论“女排精神”弘扬与大学生价值观重塑

边洪敏 单丹娜邵明虎

（1.浙江工业大学体军部 浙江 杭州 310014；2、3.浙江树人大学体美劳教育中心 浙江 杭州 310015）

1、引言

“女排精神”作为一种深刻的精神动力，不仅仅存在于竞技体育项目当中，在学习和生活当中都能看到“女排精神”的身影，这种精神风貌，存在与我们生活的方方面面，作为精神当中最重要的顽强拼搏的精神，对于整个中华儿女的影响都是十分重要的。作为国家未来的栋梁，当代大学生的思想教育和价值观的体现更应该和相对应的“女排精神”结合起来，因为它们具有共同性，将“女排精神”和当代大学生的价值观的思想教育结合起来，对国家发展和人才培养有着重要意义。

2、“女排精神”的概述

上世纪八十年代末，中国女排在世界大赛中完成了五连冠的伟业，极大的振奋了国人的精神，为我国的改革开放事业注入了一针强心剂。基于对以郎平、孙晋芳为代表的女排队员的顽强拼搏、力克强敌的过程进行不断总结与升华。最后形成了“女排精神”。从此之后，“女排精神”开始在民族精神上扎根发芽，一直传承至今。

2.1、“女排精神”的由来

20世纪60年代，在著名教练大松博文的带领下，日本女排创造了175场连胜的奇迹。在中日邦交正常化的背景下，周恩来总理力邀大松博文来华给中国女排的训练提供一定指导。借此契机，“魔鬼式”训练法被正式引入中国女排，之后也被引入其它运动项目的训练中。日本教练在训练中十分注重严格要求、团结协作、顽强拼搏，这也是“女排精神”的源头。大松博文也开创了外籍教练员来华执教的先河。从此，吸收了先进技战术理念的中国女排逐渐崛起。1979年，国际奥委会恢复了中国的合法席位，使得中国女排能够有机会参加更多的国际比赛。同年，中国女排在亚州锦标赛上战胜了此前一直称霸该项赛事的日本队，首夺亚锦赛冠军，女子排球也成为我国第一个“冲出亚洲”的大球项目。1981年，中国女排以亚洲第一的身份参加了在日本举行的第三届世界杯排球赛。经过了7轮28场比赛的激烈争夺，中国队以全胜的战绩首次夺得世界杯赛的冠军。随后，在1982年的秘鲁世锦赛和1984年的第23届奥运会上，中国女排实现了三连冠的壮举。之后的中国女排越战越勇，在1985年的第四届世界杯和1986年的第十届世界女排锦标赛上，中国女排又连续摘得两次桂冠。从三大球的历史性突破，再到五连冠，这支老女排在艰苦的环境下仅仅用了6年，开创了我国大球项目的新篇章。

在1981年11月中国女排首次夺得世界冠军后，时逢改革开放的时代浪潮，“女排精神”成为了那个时代的热词。它超越了排球，超越了体育，成为了一种时代精神和民族精神。这种精神代表了无私奉献、团结协作、自强不息，很好地诠释了为国争光，顽强拼搏、永不言败的中华民族体育精神。《人民日报》曾发表了头版文章《学习女排，振兴中华——中国赢了》。在女排精神的感召下，工人们以热情饱满的姿态投入工作，大学生们以朝气蓬勃的姿态刻苦学习，全国上下都以崭新而热情的面貌投入到我国社会主义现代化事业的建设中。那时候国人对于女排的关注不分年龄，女排精神对全国人民都起到了激励、感召和促进作用。在改革开放初期，国人如梦初醒，真正意识到与世界发达国家的差距，变得有些失落和迷茫。借着中国女排五连冠的契机，国务院以及国家体委等部门号召全国人民学习“女排精神”，为中华民族的崛起而努力奋斗。“女排精神”广为传颂，向国人和全世界宣告了中华民族崛起的信心和能力。

女排精神自80年代末起传诵至今。2013年老女排的代表人物郎平临危受命出任里约奥运周期的女排主教练并带队获得2015年世界杯冠军、2016年里约奥运会冠军、2019年世界杯冠军。

