小学体育教学中体育游戏的应用

蔡淞

摘要：小学生年龄小，性格活泼，体育游戏的运用与开展，符合小学生的年龄、性格特征，能激发好奇心、学习兴趣，在锻炼身体、增强体能的同时可以开动脑筋、充分思考，使学生身心得到全面发展。因此，作为一名小学体育教师，必须从体育游戏的意义和作用出发，结合学生身心发展的状态，完善和优化体育游戏，使体育游戏的合理使用，最终实现小学体育的高效教学。

关键词：小学体育教学;体育游戏;应用

随着新一轮基础教育课程改革的推进与深入，传统的“灌输”式小学体育教学模式的弊端日益突出，显然已经不合时宜，而体育游戏作为一种新的教学方法与手段，如何在小学体育课堂中加以巧妙的运用，已成为当前迫切需要解决的问题。针对这一情况，本文从营造良好教学环境、循序渐进展开教学、加强思想教育、巧妙利用体育游戏四个维度入手，探讨将体育游戏运用于小学体育教学的具体策略和有效方法。

一、营造良好教学环境，激发学生活动兴趣

由于大多数学生对游戏感兴趣，教师要营造一个良好的教学环境，从而激发学生的兴趣。但是随着时间的流逝，游戏逐渐在学生面前展开，学生对游戏的兴趣会慢慢下降，教师要做的是创造一个良好的公平竞争环境，使学生在游戏中感受到乐趣，并保持興趣的持久性。

举例来说，我在指导学生做“足球”相关的运动时，会努力营造一个良好的教学环境。所以，在教学中，因此我在进行教学的过程中，会先让学生进行相应的比赛，通过比赛，帮助学生掌握足球的规则。当大多数学生具有良好的规则精神时，我会以竞争的方式激发同学们的兴趣。我国古代足球称为蹴鞠，学生在自己的日常生活中也会有一些与足球有关的玩具，并且我要做的就是在这个基础上帮助学生打好基础，让学生先尝试学习古代足球运动的兴起和比赛形式，再根据学生的想法进行一些竞赛，激发学生对运动的兴趣，同时也营造良好的教学环境。

二、循序渐进展开教学，锻炼学生体格体能

为实现体育游戏教学与传统教学的有机结合，需要对学生进行循序渐进的引导，首先，它与传统体育教学存在着差异，游戏最大的特征是竞技性、趣味性，而体育教学则是通过培养学生的综合能力，二者表面无关联，但是二者都需要相应的运动，教师要做的就是把二者结合起来，从而锻炼学生的身体素质。

举例来说，我在指导学生做“田径”有关运动的时候，就会慢慢地把体育和游戏结合起来，因为田径运动的种类很多，而我国民间传统游戏中也有一部分是跟跑步有关的，因此我要做的就是根据学生的具体情况，做出相应的改变，比如学生所喜欢的接力游戏，在接力游戏中学生会不断提高自己对田径运动的认识，我还会根据接力赛增加对学生跑步习惯的要求，有利于学生遵守纪律，慢慢培养学生良好的运动习惯。

三、加强思想教育，启发思维能力

思想是行为的先导，因此思想教育是体育教学实施与发展的前提，能有效地消除学生的抵触心理，启迪学生思维，激发体育学习兴趣。为此，小学体育教师首先要改变落后的教学观念，树立正确的体育教学观，并重点整合体育课程的资源、周围的生活、环境和社区资源等来组织和加强思想教育，正确认识体育游戏和运动，要从根本上激发学生的积极性，促进学生形成良好的体育意识，参与体育游戏与运动过程。

比如，在教授“武术教学”时，大部分时间教师只注重武术动作的教授，而忽略了学生的亲身经历，由于学生年龄的特点，大部分学生对枯燥的武术动作不感兴趣，甚至影响他们参与武术活动的热情。为了解决这个问题，在课程开始之前，我根据教学内容设计了一系列游戏环节，通过游戏引导学生参与，随着教学理念的创新，教学模式也发生了变化，课堂气氛更加活跃。

四、巧妙利用体育游戏，优化学生个性心理

体育游戏，既能激发学生的兴趣，又能锻炼学生的身体素质，在一定程度上可以优化学生的个性心理。具体地说，在体育课堂上使用运动游戏，更能吸引学生做符合个人特点的各项运动，有助于培养学生的注意力，柔韧、速度、力量等素质，更能通过竞赛培养学生的创新、竞争意识、团结协作、爱岗敬业等优秀品质。而且这种品质集中体现了个体的健康心态，使学生的个性心理得到真正的发展和提升。比如，我会每月组织一次集体训练，旨在增进学生感情，锻炼学生身体素质。如把“两人三足”运动变成了多人参与运动，学生们通过协调的配合达成一致，与同伴全速奔跑，这个过程学生们不仅能够实现体能训练，同时也感受到了集体的力量，实现了个性心理的优化。

总之，将体育游戏应用于小学体育课，是激发学生的学习兴趣、丰富体育教学内容、推进新课程改革和素质教育的重要途径。因此，每位小学体育教师都应该顺应教育发展变化的趋势，完全摆脱传统体育教学观念的束缚，走出传统体育教学的误区，在科学理念、先进理念的指导下，合理地运用体育游戏，充分发挥它的作用与影响，提高体育教学的有效性，促进学生身心的全面发展。

参考文献：

[1]范文燕，方莉.简析体育游戏在小学体育教学中的重要性[J].青少年体育，2018（10）：97-98.

[2]姚红利.浅论体育游戏对小学体育教学的影响[J].西北成人教育学院学报，2015（01）：82-84.