强化高校班级建设的方法研究

何晓倩

摘要：班级是学生成长的主要环境，是高校开展各项工作的基层组织，亦是学生成长成才的重要平台，肩负着对在校学生进行思想政治教育的重要使命。在班级建设中存在许多急需要解决的问题;强化高校班级建设管理，对高校实现全方位育人极具现实且深远的意义。

关键词：高校;班级建设;思想政治教育

中共中央国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中对班级对于高校学生的意义作出阐述：班级是大学生自我管理、自我教育、自我服务的重要载体[1]。班级建设作用的发挥主要体现在组织开展各类学习活动，开班会、制定班级管理制度、投入志愿服务活动，帮助广大青年学生排忧解难，发挥思想引领、宣传教育的作用，增强班级凝聚力，提供服务保障等[2]。可见，班级对于强化当代大学生思想政治教育的重要性，高校班级建设会直接影响学生思想政治教育效果，强化班级建設对高校教育管理、学风建设和学生综合能力培养等起到至关重要的作用。

一、高校班级建设的现状

班级文化淡化，缺乏精神支柱。班级的思想政治教育的文化建设是重要内容之一，班级文化正确规范着学生的行为和认知。班级文化以班风、学风、人际关系、价值观等方式渗透于班级活动的始终，潜移默化地引导和调控着学生的日常行为规范。班级文化能调节人际关系、凝聚班级核心力。良好和谐的班级文化能将班级所有学生紧密联系在一起，逆而反之。当前，高校班级思想政治文化建设比较缺乏开展平台，可行方法比较单一，许多学生的政治敏感度低，轻易受社会不良意识形态的影响，导致误入歧途。

同学之间关系淡漠，缺乏沟通。目前00后已经步入大学校园，他们大多为独生子女，部分同学过于以自我为中心，个性张扬，缺乏集体意识。在家基本接收“团宠”，到学校后不懂得谦让，无法融入到宿舍集体生活，引发许多心理问题。其中，大学没有固定的授课教室，许多公共课采取大班教学，一起上课并不止于本班同学，上课来，下课走，班级固定场所的重要性在大学生的生活中逐渐淡化，宿舍成为大学生的生活重心，同学之间交流止步于宿舍，班级没有共同的活动空间，同班同学之间缺乏交流沟通，导致同班同学之间关系淡漠。再者，由于网络技术快速发展，许多时候以信息传达，减少了学生间面对面交流的机会，有时候室友之间都依靠网络交流，于此又很多学生是“手机控”，他们生活在同一个空间，却不说一句话，相互之间缺乏交流沟通，关系松散，人际关系冷淡，班级中难以形成凝聚力。

缺乏共同目标，学风涣散。如今在班级建设中，人与人之间缺乏沟通，无法形成班级集体共同目标，导致班级开展活动基本按照学校的要求完成的规定动作，有时候还是为了完成任务而开展活动，往往就学校的要求开展相应的班级活动，从而导致盲目开展班级活动，缺乏针对性和实效性，未能达到应有的活动效果。同时，班干在班级的事务工作也是表面事务性，缺乏自主能动性和创新性，难以调动班级学生的积极性和主动性，对班级学生的影响力有限。整体凝聚力不强，学生无法在学习上形成合力，班级学习氛围不浓厚，从而导致学风涣散。

二、强化高校班级建设的途径

强化思想政治教育。高校学生结构比较复杂，生源来自不同地区，有些在本省就读，有些来自省外，遍布全国大江南北，且学生的成长环境、教育背景等都有区别，使他们学习基础、行为习惯、个人素质等存在较大差异。入学第一课便是思想政治教育，在学习过程中深入开展思想政教育，引领新一代大学生树立正确的价值观，注重强调党对一切工作的统领。针对班级管理提出可行性的要求和意见，目前，00后大军已经步入大学校园，这一代学生思想活跃，他们生活在网络爆炸的时代，接受网络信息和资源的轰炸，面对参差不齐的信息，缺乏分辨是非的能力。在此时代环境下，发挥班级思想道德教育引领的第一步就是要辅导员深入学生群体，动态把控大学生思想舆情，因地制宜，因时而异地做好思想政治教育工作。

强化班级干部队伍建设。高校班级的干部队伍是非常重要的群体，在学校发挥着老师和学生上传下达的纽带作用，在学生群体中起到带头模范作用，成为班风创建的重要力量。班级干部队伍建设可见非常重要，也是强化班级建设重要着力点。高校要强化对班级干部队伍的思想政治教育，有计划的进行理论学习，有学习有检查，学习要留有痕迹，将提升班级干部队伍的理论素养和思想觉悟落实到实处。高校班级要组建合理的干部队伍结构，制定规范的班级干部队伍选拔制度和考核机制，不断创新和完善学生干部队伍建设方式方法，切实提升学生干部的工作能力，强化服务意识，组织丰富的活动，按期开展班级干部经验交流、组织学生干部团训、工作述职等，增强学生干部工作的积极性和主动性，提高工作能力。

建立健全的班级制度，确定共同目标。完善的班级制度为班级正常运行提供了保障，建立每一个人都必须维护和遵守的班级制度，有利于强化对个体的约束。班级制度要深入人心，成为学生日常学习生活的基本准则，在班级树立集体荣辱观，在学生心理置入一荣俱荣一损俱损的思想。明确班级学生自主参与班级管理的方向，要借助这一目标的导向性和鼓舞性，促使学生积极主动参与到班级自主管理中，并明白这是他们的共同责任和义务。

组织优秀的班级活动，增强班级凝聚力。在班级建设过程中，开展班级活动十分重要，开展主题鲜明、内容丰富、积极向上的活动来调动同学们参与的主动性，如主题团日、班会、团建团训等。有助于促进同学之间的沟通交流，锻炼班级干部的组织能力、领导力和自我管理能力，在提升个人综合能力的同时，也有利于班级建设。调动班级中每一位学生的积极性和主动性，引导其参与到班级建设中来，组建良好的班级氛围，提升班级凝聚力，实现班级成员的自我管理、自我教育、增强学生集体荣誉感。

三、结语

班级是高校教育得以实施的基层单位，也是学生学习成长的基础平台和载体，班级建设无论对高校还是对学生均至关重要。在进行班级建设及管理的时候，辅导员要转变传统的班级管理理念;建立目标，明确学生自主参与班级管理的方向;给学生班级自主管理机会，增加学生学习的信心;引导学生参与制定各项制度，使自主管理更具创造性;推行班级多元评价，强化学生自主参与管理的主体性。这样，才能凸显学生的主体地位，使学生积极主动参与到班级管理中，促进学生的全面发展。

参考文献：

[1]刘丽娟.对加强高校教师学术道德建设的思考[J].中国高教研究，2002（12）：69+75.

[2]杜江鹏.新时代民办高校辅导员班级管理工作的创新研究[J].山西青年，2021（17）：99-100.

[3]孙璐高俊杰.强化高校班级建设及其实现路径研究[J].科幻画报，2021（9）：185-186.

[4]刘丽娟.加强高校班级建设的策略研究[J].河南教育/高等教育，2021（7）.

[5]赵曦.论高校班级文化建设困境及其创新路径[J].木佳斯职业学院学报，2021（3）：19-20.