害。

2.3 与目的副动词或者称名动名词的向格形式结合的助动词

助动词tʃ yʃ-和baʃ la-表示动作开始进行。

ot-tʃ øplε r køkiriʃ kε baʃ lidi.

小草开始变绿了。

ular etizliqqa kelipla ɡyrdʒ kni elip iʃ liɡili tʃ yʃ tti.

他们一到地里，拿起铁锹就干了起来。

3 结语

（1）维吾尔语助动词意义是抽象的。一方面它可以表示实在的、具体的含义，另一方面它和相关的副动词结合后表示抽象的意义。

（2）助动词还作为主要动词的形式部分通过自身的变化去体现主要动词的句法作用和语法意义。

（3）助动词是一种虚化的动词，它离不开主要动词，如今它们保留下来的不论是具体的实在的意义还是抽象的意义，都是原来常用的动词词义在语言发展过程中不断变化发展扩大逐渐抽象化而产生的最后结果。

（4）维吾尔语助动词的研究,使学习工作者明白两种语言的异同，推动目的语的学习，能为汉、维双语学习者提供一定的专业参考，对各民族之间交流有着重要作用从而加强民族团结。