浅谈学校体育大课间操活动的意义——及册亨县民族中学体育大课间评鉴

王平 彭新

（贵州省黔西南州册亨县民族中学 贵州 黔西南 552200）

1、前言

1.1、学校体育大课间活动项目是体育教学的重要组成部分

体育的含义即身体教育，是通过身体活动，增强体质，传授锻炼身体的知识、技能、技术，培养道德和意志品质的有目的有计划的教育过程。它是教育的组成部分，是培养全面发展的人的一个重要方面。学校体育大课间活动项目是体育教学的重要组成部分，学校体育大课间活动的内容应该提早渗透到体育教学中，做到有的放矢。

1.2、学校体育大课间操开展的好坏与体育老师有着密切的关系

体育教师在学校体育工作中担负着为实现学校教育目标，其主要任务有：体育教学，学校体育活动包括课外体育活动课间操以及校内外体育竞赛和娱乐业余训练队的训练工作。学校体育教学任务：全面锻炼学生身体，增强体质；学习和掌握体育的基础知识，基础技术和基础技能；对学生进行健康教育，培养学生的卫生习惯，达到最佳健康状态；向学生进行思想政治教育。由体育教师的任务可见，一个学校的体育大课间活动与学校的体育教师有着密不可分的关系。

1.3、大课间内容应当纳入学校体育教学计划

体育的本身决定了体育教学的特殊性，体育课程也不像其他学科一样有一套完整的教学任务，体育课教学应当遵循学生身心发展的规律，教学内容应当符合教学大纲的要求，符合学生年龄、性别特点和所在地区地理、气候条件。这对体育教师又提出了更高的要求，教什么？怎么教？2007年第七届全国大学生运动会开幕式上教育部长周济代表教育部向全国的广大青少年学生提出：“每天锻炼一小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”的口号。在教学上，学校大课间的内容要提前规划，有组织、有计划的纳入到体育教学计划中。

1.4、学校体育大课间活动是学校体育的重要部分

学校体育是全面发展身体，增强体质，传授体育知识、技能，提高运动技术水平，培养道德和意志品质的有目的、有计划、有组织的教育活动过程。《教育部关于印发《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》的通知》教体艺〔2011〕2号明确指出，每天上午统一安排25-30分钟的大课间体育活动。要将上述学生校园体育活动时间和内容纳入教学计划，列入学校课表，认真组织实施。提出了运动能力、健康行为、体育品德三个方面学科核心素养协调和全面发展，培养学生在未来发展中应具备的体育与健康的正确价值观念、必备品格与关键能力，形成乐观开朗、积极进取、充满活力的人生态度，身心健康、体魄强健，为新时代健康文明生活做好准备。”

2、学校体育大课间活动

2.1、学校体育大课间活动的特点

与传统课间操相比，学校体育大课间活动具有范围广、时间长、内容多、形式活、强度大等特点，它不仅可以对学生紧张的学习起调剂作用，而且更重要的是对学生身心健康有着明显的实效。学校体育大课间活动是学生课间生活的一个快乐驿站，它不仅要起到课间调节作用，还要让学生在快乐中收获健康，这也是学校体育大课间活动永恒的追求。大课间体育活动水平还能反映学校的校风、学风甚至班风，体现良好的精神面貌。创编学生喜欢的操，可以让学生在愉悦的同时锻炼身体，让他们感受到大课间活动不是为了做操而做操，使他们能够心甘情愿满心欢喜的融入到大课间中来，沐浴阳光，享受生活。

2.2、学校体育大课间活动的育人功能

从建国以来我国学校体育的发展与未来趋势看，未来学校体育的重要意义已不仅仅是过去所说的“素质教育的突破口”,而是作为“促进教育现代化、建设健康中国和人力资源强国,实现中华民族伟大复兴的中国梦”的重要途径。作为民族地区、民族学校，大课间活动的开展加强师生的本土文化艺术情感，实现学校教育的民族文化传承功能，有利于实现多元化教育的目标的同时，实践学校教育的民族文化传承功能。培养学生爱国主义、集体主义和竞争意识，所以，学校体育大课间体育活动的开展具有育人功能。

2.3、学校体育大课间活动是落实“健康第一”精神的有效途径

学校体育大课间活动的开展，是贯彻落实《中央七号文件》精神的有效途径。文件指出：体现“健康第一”指导思想，确保每天达到一小时体育锻炼的要求出发，把课间操拓展为体育大课间活动课形式，成为有组织、有计划开展的一种活动类体育课，既有必要，又有现实意义。

