融媒体时代思想政治教育的发展与创新融媒体时代思想政治教育的发展与创新

摘要：在媒体时代，如何开展思想政治教育，改進思想政治教育模式，探索金融媒体时代思想政治教育的新方法，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，这是教育工作者面临的一个紧迫问题。本文从融媒体的含义和特点入手，深入分析了融媒体时代思想政治教育面临的机遇和挑战，探讨了融媒体时代如何优化思想政治教育。

关键词：融媒体;思想政治教育;学生

引言：

“融媒体”的迅速发展对社会的各个领域，尤其是对思想政治教育产生了深刻的影响。通过对融媒体时代学生思想政治教育的现状和困境的描述和分析，提出融媒体传播的概念，以提高思想政治教育的传播效果。加强高质量内容的供应，以满足学生的实际需要;加强人才引进，完善人才建设、培养和管理机制;创新“融媒体”传播平台，构建全覆盖“思想政治”格局;加强顶层设计，推动媒体融优化路径向正确方向发展。只有把思想政治教育与“融媒体”的发展结合起来，充分发挥“融媒体”的重要教育功能，才能不断提高新时期学生思想政治教育的实效性。

一、媒体融时代思想政治教育的新特点

1.信息来源复杂，教育内容分散

在融媒体传播环境中，教育资源是开放和共享的。思想政治教育内容的传播不再仅仅依靠教师的教学。思想政治教育传播的主要权力是“去中心化”。随着“融媒体”信息化的发展，学生获取信息的渠道和平台不断扩大，新知识生成的能力和素养不断提高。思想政治教育的传播逐渐突破了时间和空间的限制，实现了充分的传播。由教育主体主导的“权威话语权”逐渐转变为“控制网络话语权的舆论领袖”，形成了一个新的思想政治教育群体。

2.随着信息技术的迅速发展，教育方法多样化

随着移动互联网技术和大数据技术的快速发展，思想政治教育教学方法也在不断改进，逐步摆脱单一的传统课堂教学，转向课内外、线上线下、理论与实践相结合的多元化教学方式。在金融媒体环境下，学校思想政治教育者的主体地位逐渐弱化。通过金融扩散的方式构建了越来越多的在线教育平台，利用大数据准确把握受教育者的个性化需求，实现利益，提升受教育者的内容和信息，增强教育方式的互动性和自主性。

二、“微时代”背景下学校思想政治教育的冲击与挑战

首先，微观时代的传播环境动摇了思想政治教育者在信息传播中的主导地位，传统的“意见领袖”地位受到冲击。在传统意义上，学校思想政治工作者往往凭借渊博的知识、丰富的生活经历和独特的教师身份，在学生中赢得“意见领袖”的地位。在微时代，学生可以根据自己的兴趣爱好自由穿梭于各种“舆论”社区和朋友圈，有更多的机会直接与社会名流、各行各业专家学者、互联网和公共知识分子进行交流。当存在认知偏差和不良情绪时，他们更愿意挑战思想政治工作者的主观权威，这使得思想政治工作者的积极引导更加困难和复杂。

三、融媒体时代思想政治教育的发展与创新

1.把握“微时代”的特点，积极利用微博开展工作思想政治教育

首先，我们应该建立一个基于微博的交流平台，供学生、教师和学生提问。思想政治教育工作者要积极参与微群体建设，密切关注新闻事件，随时把握社会和学校热点问题，更新微博信息引导，组织开展一些新的内容和积极的话题讨论，使学生在亲切的气氛中轻松讨论问题、获取知识，达到润物无声的效果。其次，应鼓励学校进入微博。社团是以学生的兴趣爱好为基础的。 因此，在社区的基础上建立微博社区、发布信息、设置话题相对容易，能够引起学生的共鸣，形成良好的沟通互动。最后，要充分调动学生的积极性，积极培养学生团队的“领头羊”。特别要注意在学生党员干部中发现和培养"领头人"，加强微博的主流话语，树立正确的信息导向。

2.加强学生自律教育，提高网络道德水平

在媒体融合的时代，各种各样的信息拓宽了学生的视野，但一些不良信息却对学生产生了负面影响。因此，应加强网络道德的宣传，使学生树立正确的价值观和责任感，不从事违反道德和法律的行为。借助金融媒体，不断提高学生获取优质信息的能力，引导学生脱离网络游戏和社交网络，积极学习生活，提升社会诚信，传播正能量。对于以学生道德义务为主体的媒体，学校思想政治教育工作者应加强宣传，引导学生增强法律意识、道德意识和社会责任感，增强学校德育的影响力。

3.树立融媒体理念，推动融媒体在教学过程中的应用

在当前学校思想政治教育改革中，大多数财经媒体教师还处于一无所知的阶段。融媒体的概念界定不明确，也导致教育在教学过程中缺乏准确定位。提高媒体在学校思想政治教育中的应用，推进财经媒体教学，树立思想政治教育与媒体融的理念，运用正确的教学方法，坚持正确的政策导向，必须解决这一问题。因为学校可以聘请媒体相关专家对学校思想政治领域的教师进行讲解，举办学术报告等，通过提升各行各业的专业人才，满足学生思想政治教育的学习需求。例如，早在2014年，国家更加重视媒体融发展后，唐燕明教授就发表了许多关于融媒体促进思想政治教育发展的文章，有效地推动了融媒体在高等教育领域的推广。

结语

作为近年来我国院校逐渐重视的一种教育理念，新时代背景下“三德”教育能否有效实施，在很大程度上取决于“三德”教育的力度和效果。尽管近年来院校面临的思想教育环境越来越复杂，但许多学生由于接受了新的社会潮流，在思想和行为上发生了很大的变化。教育方针是克服实际教育过程中存在的困难，走适应新时代的思想教育道路。希望本文提出的优化思想教育的系列措施能为我国院校教职工提供有益的借鉴。

参考文献：

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杨凤兰（1986年9月），女，汉，重庆，四川国际标榜职业学院，本科，职位，讲师，思想政治教育、法学