新时期女排精神对高职实训课堂的启示

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摘要：

分析女排精神的形成过程，探索新时期女排精神实质和内涵，结合高职院校实训课堂实际和女排精神启示，提出“三引导三激励”举措，强化高职院校实训课堂效果。

关键词：女排精神；高职院校；实训课堂；启示

在第26届奥运会倒数第二个比赛日，从巴西里约奥运会排球赛场传来令全国振奋的消息：中国女排时隔12年后，再次登上奥运冠军奖台！当女排队员扣下最后一球，拿下冠军赛点的那一瞬间，无论是在比赛现场还是在电视机、网络直播前的亿万中国同胞振臂欢呼，热泪盈眶！那一刻，比之前任一块金牌的获得都更激动；那一刻，仿佛不仅仅是中国女排夺冠，而是中华民族的伟大胜利。那一刻，亿万中国同胞在为女排喝彩的同时，在微信朋友圈奔走相告内心的激动时，那是女排精神特有的力量，将亿万中国同胞紧紧地团结在一起，凝成一幅不屈不挠、攻坚克难、携手前行的壮美画卷。

平静下来，不禁要思考：女排精神究竟是什么样的一种精神？新时期女排精神又赋予了哪些新的内涵？对高职院校实训教学有什么样的启示呢？

一、女排精神的形成和实质探讨

1981年，中国女排以7战全胜的成绩首夺世界杯赛冠军；1982年，中国女排在世锦赛上再度夺冠；随后，在1984年第23届奥运会上，中国女排实现了三连冠的梦想；没有就此停步的中国女排，又在1985年的第四届世界杯、1986年的第十届世界女排锦标赛上连续二次夺冠。就这样，在1981年至1986年，中国女排奇迹般地创下了世界排球史上第一个“五连冠”，谱写了我国大球翻身的新篇章。

80年代初期，我国的改革开放拉开了序幕，整个社会百废待兴，既迷茫又充满希望。正是在这样特定时期，五连冠奇迹的创造，让全国人民为之兴奋，为之激动，为之骄傲，为之自豪，一时间，中国人的自尊与自信、自立和自强在排球赛场得以酣畅淋漓地展现。

“学习女排、振兴中华”成为当时最为响亮的口号，以拼搏精神为核心的女排精神被口口相传，大力提倡，成为当时社会发展最强大的助推力。自此，全社会掀起了一股学习中国女排的热潮，国家也号召全国人民学习女排精神，为社会主义的建设和中华民族的腾飞而努力拼搏。社会学家、中国社科院社会学研究所研究员王春光则指出，“改革开放早期阶段，国人猛地意识到与世界的差距，而变得有些失落和彷徨。因此在这一背景下，‘女排精神广为传颂，其实就是在向国人和全世界庄严宣告中华民族崛起的信心和能力。”

从那个时候起，女排精神就超出体育竞技的范围，成为国家和民族的一面旗帜、一种旋律、一种动力，影响了几代人满腔热情投入工作岗位，投身改革开放和社会主义建设事业，攻坚克难，艰苦奋斗，刻苦努力，锐意进取，争创新业绩，开创新局面，创造一个又一个的辉煌！

30年后的今天，当女排再次登上奥运冠军领奖台时，我们才深深地感受了，女排精神从未走远，已深深地烙印在中国人民的心里，流淌在中国人民的血液里，化作一种浓浓的情结，显示出其旺盛的生命力和强大的影响力和感召力！毫无疑问，新时期，女排精神依然具有巨大的时代价值和现实意义。

新时期，女排精神又赋予了很多新的内涵。它是坚定信念，卧薪尝胆的精神；它是不抛弃不放弃的精神；它是打好每一个球走好每一步的精神；它是团结拼搏、攻坚克难的精神；它是真心热爱，贵在坚持的精神！

二、女排精神对高职院校实训课堂的启示

作为一个高职院校的实训教师，我一直在思考女排精神对高职院校的实训教学有什么样的启示？该如何弘扬女排精神，激励学生，推动高职实训课堂建设呢？结合实训课教学工作实际，提出“三个引导三个激励”举措。

一是引导学生感悟女排精神实质，激励学生参与实训的积极性。在课堂上可利用多媒体设施，组织学生收看奥运会女排比赛中的精彩片段，特别是四分之一决赛、半决赛和决赛的精彩片段和解说；也可收看一些女排的专题采访和专题短片；还可挑选一些经典的评论员文章与学生分享。引导学生从比赛的关键节点、精彩瞬间、教练队员的访谈中直观感受女排的魅力和精神，从而领悟女排的精神实质。在这种正能量的熏陶下，激发学生的价值追求，激发学生的爱国热情，激发学生的社会奉献，再以此为基础，引导学生正确认识实训课对高职学生技能培养的重要性，从而激发其投身实训学习的积极性。

二是引导学生讨论女排精神形成，激励学生正视实训要求。可在实训课中增设小组讨论环节，以女排精神的形成为主题，分小组展开讨论，然后派代表阐述小组意见。在讨论过程中注意引导学生分析女排如何面对每一次低谷，如何迎接每一个巅峰，特别是今天奥运冠军获得的背后的努力和坚持。引导学生结合女排训练，正确认识坚持实训的重要性和意义，结合女排精神，正确面对实训过程中面临的困难和反复，树立勇于直面实训要求的信心！

三是引导学生运用女排精神，激励学生挑战实训难题，创造实训佳绩。高职院校的实训课程，贵在反复的训练和技术的改良创新。高职学生往往缺乏坚持不懈、持之以恒的意志，而且对于现有技术的改良和创新信心不足、勇气缺乏。这就要引导学生在实训中践行女排精神，想偷懒的时候想想女排精神、想退缩的时候想想女排精神、想放弃的时候想想女排精神、怀疑自己的时候、不思上进的时候、不够严谨的时候、遇到难题的时候、未见成效的时候……让女排精神侵入学生的潜意识中，形成精神的力量，激励和鞭策学生勇敢的面对和挑战实训难题，埋头苦干，坚定信念，在一个个小课题、小实验的突破中去勇创佳绩！

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（作者单位：重庆工程职业技术学院，重庆 402260）