中职基础会计教学中体验式教学模式的实践应用

童思秀

摘要：随着社会经济快速的发展，对人才的要求也越来越高。社会各行各业不断的发展，对于会计的需求量也在不断的增大，由于会计的工作是跟钱打交道，是公司重要的职位，如果一个公司没有好的会计，肯定会影响公司的发展。中职学校在社会中承担着培养会计人才的职责，会计属于专业性比较强的专业，中职在教育过程中不能只是用灌输式的教育进行教学，要利用体验式教育增强学生的技术。本文就体验式教学各个环节出现的问题提出相应的解决方案。

关键词：中职会计;体验式教学;实践应用

优秀的会计师能够帮助企业在市场竞争中立于不败之地，会计是每个企业中都应具备的人才。中职教育中并没有根据时代的变化而改变教学方式，传统的教育方式培养出来的学生只是掌握了理论知识，但在实际工作中并不能够胜任工作。甚至于有很多毕业生找不到工作，最终转行。这就导致企业没有合格的人才可用，毕业生还找不到工作，导致就业和招人的问题出现了两极分化的现象。

一、中职基础会计教育中存在的问题

（一）教学方式死板僵硬化，学生自身实践能力不足

中职会计教育课堂中传统教学方式主要是灌输式的理论性讲解，加上会计知识大多数以计算为主，所以讲课内容特别的枯燥，导致很多学生觉得课堂是僵硬的，无法提起学习的兴趣。就算课堂上有实践内容也是教师来实践，学生看着，没有真正的进行操作，学生学习到的东西都是靠想象的，导致学生没有真正的学到东西，打消学生学习的积极性。就算每天都给学生讲理论，但是学生对理论内容也不能进行深入的理解，特别是报账制作方面的问题，使得学生的学习受到了局限性。这种教育方式下毕业的学生走向工作岗位根本无法胜任工作，学生自身的专业性也特别低。

（二）教材内容不合理

中职教育中所用的教材都是教育家或者教授等进行研究的，这些创造教材的人本身并没有进行实际工作，他们只是通过各种理论进行研究，因此，学生学习到的大多也只是理论，没有真正的学习到当下工作岗位真正需要的技能。这就导致企业需求与理论知识是脱轨的，学生学习了知识但是在工作中却毫无用武之地，那么就会导致学生毕业后没有办法进行工作。另外，中职学生都是初中毕业，因此教材中的很多理论内容已经超过了学生的认知范围，学生理解起来是特别困难，所以学生会产生厌学的心理。

（三）教师自身的能力不足

当下中职教师都是一些高校毕业生，一毕业就担任老师，没有过多的实际教学经验，甚至也没有工作经验，只是知道将自己学到的知识进行传播。另外一种教师群体是一些参加过会计工作的退休人员，这种教师的在工作中虽然有实战经验，但是对于理论知识的讲解相对较差，所以在讲课的时候，会讲一些实战的东西，不会考慮学生是否能对知识进行吸收，而且这种教师的教学年限非常短。中职院校没有办法建立一个合格的知识体系，让这些教师将自己会的东西进行融合，不是缺少实际工作经验，就是缺少理论知识的支撑。

二、体验式教学如何更好的应用在中职基础会计教学中

（一）教学目标的合理设计

体验式教学进入到中职会计课堂，能够有效将理论和实践相结合，培养学生在知识、情感等方面的能力，促进学生身心全面发展。体验式教学对教师有着更高的要求，因为需要教师根据每堂课的教学内容设计相应的教学目标，保证学生能够在体验式教学的帮助下对知识全面的掌握，同时还要关注学生情感价值的培养，这就需要教师将所有因素考虑在内，在每一堂课上课之前，设计相关的教学目标。比如，在讲《财产清查》这一课的时候，上课之前就要对概念、种类、方式、学生接受能力等各个方面进行考虑，将课堂的每个教学环节都设计好，在课堂上利用分组的形式进行实践操作，将理论和实践相结合。另外，在体验式学习进行中，教师还应该注重学生的情感价值培养，提高学生的交流合作能力，有效提高学生的学习效率。

（二）教学内容的体验式发展

会计知识的内容是非常抽象的，因此学生学习起来就会感觉到非常的无聊，学生特别容易对其产生厌恶感。体验式教学的引入，让抽象的知识变得具体化，这种情况下就会提高学生的学习兴趣。因为体验式教学的课堂氛围更加的轻松，教师会将生活中的情境与知识内容相连接，这样让学生感觉到知识更容易理解，提高了学习的趣味性使得课堂变得更加的轻松愉快，有效提高学生的学习效率。比如，在讲《会计账簿》这一课的时候，教师就要将账簿相关的理论知识与实践操作联合起来，将学生划分成几个小组进行合作，先让小组的成员们设计一些错误账簿，然后每个小组交换，互相进行检错批改，提升学生的动手操作能力。

（三）校企合作力度的提升

中职学校教育的主要目标就是将学生培养成能够在企业进行顺利工作的人才，因此，需要学生能够在学校学习期间掌握更多实践操作技能，不断的提高学生的实践能力。但是想要学生更好的掌握实践操作，当下，很多院校都与企业有合作，会不定期的组织学生到企业去实习，让学生在没出校门的时候，就能够体验到工作的真实状态。进企业实习的次数越多，学生的就业率就越高，只有到企业中实习才能提高学生的认知，能够在实习过程中找出自身的不足之处，并加以改进。在实习过程中也有助于教师对学生学习情况的了解，了解学生普遍存在的问题，积极调整教学方式和教学内容，提升学生的学习动力，帮助学生更好的掌握专业技能。在实习过程中学生还会学习到更多的操作技巧，为之后的就业打下良好的基础。

结束语

在就业竞争压力大的今天，学生只有将自己用知识与技能武装好才能在竞争中立于不败之地。中职学校要不断的改变教学方式和教学内容，注重学生的实践操作，帮助学生在实践过程中融合更多的理论知识，规避刻板的教学方式，以提高学生的学习兴趣为目标，不断的变换教学手段。

参考文献：

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