浅析初中数学教学中如何有效运用信息技术

陈吉敏

摘要：随着信息化时代的到来，很多的行业都享受到了信息技术带来的巨大福利，教育行业也不例外。传统的初中数学教学主要以老师讲授知识为主，同学们大都处于一个被动的接受知识的状态，课堂教学方式也比较单一。信息技术的加入使初中数学教学方式更加多样化，使课堂教学氛围更加活跃，让同学们都能在学习的过程中感受到快乐。基于此，本篇将以初中数学的教学过程中信息化技术应用方面进行简单的分析，期望能为进一步提高初中数学的教学质量。

关键词：初中数学;初中教学;信息化技术应用

初中数学教学能帮助学生积累更多的数学基础知识，学好初中数学能够为学生今后的数学学习良好的基础。但初中数学也是学习的一个难点，许多初中生害怕学习数学，讨厌枯燥乏味的数学学习过程，因此如何初中生数学成绩成为许多老师的难题。信息技术的运用可以使数学教学过程更加生动具体，使抽象的而数学概念变得更加具体直观，所以初中数学教师要学会利用信息技术，帮助同学们更好的理解和获取数学基础知识，使学生的学习成绩能得到进一步的提高。

1初中数学课堂应用信息技术的优势

信息技术是时代发展的产物，能够极大的帮助我们解决很多复杂多变的问题。信息技术可以很好的利用其文字、视频、图片及各种功能辅助教学过程，能够使初中数学课堂的教学氛围更加活跃，使同学们在有趣快乐的多媒体视频中找到学习数学的意义，能够使同学们更加乐于投入到初中数学的学习过程中。信息技术可以使抽象的数学概念通过图片等方式使同学们对抽象概念有一个更加直观的感受，让理解数学概念的过程变得更加简单高效，能够帮助同学们加深对数学知识的进一步理解和记忆。另外，信息技术还能够帮助老师充实课堂内容，让老师讲课的范围不再受到教材的局限，能够利用更多的图片和音频等引起学生对数学学习的兴趣，从而拓展了学生的数学学习思维，使同学们可以掌握更多教材以外的数学知识以及在真实生活中的运用，使同学们可以发现数学学习的快乐，从而提升自身的数学成绩。

2如何将信息技术运用与初中数学教学

2.1用信息化技术引入课堂教学情景，激发学生学习动力

初中阶段的学生正是打好数学学习基础的关键时期，但这时的同学们也很容易在学习的过程中分散注意力，从而使课堂学习效率低下。因此，教师可以运用信息化技术吸引同学们的注意力，使同学们能够自觉的投入到数学课堂的学习过程中，使同学们学习数学时更具有专注力，提高自身数学学习的效率，进一步提高数学学习成绩。例如，在讲授二元一次方程时，教师可以引入鸡兔同笼的问题。农民伯伯不小心将鸡和兔子关在了同一个笼子里，只知道笼子里有鸡和兔一共10只且一共有26条腿，你能帮助他去判断笼子里究竟有多少只鸡和多少只兔子吗？不同于传统教学过程中教师口头上对二元一次方程概念的讲述，通过问题引入可以激发学生对问题探讨和思考的兴趣，使同学们为了解决这一问题而不自觉的投入到二元一次方程的教学过程中去。因此教师可以合理运用信息技术来创造一个合适的教学情景，帮助同学们更好的投入到后续的课堂教学过程中，提高其数学学习的效率。

2.2用信息化技术帮助同学们更好的理解数学概念和立体图形

初中数学有许多抽象的概念，传统教学中学生只能通过书本上的知识对其进行理解，因此很多学生觉得数学概念难以理解，更加难以记忆。因此，教师可以运用信息技术帮助同学们将抽象的数学概念化为具体的模型，通过多媒体技术使同学们对数学概念有一个更直观的理解，更方便同学们对概念进行记忆。例如，在学习立体图形的三视图时，传统的教学方式主要是让学生通过自己的想象在脑海中构建相应的模型，但这种方法对于一些空间想象能力较差的同学来说是很难适应的。信息化技术的应用可以使教师通过建立立体模型的方式来帮助同学们对其有一个更直观的了解，更能帮助同学们对相关概念进行理解和掌握，能够有效的提高学生的学习效率。

2.3用信息技术帮助学生更好的回顾知识的学习过程

在传统的初中数学教学过程中，学生为了更好的理解课堂教学中知识需要记大量的笔记，但课堂时间较为紧张，学生匆忙记下的笔记常出现漏记或错记等现象，此外记笔记的过程还可能使同学们不能很好的跟上老师讲课的进度。信息技术能使老师的板通过投影等方式重现，使学生能在课堂后通过回放的方式，一边回顾老师讲课的内容，一边根据自己的理解记下笔记，从而加深自己对相关概念和知识的理解，也更好地进行了课堂后的复习过程。在考试前的复习过程中，学生也可以通过这种方式对不理解的知识进行回顾性的复习，能够有效的帮助学生进行知识的復习。教师也可以通过将优秀学生的笔记投影进行展示，激励同学们的向优秀同学学习，更有利于学生数学成绩的进一步提高。

3结束语

信息技术在初中数学教学过程中的应用可以帮助同学们建立对数学学习的兴趣，激发同学们数学学习的动力，也能更好的帮助同学们理解一些抽象的概念等，使同学们学习初中数学知识的过程更加简单顺利。因此，教师在日常教学过程中合理运用信息技术，帮助同学们更好的理解抽象的数学概念，使同学们数学成绩能够得到进一步的提高。

参考文献：

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[2]王盼盼，信息技术在初中数学教学中的研究与实践[D].辽宁师范大学，2015.

[3]范青花.信息技术手段在初中数学教学中的运用例谈[J].名师在线，2016（2）.