少数民族大学生网络思想政治教育方法研究

陈阳

摘要：少数民族大学生思想政治素质的培养，是当前我国就业人才培养体系中不可缺失的重要环节，是促进民族团结、社会稳定的前提条件，更是“立德树人”中的重要组成部分。新时代背景下，少数民族大学生的思想政治教育实施，做到与时俱进，立足于大学生群体及个体的需要，借助网络思政教育的优势，开展多元化的网络教育模式，提供网络的思政教育空间，给予大学生良好的教育与引领，使大学生在网络平台中获取较多的知识信息，进而提升网络思政教育的实践质量。

关键词：少数名族大学生;网络思政教育;策略

当前，网络学习、网络信息获取中，成为大学生群体及个体获取知识信息的有力路径，能够对科学知识的深入学习，提升大学生思政教育质量，达到思政教育的良好实施目的，并凸显大学生网络思政教育实施的价值性。少数民族大学生作为民族地区的建设者，身上不仅肩负着推动整个民族地区文化、经济发展的责任，同时也担负着维护国家安定和民族大团结的历史重任，因此，对少数民族大学生开展创新、有效的网络思想政治素质培养则是促进民族团结和繁荣的重要举措。

一、大学生网络思想政治教育存在的问题

（一）网络的思想政治教育践行不足

网络思政教育的实施，需要高校、教师以及大学生共同参与，在相互之间的合作、互动中，加强网络思政教育的构建，包含思政教育空间。思政教育板块等等，增强网络思政教育的亲和性。但思政教育在网络平台中的实践，也存在力度不足的问题。一方面，部分高校在思政教育开展中，未能够准确定位思政教育开展地位，对思政教育认知度不足，使网络的思想政治教育开展成效不高。另一方面，部分教师在网络思政教育能力及方式力度不佳，影响到思政教育在网络平台中良好的实施模式。

（二）网络的思政教育内容缺乏新颖性

高校在网络思政在具体实践中，所采取的视频、音频以及视、听、说一体化教学模式，改变以往思政教育模式，使思政从以往静的教育状态向动的教育状态进程，这极大的提升大学生思政学习积极性。但从当前网络的思想政治教育实践来看，网络思政内容缺乏新颖性，对大学生教育引领度差，不利于学生良好的学习与获取网络思政信息。在网络的思想政治教育的方法实施中，还是以往书本信息内容为导向，其内容存在晦涩难懂的学习问题，而针对生活化、实际化等内容缺乏，使大学生网络的思想政治教育力度不足。

二、少数民族大学生网络思想政治教育方法的创新路径

（一）转变网络思政教育观念

教育因责而生，尽责而兴。加强民族团结教育、铸牢中华民族共同体意识是少数民族思想政治素质培养义不容辞的政治责任。思维观念作为网络的思想政治教育的方法创新要素，需要通过思维观念的转变，推进网络的思想政治教育体制创新，进而推进网络的思想政治教育在高校教育中践行。首先，高校提升对思政教育实施的认知度，树立网络素质教育理念，践行网络思政教育模式，重视思政教育实施，并借鉴其他学校的网络的思想政治教育实施情况，根据这些信息，推进高校自身的网络的思想政治教育实践。例如：高校认识到网络的思想政治教育的价值性，明确学生网络思政知识获取的意义性，加强教学设计，促进网络思政的开展。其次，身为思政教育教师应在网络环境下，践行网络的思想政治教育的方法实施模式，推进以往的思政课堂教学模式革新。例如：教师在思政教育中，践行网络的思想政治教育，并引领大学生在网络中获取价值性的思政信息，增强大学生明辨是非能力，培养大学生良好的信息素养。最后，高校以教师为导向，传递新的教育观念，培养大学生爱国精神、文化自信等行为品质。

（二）建设高素质思想政治人才培养工作队伍

加强思政人才培养队伍的建设，是在“三全育人”工作体系下，加强思想政治人才培养水平的重要举措。第一，专业人才选拔。一方面，高校应专门建立少数民族思政教研室，引进少数民族思政教师，提升在汉族思政教师群体中的比例;另一方面，应加大对汉族思政教师培训，聘请民俗学、心理学和少数民族思政专家为他们进行授课，提高思政教师“换位思考”能力，拉近教师与少数民族大学生间距离，为更好开展少数民族大学生的思想政治培养工作奠定坚实的基础。第二，鼓励教师深造，提高学历，加强专业性。由于思想政治教育工作对促进社会稳定、国家繁荣具有举足轻重的地位，因此，高校思政培训队伍个人应时刻注意提高自身理论知识水平和素养，通过进一步深造，来了解最新的思想政治教育方法和内容，加强思政素质人才培养的专业性，从而达到以减少兼职思政教师或二级学院领导担任思政课教师的目的。

（三）运用多媒体平台，打造思想政治素质培养新阵地

步入信息时代，新媒体已成为当代大学生获取信息的主流媒介，将传统的思想政治教育工作高效、有机的融入新媒體中，成为当下开展思想政治教育的主流趋势。因此，运用新媒体手段开展思想政治教育，不仅摒弃了传统思想政治教育课单一、乏味的课堂形式，还有效的提高了学生对于思政知识的兴趣感和关注度。首先，高校应以育人为宗旨、以学生成长为中心，不断推进思想政治工作信息化建设，通过运用学习强国、青年大学习等工具开展思想政治教育工作，不仅可以引导少数民族学生发挥主观能动性，还可以积极参与到构建思政工作体系、推进教学改革的实践活动中。其次，在强大的网络数据化技术的支撑下，少数民族大学生更加便捷、快速地获取思想政治教育内容。新媒体具有包容性和多样性，可以培养少数民族大学生的发散性思维，推动着教育者不断进行教育创新。

三、结语

少数民族大学生的思想政治素质教育是促进民族团结、社会稳定、国家繁荣富强的根本，因此，高校在开展思想政治素质培养工作时，必须充分考虑少数民族学生群体的思想状况和生活习惯，同时也要深入探究当代少数民族学生的特点，依托先进技术，拓宽思政教育实施渠道，推进网络的思想政治教育的方法创新，从而将少数民族大学生培养成德智体美劳全面发展的中国特色社会主义建设者和接班人。

参考文献：

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