小学中年级叙事作文指导策略研究

韦爱玲

摘要：小学语文教师转变只注重叙事作文教学的成果，却很少指导学生如何写叙事作文的小学语文中年级叙事作文教学方式，教给学生写叙事作文的方法，可以消除学生对小学语文叙事作文教学的恐惧心理，让学生更好地进行写作实践，不断提升学生的语文写作能力。为此，广大小学语文教育实践者要注重教给学生一定的写叙事作文的技能，完善学生的写作技巧，从而能够助力学生的语文综合素养得到良好的形成和发展。

关键词：小学语文中年级教学;叙事作文;指导策略

以往，小学语文教师开展中年级叙事作文教学的方式比较死板，总是为学生布置好叙事作文的题目，就让学生自行进行思考与写作，却很少教给学生一定的写叙事作文的策略，导致学生很难快速找到写作方向，难以更好地完成写作任务，进行写作学习的自信心不高，中年级小学语文叙事作文教学效果从整体来说非常不佳。鉴于此，广大小学语文教育实践者需要做好指导学生写叙事作文的工作，让学生在写作时做到行云流水，能够提交一份满意的“答卷”，从而能够助力小学语文中年级叙事作文教学工作更为高效的开展。下面，我将对小学中年级叙事作文指导策略进行一番阐述和说明。

一、指导学生积累素材

学生在写叙事作文时，一直不注重积累有用的写作素材，在写作时，没有可以充实文本的资源，总是东拼西凑，胡乱写出一篇文章。教师在批改学生胡写出的叙事作文时，比较头疼，不知道如何下手，难以向学生提出有效的改进意见，制约了学生写作能力的进一步发展。为此，广大小学语文教育实践者要积极指导学生积累有用的写作素材，让学生写出一篇有血有肉，能够体现自身真实情感的叙事文章，不断提高中年级小学语文叙事作文教学高效性。

例如，以《习作：记一次游戏》为例，在課堂中，我为学生播放了校运动会中组织的跑步比赛的视频，带领学生回顾了跑步比赛的场景，并让学生说了说自己参与比赛的过程以及体会。学生根据交流的这些资源，更好地叙述了参与跑步比赛的这一事件，写出了一篇吸引他人目光的叙事作文。总之，指导学生积累有用的叙事文写作素材，转变了学生难为无米之炊的现象，确保中年级小学语文叙事作文教学有效性得到了稳定的提升。

二、开展读写一体活动

小学语文教师在新课标理念的指导下，将语文阅读教学与写作教学有机整合在一起，让学生根据输入的文本知识，进行有效的写作训练，可以对学生进行综合性的教学，助力学生语文综合能力得到进一步提高，取得有目共睹的中年级小学语文叙事作文教学成绩。为此，广大小学语文教育实践者要积极开展读写一体活动，让学生将文本中的有用资源运用到叙事文写作实践活动中，写出一篇语言优美的文章，不断增强学生参与叙事文写作训练的勇气。

例如，在引导学生写人叙事时，我先为学生引入了一些与写人记事有关的课外阅读资源，让学生认真对我引入的文本进行了分析，看了看这些优秀的文本是如何谋篇布局，突出重点的，并引导学生记录了文中优美的语句，运用这些优美的语句增加了自己文章的亮点。然后，学生结合从相关阅读文本中积累的语句、写作技巧等，开始进行了叙事文写作实践，进一步拓展了自身的语文写作能力。总之，开展读写一体活动，丰富了叙事作文教学课堂的资源，改善了中年级小学语文叙事作文教学质量，取得了最优化的教学效益。

三、改善作文评价方式

小学语文教师转变运用统一的方式对学生写的叙事作文进行评价的方式，并从多个维度入手，对学生写的文章进行科学合理的评价，可以让学生对自身在写叙事文过程中存在的问题有一个更为全面的认识，在今后的叙事作文训练活动中，做到发扬优势，规避劣势，从而能够促使学生得到更为长远的发展。为此，广大小学语文教育实践者要积极改善自身比较死板的叙事作文评价方式，让学生写出的文章更有内涵，从而进一步推动学生语文写作能力的发展。

在对学生写的叙事作文进行评价时，我运用了不同的评价方式，如小组互评、全班互评、家长评价等多样化的评价方式对学生写出的叙事作文进行了评价，帮助学生更加全面的认识了自我。而且，在评价时，我没有总是揪着学生出现的错误不放，而是针对学生文章中写的比较出彩的地方对学生进行了肯定和表扬，使学生对自己所擅长的方面有了一个更为透彻的了解，做到了扬长避短，助力学生得到了良好的成长和成才。总之，对以往机械的评价方式进行优化，使每位学生都体会到了成功的幸福感，充分调动了学生写叙事文的积极性，取得了无可估量的小学语文中年级叙事作文教学奇效。

总而言之，广大小学语文教育实践者要明确指导中年级小学生写好叙事作文在增强学生写作信心，保持学生强烈的写作训练动机等方面所发挥的无可替代的作用，并要结合班级学生的实际，从不同的角度指导学生写叙事作文，让学生写出一篇质量较高的叙事作文，获得强烈的语文写作学习成就感，从而能够促使学生向着更好的方向进行发展，取得小学语文叙事作文教育教学的双赢。

参考文献：

[1]赵宝玲. 小学生叙事作文的写作指导[J]. 初中生优秀作文，2015（7X）：17.

[2]陆月华. 如何指导小学生写好叙事作文[J]. 作文成功之路：教育教学研究，2020，000（003）：P.73-73.