2.4、册亨县民族中学体育大课间活动的内容及评鉴

册亨县民族中学为了加强民族文化教育，传承和发展民族文化，展示民族特色风采，创办民族教育特色示范校，开展了全体师生人人读校训、唱校歌、唱民族歌，跳民族舞蹈的活动。我校的大课间将转场舞、转场操、竹鼓舞、布依山龙、读唱活动有机融入一体，符合本校的实际情况与办学办学方向，大课间活动与学校特色发展、学生个性发展相一致，展示了学校的办学特色，推动学校特色发展。

3、结果与分析

3.1、合理运用学校场地

学校体育大课间活动的开展，需要合适的学校场地。学校应结合实际，因地制宜，积极建设快乐体育园地，努力满足青少年学生体育活动的需要。学校体育大课间活动的开展不只是在田径场、篮球场进行，如，校园公路、教室、教室楼道、甚至是教学楼楼顶，只要合理充分的利用好校园可以利用的空间，就解决了大课间开展的场地问题。

3.2、实施学校体育大课间活动需要规范细化的组织

学校体育大课间活动是近几年出现的，目前还没有一套较为完整的方案，也没有具体的内容和组织模式，包括对班级的评价体系。这样无疑给学校更大的空间，只要更进一步的规范、精细化方案，在实践中不断的改进创新。别人的只是借鉴，不可以生搬硬套，避免出现教条主义，要以师生真正的得到锻炼为目标。

3.3、以保证师生安全为前提

学校体育大课间活动的开展有空间小、人数多、动作快等特点。在狭小的空间内，容易出现拥挤、踩踏等安全隐患。所以学校体育大课间活动的开展必须保证好师生的安全，学校必须统一规划好合理的场地布置和学生进出场的路线，做好各种安全预案，同时实时教育学生体育活动时的安全意识。

4、结论与建议

4.1、学校体育大课间活动的开展必须要提高认识、统一思想

学校体育大课间活动的开展要落到实处，不走形式，不走过场。所以校园大课间活动的开展必须得到校长的重视，加强活动的组织领导，建立以校长为活动第一责任人，以政教处为抓手，班主任积极配合，体育教师具体实施，学生人人参与的良好局面，层层落实，齐抓共管，在没有特别重要的情况下，学校体育大课间活动时间一律不得占用。

4.2、根据本校特色制定适合本校实际情况的学校体育大课间活动

学校体育大课间活动体现一个学校的办学特色，在指定大课间方案时要结合本校的实际情况制定大课间活动，使大课间活动与学校特色发展、学生个性发展相一致。

（1）册亨县民族中学星期二民族日大课间活动举隅。

星期二第三节下课，校园广播播放“册亨县县民族中学校园大课间活动——舞龙、转场舞、竹鼓舞现在开始”，学生以班级为单位每班成一路纵队跑步到运动场，呈现“册亨县民中欢迎您”的字样，四条蛟龙穿梭其中。通过音乐的变化，将舞龙、竹鼓舞、转场舞有机结合。

（2）星期三读唱活动。

第三节下课，学生迅速到指定位置读我校的一训三风。校训：胸怀天下、自强不息，教风：广采众长、教书育人，学风：博学精思、笃志报国，校风：求真务实、开拓创新；唱校歌《我们与世界相遇》；唱民族歌（嘛辽嘞）。

作为民族学校，讲民族话、跳民族舞、唱民族歌已体现了我校的办学特色也是对文化的传承。

4.3、建立校、班、个人对学校体育大课间活动的评价体系

要保证学校体育大课间活动的正常开展，必须由上到下建立一套完整有效的活动评价制度。如，纳入学校的目标绩考核、纳入班级考核、纳入学生个人考核。

总之，校园学校体育大课间活动的开展，既体现一个地区、一个学校对体育的重视程度及该校体育教学状况，也体现学校的办学特色，推动着学校特色教育的发展。在开展的过程中老师的积极投入，带动学生锻炼的同时自己也得到锻炼，既培养师生之间的感情，也构建了和谐的师生关系。只要组织好，进行规范化管理，在组织的过程中不断解决发现的问题，学校体育大课间活动一定得到可持续发展。