新媒体背景下小学班主任班级管理的思考与实践

白龙君

【关键词】新媒体;班主任;班级管理

一、新媒体背景下小学班级管理的必要性

学校将学生分成班级的形式进行教学工作。而班主任作为班级的管理者、组织者，引导着学生身心健康成长，并将班级的各科教师紧密地联系在一起。班主任的管理能力对于班级管理工作的成效起着重要作用，而班级管理工作的成效又直接影响着学生的身心健康成长。为了更好地管理班级，班主任必须建立切实可行的班级管理制度。新媒体技术在各个领域得到全面普及，它的影响已经渗透到社会生活的各个方面。现代化的新媒体设备让教师的教学工作更加轻松便利，学生的学习变得更加生动有趣，教学活动的效率也得到不断提升，在这样的背景下，小學班级管理使显得尤为必要。

二、新媒体背景下小学班级管理中存在的问题

新媒体技术的发展使教育资源更加多元化，对小学生学习成长有重大影响。现如今，小学班主任在班级管理工作中仍然存在很多问题，深究问题提出针对性对策，使小学班主任在新媒体背景下，结合学生的需求进行班级管理，并且不断地适应这一需求和改变，为学生的健康成长创造良好的环境。

（一）班主任管理理念滞后

在传统应试教育的影响下，教育管理部门通过升学率来评价学校管理水平。因此，学校把升学率指标划分给各个班级，将其作为评价一个班级管理的衡量标准，同时通过学生考试成绩来评价教师的教学能力，把学习成绩作为评判学生的唯一标准，只注重学生的基础知识和应试能力，而忽视了学生的综合素质和创新能力。同时，小学班主任教育管理理念相对滞后，主要体现在接受新媒体教育培训不足，不能很好地将新媒体技术与班级管理进行有效结合，随着教育管理形势的变化而与时俱进。个别班主任在适应新媒体管理模式的发展趋势上存在严重的不足，缺乏新媒体背景下班级管理所需的创新性，也无法做到利用新媒体技术来满足小学生的教育和认知需求。

（二）思想政治教育不足

在培养小学生树立正确的世界观、人生观、价值观中，正向的思想政治教育起着举足轻重的作用，对学生的健康成长具有积极的影响。新媒体在小学班级管理中具有双重的效应。一方面，新媒体技术为人们营造了共享、轻松、便捷的网络环境，使人们生活更加便利，小学生通过新媒体应用从中获得必要的知识，提高了自己的能力;另一方面，网络环境中也会出现许多不良信息，小学生的身体心理发育本来就处于不成熟的阶段，这些信息会严重影响小学生的身心健康。因此，小学班主任必须及时进行正确的引导干预，要积极主动地引导学生形成正确的三观。同时，在新媒体背景下，加强小学生的思想政治教育工作，就显得尤为关键，班主任在班级管理中也应该将其放在核心位置。

（三）家长的信息素养参差不齐

每个家庭接受新事物的程度都不同，都有其自身各方面的局限性。学生家长受教育水平的程度、家庭经济条件等都会影响着家长信息化素养，导致他们对运用新媒体技术教育学生有着不同的态度。有些家长熟练使用各类新媒体信息技术，也认可运用新媒体技术进行班级管理的优势，从而能够很好地配合班主任进行班级管理信息化的各项要求。而有些家长对于新事物接受程度较慢，思想也比较落后无法迅速接受利用信息化手段配合班主任参与班级管理。同时，有些班主任由于自身的局限性，对新媒体信息化工具掌握得不全面，只在竞赛课或者公开课上使用新媒体技术进行教学。新媒体技术的应用只是一种表现形式，没有贯穿在班级管理活动中。在日常班级管理中仅采用QQ、微信等工具与家长进行沟通，这使家长的信息化管理意识不强，从而对班级管理工作造成一定的影响。

三、新媒体背景下小学班级管理的有效对策

（一）及时更新班主任班级管理理念

小学班主任应积极主动地学习，随时关注各种相继涌现出的新媒体技术工具，主动接受并熟练运用新媒体工具，从而形成适应新媒体环境需求的新管理理念。新媒体技术环境下，一方面，小学班主任要善于利用新媒体工具，了解新时代学生的思想动态，充分尊重学生的个性特点，根据实际需求帮助学生并进行班级管理，引导学生健康成长。另一方面，小学班主任要与时俱进，具有创新意识，要积极主动地学习应用以计算机网络技术为基础的新媒体设备，使自身具备熟练的应用能力和较高的信息化素养，从而促进班级管理。学校要对小学班主任经常进行培训，组织一些和其他学校优秀班主任的经验交流活动，使班主任不但能够熟练掌握运用QQ、微信群、钉钉、腾讯会议等新媒体信息技术手段，还善于运用新媒体设备进行备课和上课、班级管理和提高自己的管理能力。

（二）加强学生正面引导

当前小学生融入新媒体环境的过程中，其思想和思维方式产生了极大的转变。因此，学校和班主任应该加强对学生的正面引导，运用小学生能够理解并接受的方式进行教育，从而形成积极的正向引导。例如，根据班级情况班主任可以收集一些真实案例，并通过讲故事、看视频、小组讨论交流等方式，引导小学生正确识别网络信息，引导他们接受各类有益健康的网络信息，筛选、摒弃各类消极不健康的信息，使小学生懂得如何正确对待和有效利用网络新媒体，构建起良好的新媒体教育氛围。

（三）充分运用各种网络新媒体工具，加强家校联系

学校对小学生开展教育管理，必须得到家长的积极支持，这就需要班主任、科任教师和家长紧密合作、密切沟通。目前，随着网络新媒体信息技术的高速发展，其优势凸显依托新媒体技术出现的微博、QQ、微信、钉钉、腾讯会议等交流应用软件，让面对面沟通变得便捷，节省了交流时间与成本，也提高了沟通的效率，使学校教师和家长之间的交流摆脱了时间、空间的桎梏，实现了班主任、科任教师和家长沟通的实效性与便利性。班主任、科任教师和家长将学生成长中出现的各类问题进行及时有效的沟通，一方面，能够让班主任、科任教师了解学生在家里的思想动态、学习表现等;另一方面，也能让家长及时了解到孩子在学校的学习、活动等各种表现，进而针对出现的问题，采取行之有效的方法，使学生能在一个快乐的环境中健康成长。

综上所述，在小学班主任班级管理中，新媒体技术的运用很有必要。新媒体技术与班级管理相结合，是新时代班级管理的重要方式。在实际运用中扬长避短，让新媒体技术更好地服务于教育，开创班主任班级管理的新局面。