中职英语教育中家国情怀的培养分析

张娜

摘要：近些年中职英语教育备受人们关注，科学、有效的教学方式不仅可以丰富学生的日常生活，还能够提高学生的综合素质，帮助学生塑造正确的人生观、价值观。英语是一门使用范围较广的语言，在中职英语教学中，教师要懂得巧妙融入中国文化，以中华文化为载体开展教学，在融入丰富思政元素的同时，也会增强学生的民族自豪感，这也是中职英语教学的价值所在。本文将会针对中职英语教育中家国情怀等内容进行具体分析和论述，希望能够为中职英语教学带来一些帮助和启发。

关键词：中职英语  家国情怀  教学研究  培养分析

引言：

中职英语教学是最广泛的通识教育之一，其涵盖的内容非常全面，在中职英语教学进程中，教师不仅要向学生传授书本当中的理论知识，还要将中华传统文化与英语教学相融合。要让学生从根本上意识到英语教育的重要性，学习英语不仅是因为英语是世界范围内使用较广的语言，也因英语与中华文化有互通之处。在教学的同时，要懂得落实立德树人的理念，对学生增强民族自豪感和自信心有很大帮助，中职学生不仅是祖国未来的接班人，更是民族文化的传承者，所以在中职英语教学中一定要注重融入家国情怀。

1英语课程思政的必要性

在中职英语教学中，教师一定要站在宏观的立场考虑问题，中职阶段的学生尚没有步入社会，所以其思想观、价值观没有明确，在考虑问题的时候难免会受外界因素影响，这时就需要教师引导，让学生拥有正确的思政理念。例如在新冠肺炎疫情肆虐时期，很多国外的新闻媒体报道出新冠肺炎病毒是因中国饮食怪癖所致，质疑中国人吃野生动物完全是因为素质低。将在疫情中挺身而出、无私奉献的中国人视为作秀。如果不加以正确引导，我国学生很容易受这些外国媒体所诱导，对我国自身文化产生错误认识。对此中职教师在实际的英语教学中应当用正确的方法去引导学生，要让学生对自身国家的民族文化有坚定的信念，能够明确是非，在纷繁复杂的环境中学习英语，要懂得哪些是值得学习的，哪些是要摒弃的，要形成正确的理念和思维方式，将思想政治教育、家国情怀与中职英语紧密融合，为推动中职英语教学的稳定发展奠定坚实基礎[1]。

2家国情怀和英语教学的有机融合

2.1明确授课目标

从目前情况来看，大部分中职英语教师在授课的时候注重考察学生的语言能力，很少有教材会涉及思政题材，这也导致现有英语教学有失偏颇，与最初的教育目的相悖。要想改善这一现状，就应当从改变授课目标开始，在英语教学初期，教师就应当为学生制定明确的学习目标，思想政治内容庞杂，不能面面俱到，这就要求教师懂得如何将家国情怀与英语教学相融合，学习英语并不代表着崇洋媚外，而是要让学生在学习英语的同时树立正确的思想观念。注重制定每一个单元的重点，与初中、高中教学目的不同的是，中职英语教学更要考虑到培养学生的综合素质，不能以单独的学习成绩评定学生的好坏，而是要明确授课目标，要让学生意识到学习英语不仅是为了提升自身的语言表达能力，也是未来工作的敲门砖。说好英语不代表要忘记母语，应时刻有家国情怀，铭记历史，懂得在学习的同时展现民族自豪感[2]。

2.2将“课程思政”思想融入中职英语教学

英语教学一定要融入民族文化，否则这种片面的教学将会毁了学生的思维方式。中国有着五千年的文化历史，而西方国家的文化历史只有短短几百年，其倡导的特立独行与我国倡导的集体主义有本质上的差异性。所以在中职英语教学的过程中，教师要针对中西方文化巧妙的教学，不能让学生在学习英语的同时一味学习西方文化，要适当融入家国情怀。例如中国人懂得“未雨绸缪”，在国家治理方针上有五年计划，消费理念上有微信支付和支付宝支付。对此比方国家的信用卡消费理念，中国更胜一筹，中华民族提倡在一个个小目标当中实现自己的大目标，在面对疫情的时候能严阵以待、听从指挥，而不是西方国家的个人主义思想，没有大局意识，最终导致疫情肆虐。这些思想理念教师都要循序渐进的在英语课上渗透，让学生在学习英语知识的同时能够流露出爱国情怀，将家国情怀表现的淋漓尽致[3]。学习英语的同时要时刻铭记中华传统文化，将二者相互融合，不要一味崇洋媚外，要懂得如何将本国文化传承下去，这也是中职英语教学的精髓所在。

结束语：

综上所述，本文主要论述了中职英语教育中家国情怀的培养等内容，通过分析可以发现，在现代化的中职英语教学中，教师要注重家国情怀的融入，这样才能使现有中职英语教学变得更加丰富多彩。时代在进步，社会在发展，中职英语教学也要紧跟时代发展步伐，要与时俱进，这样培养出来的学生才能更好地融入社会。中华文化博大精深，中职教育不仅要将育人理念放在首要位置，更应当注重中华传统文化的传承，将家国情怀融入其中，为促进学生思想的升华奠定坚实基础。

参考文献：

[1]李惠利.基于中职英语学科核心素养的教学活动探究[J].校园英语，2020（09）：13—32.

[2]王耀先.思想政治在中职英语课堂的渗透探究[J].知识文库，2019（08）：13—23.

[3]刘洪文.对中职英语德育教育几点实践性认识[J].价值工程，2020（07）：12—21.