小学语文课堂中生活化教学浅谈

钟方

摘要：在我国教育深化改革发展的背景下，教育教学的方向更加注重对于学生综合素质的全面培养，教师在对于语文知识内容进行有效讲解的时候，都需要让学生理解语文知识内容的学习特点，因为语文知识内容以及课程体系具有较强的人文性和内涵性，学生在学习的时候不仅能调动学生的全面的清单体验，也能让学生在面对不同的文章主旨内容学习和理解的时候，都可以将自己的情感进行合理有效的带入，因此，本文就小学语文课堂中生活化教学浅谈，进行分析，并提出指导建议。

关键词：小学语文;生活化教学;教学实践;课后作业;教学内容

任课教师在讲解具体的文章知识内容的时候，都需要注重对于相关的教学理念和先进的教学方法来运用，这样才能将生活化的教学资源进行合理有效的渗透，也能进一步的提高课堂中知识内容的讲解效果，对于学生的语文学习思想进行很多的启发，在帮助学生对于不同的语文知识内容，都可以进行合理有效归纳总结和概括的时候，才能减轻学生在课堂中的学习压力，也能优化学生在课堂中的学习体验感受，教师在面对不同的学生所提出的实际问题也能增强学生讲课当中的具体的学习思维的效率，帮助学生对于理论知识内容借鉴和理由学的分析，所以，在面对不同的课堂知识内容讲解效果的时候，教师都需要发展学生的具体的学习思维能力，这样才能不断的帮助学生对于理论知识内容进行和理论性的探究，也能引导学生在课堂中对于知识内容进行和理智的分析和解读。

一、开展生活化教学实践

教师在开展不同的教學实践活动的时候，都需要让学生对于理论知识内容进行合理有效的概括，这样才能优化学生在课堂当中的学习效果，也能让学生对于理论知识内容进行合理有效的总结，提高学生的实践学习能力，帮助学生对于知识内容都可以进行合理有效的运用，教师在深化学生对于文章知识内容学习感悟的时候，也可以通过不同的生活化教学资源的运用，增强学生对于文章知识内容的学习理解。

例如，在教授学生学习《雪地里的小画家》这一章节内容时，教师在加强学生对于理论知识内容学习理解和运用的时候，能通过开展生活化的教学活动，提高学生的实践学习能力，也能让学生对于雪地里的小画家的知识内容进行合理有效的理解，这样才能帮助学生对于不同的知识内容进行和扭曲的概括和总结，加强学生对于理论知识内容的学习认知，也能增强学生在课堂中的学习感受，这样才能不断地帮助学生对于知识内容进行合理有效的分析和概括。

二、布置生活化课后作业

通过为学生布置不同的生活化的课后学习作业，也能让学生深入到日常的生活实践中来，增强学生对于理论知识内容的学习认知，让学生对于不同的学科知识内容都可以进行和理论学的探讨，这样在强化学生的自主性的学科思维能力的时候，也能帮助学生对于不同的理论问题都进行合理有效的掌握，教师也能促进学生的语文核心素养的发展，所以在为学生布置不同的生活化学习任务的时候，都需要从学生的学习特点中出发，以及学生在课堂中的学习表现，这样才能优化不同的教学资源，在课堂中的运用效果。

例如，在教授学生学习《夏夜多美》这一章节内容时，让学生对于下列的影像进行合理的观察，教师可以借助智能化的教学设备为学生播放不同的教学视频课件，这样才能将枯燥性的文字内容的学习转变为不同的教学视频内容的观看，这样才能不断地帮助学生对于理论知识内容进行合理有效的探究，也能让学生对于自己的客户学习作业进行合理有效的完成，提高学生的自主学习的思维意识，帮助学生对于不同的理论问题都可以进行合理有效的解决和概括。

三、设计生活化教学内容

在设计生活化的教学内容也能改变学生在课堂中被动学习的思维状态，有的学生对于知识内容的学习是比较熟悉的，注意教师都可以提高对于知识内容的讲解效率，这样才能优化学生在课堂中对于时间的利用效率，也能提高学生的时间学习的观念，教师在培养学生的综合实践能力的时候，都需要帮助学生对于知识内容进行合理有效的解读和分析，促进学生的良好学习能力的发展，也能增强学生在课堂中的具体学习的效果。

例如，在教授学生学习《四个太阳》这一章节内容时，学生在面对4个太阳的时候，教师都可以引导学生结合自己在日常生活中对于太阳的观察，是不是只有一个，那么为什么文章的标题会说是4个太阳的教师在设计生活化的教学内容的时候，也需要投注学生对于文章知识内容的学习和想象，这样才能不断的培养学生的阅读学习思维，也能帮助学生对于理论知识内容进行合理有效的总结，再加强学生的知识内容学习和分析的时候，教师通过设计生活化的教学环节，也能促进学生的学习质量的提升优化，学生在看他们的学习表现。

总而言之，教师在从学生的综合性的学习分娩中出发，都可以帮助学生对于理论知识内容进行合理有效的探究，也能让学生在这样的学习过程中主动地与教师建立良好的沟通关系，这样学生才能将自己在日常生活中学遇到的比较有趣的事情进行分享，提升学生对于文章内容的学习印象，能让学生在背诵文章知识内容的时候，减轻自己的背诵学习的压力。

参考文献：

[1]王小玲. 小学语文生活化教学[J]. 人文之友，2020（17）：391.

[2]穆荣. 小学语文生活化教学浅论[J]. 散文百家，2020（35）：129-130.