初中数学教学中学生创新思维和创新能力的培养探讨

姜有华

【摘要】数学课对于初中生来说，接触的内容比较基础，是为以后的学习做铺垫，培养学生的思考能力，使学生具有独立解决问题的能力。目前，数学教学是一种能让学生通过自己的实践来解决问题的新型教学方法，对于教师来说，也是一种全新的教学方式，许多教师对此存在着一些误解，他们认为它既有利于学生，又是一种新的教学方式。但是数学教学是要给学生空间，学生能做到积极思考，让学生有数学思维。实际上，要培养学生的思维能力和创新精神，培养学生的主体性，使数学教学适应素质教育，让学生主动参与数学教学。

【关键词】初中数学;创新思维;创新能力;培养

对每一个人来说，创新作为现代社会变革不可或缺的一种生产方式具有重要意义，每个人都要培养创新思维和创新造能力，为社会的发展贡献一份力量，对于初中学生而言，首先要积累知识，培养良好的习惯，这是关键，要使学生终身受益，让学生接受好的思想指导，不管是提高其综合素质和成绩，在社会上，让学生在社会上站稳脚跟是很有好处的，因此在初中数学教学中，教师应该重视学生创造性思维的培养，让学生更好的提升自己。

一、培养学生创新思维与创新能力的意义

数学的价值不言而喻，思维能力是学好数学的关键，培养学生的创新思维，既能优化课堂教学方法，又能达到教学目的，又能培养学生勇于探索、深入学习数学的学习习惯。它能使学生突破现有能力，突破原有知识，使学生变得应变、动手、解决问题的能力得到提高，使学生具备了积极主动、主动学习的心理素质。在培养学生创新能力的今天，要使学生成为社会所需的创造人才，适应时代发展的新潮流。

二、初中数学教学中培养学生创新思维和创新能力的策略

1.融入生活因素，培养创新思维与能力

初中数学教师要坚持分层、丰富的教学内容，做到由浅入深、环环相扣，引导学生发现问题的要害所在，找到问题背后的意义。因为初中生的认知多来自生活经验，教师可以把生活因素融入到课堂中，从而达到发展学生思维能力的教学效果。观察时间、辩解方向、算法应用等都是学生日常生活中经常接触到的数学模型，因此，进行教学可以提高课堂教学效率，达到锻炼和提高学生思维能力的效果。

比如，上课时，教师可布置预习任务，让学生观察家中的时钟，并记录观察结果。上课后，学生可以给出一份预习反馈信息，教师便可以了解每个学生的学习进度及成果。然后，教师可在课堂上组织游戏活动，比如十秒小闹钟，“大家闭上眼睛，请你在心里默数10秒，感觉十秒后就举手，看谁才是合格的小闹钟”。有些学生举手快，另一些学生举手慢，这也表明他们对秒的理解还不够，多重复几次，相信学生一定会交出完美的答卷。将“生活”元素融入数学课堂教学过程，使教师能够灵活运用这种教学方法，拓展教学，培养学生思维能力的提高与发展。

2.注重目标教学，激发探索创新的意识

思维影响学生在遇到问题时能不能积极思考，并给出切实可行的对策。这些都需要不断加强教育能力，不断完善创新思维训练方法，加强实践锻炼和思维能力的培养。教师在讲解初中数学知识时，要对教材所涉及的关键知识进行相关分析。但是，要把握數学教材的主要内容和教育目的，就必须从初中数学教材的实际知识出发，明确学生数学知识的掌握情况，使学生在实际教学中达到目的，对所学知识的重点和疑点进行归纳，从而激发学生的探究意识。

举例来说，在教授“三角关系，命题和证明”的内容时，教师可以先在黑板上画出相关的三角图，让学生先了解到三角形的图形结构，利用三角板，在练习本上画出三角形，使学生能掌握实际的三角形定义，明确三角形内角之间的三种关系，并给出相应的三角形命题和结论证明。教师会标注a b c 三个顶点，以及a角，b角， c角三个内角。让学生们想一想：三个内角的和是多少？三角形中的证明关系是什么？通过这种方法，教师可以引导学生自行测量三角形，进行实际的数学思考，并通过发现三角形中的规则，当导出了解析证明问题时，对不同类型的关系及对应结论加以验证。

三、带领学生去搜寻更多的资源

初中数学教师理应成为一个带领学生去完成更多学习任务的个体，学生要在完成不同的学习任务的同时，能够缓解本人的教学压力，也能制定出更加综合的课程体系，让学生在完成数学学习的同时，得到更大的乐趣和满足感。学生要试着分析自我的问题，也要克服本人的难题。教师要在数学课上秉持着合理的理念，让学生结合相关的课程资源和课程资料去完成相关的学习任务和探究任务。

总之，在初中数学教学中，要培养学生的创新思维，首先要从创新思维本身的意义和作用入手，而且教师一旦有了新的想法，就要从自己的教学方式开始，因为教师是学生的引导者，在教师做好表率之后，学生才能感知创新思维的重要性。因此，培养学生的创造性思维能力是十分必要的，当然，在初中数学教学中培养学生创新思维也不能落下数学教学，教师要把课堂教学有机地结合起来，促进学生创新思维的形成。

参考文献：

[1]李印波.探讨初中数学教学中学生创新思维和创新能力的培养[J].中国高新区，2018（11）：97.

[2]童卫红.初中数学教学创新与学生创新思维能力培养[J].文化创新比较研究，2018，2（12）：105-106.