2.2、“女排精神”的涵义

“女排精神”是中国女子排球队顽强拼搏、不到最后一刻绝不放弃的总结和概括。其内涵主要分为：明确集体团队精神、坚韧不拔的精神、勇于担当的精神和永不言弃的精神。排球作为集体运动，只靠单打独斗是不会成功的，因此要明确大局观，明确团队合作的集体意识。坚韧不拔永不放弃就是在低谷之时永不言弃，凭借顽强的拼搏精神，为女团带来一次次的高光时刻。无私奉献勇于承担在女排中有着明确体现，集体运动，每一个人都各司其职，对于自己的任务有着严格的认知，敢于承担任务，敢于承担结果，对于团队内要无私奉献，不求回报，形成了一种拿的起放得下的精神态度，最终拿到一次次的胜利。最核心的内涵就是要有永不放弃的精神，无论是站在巅峰还是跌落神坛，都要秉承着不放弃的精神，通过自身顽强的努力，相信巅峰一定还会到来。女排精神之所以之所以一直被提倡和弘扬，是因为女排精神不仅是中国体育精神的高度凝练，更是中华民族精神和时代精神的集中体现。多年来，尽管女排队员换了一批又一批，有过辉煌也有过低迷，但女排精神一直在激励着这支队伍成长成熟，向新的胜利目标奋进。在中国女排功勋人物——前中国女排队员，现中国女排主教练郎平指导看来，女排精神不只是赢得冠军，而是有时候明知道难赢，也要竭尽全力，不到最后一刻决不放弃，要相信自己，你每一天的积累和努力，最后一定会有结果，要超越自我，把不可能变成可能。并且，无论遇到什么困难，都要把集体的利益放在第一位，踏踏实实，做好工作。现任女排队长朱婷则认为，“女排精神”就是传承，从最早的5连冠辉煌延续至今，“女排精神”的实质没有变化，新一代队员一直在丰富内涵，一起努力，永不放弃。现女排队员张常宁认为，新时代的“女排精神”就是：“有1%的希望就要用100%的努力去完成，比赛中只要哨没响，就绝不放弃。”每一位女排姑娘身上都体现着她们各自对女排精神的理解。“走下领奖台一切从零开始”这是女排训练馆里高挂着的横幅，也是我们应该铭记于心的一句话。女排精神曾被运动员们视为刻苦奋斗的标杆和座右铭，鼓舞着他们的士气和热情。更关键的是，它因契合时代需要，不仅成为体育领域的品牌意志，更被升华为民族面貌的代名词，演化成指代社会文化的一种符号，成为评价中国女排的最难以割舍的标准。一代又一代的中国女排人，身体力行地传承着“女排精神”。正因为这种精神的薪火相传，让大家敢于期待来年在东京奥运会的女排赛场上，再次迎来升国旗、奏国歌的荣誉时刻。

3、当代大学生价值观的特征

3.1、当代大学生的价值观取向

价值观对于一个人的影响是巨大的，这不但包括价值观对于个人的影响，甚至在对于社会的认知上也会有一定的影响。如果一个人确定了自己的价值观之后，就会很难改变，无论是在对于社会的认知方面还是在思想方面。当代大学生正处于经济全球化发展的背景之下，网络和新媒体的不断发展都在影响着当代大学生的价值观建设。因为网络的发展全球化，当代大学生的视野会更宽广，国际化会使的部分人没办法分清网络和现实，因此可能会产生负面的情绪，对于其他文化的过度依赖也会对他们的价值观产生影响，从而直接影响他们对社会主义核心价值观的认知。

3.2、当代大学生价值观的影响因素

经济全球化发展和互联网的迅猛发展带来的好处就是全球都处在数字化的信息时代，数字信息为主的的整个社会缺少真实性和可靠性。过多的新媒体产生的负面新闻和伪造的新闻再一次对当代大学生的价值观有一定的冲击。在这种影响下，会有部分的人受到蛊惑，对中国的传统文化和传统观念产生质疑，对于整个大学生的群体是一种污染，严重的影响了当代大学生的生活学习和成长的环境。还有一个普遍问题存在当代大学生群体当中，就是非常缺乏意志力，以至于很多的大学生会出现不成熟的现象，在经济发展的背景下，无论是互联网和新媒体的迅速发展，产生的数字化信息效益，还是因为经济全球化导致的当代大学生认知上的不足，甚至是由于家庭愿意使当代大学生丧失意志力，这些都是严重影响大学生认知和影响他们价值观建设的重要因素。

4、“女排精神”对于当代大学生价值观的引导作用和教育意义

4.1、“女排精神”对于当代大学生价值观的引导作用

“女排精神”是社会主义核心价值观的另一种体现方式。因为奥运会是整个世界上含金量最高的运动形式，女排运动员们的刻苦训练和积极备战都是为了在这个最高级别的运动会上面取得好成绩，为国争光。这正是展现了“女排精神”当中的爱国主义精神。这种精神在大学生的思想政治教育上可以更好的对他们的思想进行引导，指导他们有正确的社会主义核心价值观，并且对爱国精神牢牢地烙印在思想当中。再发扬“女排精神”的同时，为自己的人生观和世界观也进行积极向上的树立。

4.2、“女排精神”对于当代大学生价值观的教育意义

“女排精神”的内涵可以对当代大学生有着重要的教育意义，“女排精神”内涵上包括，集体和团队合作意识、坚韧不拔的精神、勇于担当无私奉献的精神和永不言弃的顽强意志。对于培养的当代大学生的团队合作意识上有着极为重要的作用，顽强拼搏上对于女排能取得胜利也是必不可缺的一项精神，面对困难的顽强拼搏可以锻炼大学生的吃苦耐劳精神，有助于找回他们失去的意志力。将“女排精神”的永不放弃的重要内涵与对大学生的思想政治教育结合起来，在实际行动中让他们体会到这种精神带来的巨大力量，帮助当代大学生树立正确的价值观，为国家社会发展和经济发展而努力奋斗。

5、如何将“女排精神”与当代大学生价值观的思想教育结合起来

5.1、通过观看相关视频资料对“女排精神”进行深入了解

首先，要想让学生深入的对“女排精神”的内涵进行理解，就要对内涵进行拆分，逐条进行分析和讲解。可以利用女排比赛的真实例子和视频，对学生进行教育和引导，引导学生在观看的过程中和视频传达的主要精神产生情感上的共鸣，将精神的传达引入到更深的层次当中去。这不但有利于学生更好的理解“女排精神”的内涵，还能在精神的传达生给学生的思想政治教育提供更好例子。通过观看比赛场上的每一幕画面，将同学们带入到整个场景中，在分析和体会中，让学生对现场的情况进行逐步解析，引发学生对于赛场形式的思考。更深刻的感受“女排精神”传达出来的精神内涵，更清晰的感受永不言弃和爱国主义带来的伟大力量。进一步对学生的思想觉悟进行提高。达到对于当代大学生的价值观的树立和思想政治教育目的。

5.2、在校园里和课堂上着重强调对于学生的思想教育

学生在校园的时间是最久的，无论是生活上还是学习上。校园里和课堂上是学生在学校的主要生活场景，通过建立相关的课程专栏和张贴横幅，时刻让弘扬“女排精神”不离开学生思想政治教育，让弘扬“女排精神”更加贴近学生生活，在耳濡目染的情况下，对学生的思想政教育和价值观完成树立。通过外部环境的逐步影响，在课堂教育上，老师也要秉承着“女排精神”对学生进行教导和教育，必要时可以将“女排精神”贯彻到教学过程当中去。在外部环境和内部教育的双重影响之下，对“女排精神”在校园中进行更好的弘扬，也能在学生的思想政治教育和价值观的树立上有着一定的助推作用。

5.3、通过相关实践对当代大学生的价值观进行正确树立

在理论的教育上对“女排精神”的弘扬是不够的，在学生的领悟和老师的教导之下，怎样检验教学和教导成果？这就需要通过相关的实践对于当代大学生的人生观价值观和世界观进行更进一步的教育和树立，对于学生思想政治教育的建设情况也是需要一定的考察和考量的。通过理论联合实际，引导大学生对“女排精神”内涵的正确理解，并且在内化于心，外化于形，使得当代大学生的价值观和良好的思想建设在慢慢的建设中逐步完善起来。大学生的教育离不开理论和实践的结合，要在慢慢的教育和引导中，让学生自身认识到问题并且自觉发扬“女排精神”，为社会主义建设更好的奋斗。

6、结束语

当代大学生的价值观建设上要和弘扬发展“女排精神”结合起来，不但能对大学生价值观有正确的改善，还能引导大学身有正确的国家荣誉意识，在个人价值观和社会价值观上有着更高的思想高度。“女排精神”不但是社会主义核心价值观的另一种体现方式，也是我们对于国家建设的一种爱国体现，弘扬“女排精神”必不可少，但是要结合“女排精神”对国家的未来进行更好的教育，完美的诠释了如何对青少年的爱国主义思想进行指导，引导大学生对树立正确的人生观，价值观和世界观有着特殊的意义和作用。