春虫“萌”动

孙晓娟

1.让幼儿了解二十四节气之一的惊蛰节气。

2.引导幼儿学会用撕贴的方法表现画面。

3.引导幼儿表现出春天的生命力。

素描纸、黑色卡纸、记号笔、马克笔、铅笔、剪刀、卫生纸。

1.看一看：引导幼儿观察春天的景象，例如发芽的柳枝、燕子的归来、温柔的日光、破土而出的虫子、在空中轻盈舞动的风筝……从而让幼儿感受春天的生机勃勃。

2.想一想：虫子从土壤里钻出来的状态是什么样子的？请幼儿发挥想象。

3.说一说：引导幼儿说说如果自己是这只虫子，想要做些什么事呢？

1.情境引导

教师播放春雷、微风细雨、虫鸣鸟叫、泉水叮咚的声音……让幼儿从听觉上感受春天。

2.知识讲解

教师：“一年有二十四个节气，这些节气是农民们根据自己种地的经验总结出来的。比如立春，就是在告诉我们春天来啦，天气开始变暖了。雨水这个节气就表示雨水开始变多了。今天，我们要学习的一个节气叫惊蛰，它是春天里的一个节气。先来看这个‘蛰’字，下面是不是有个‘虫’字？‘虫’字被上面的字压着，可以认为冬天的时候虫子藏在土里，不吃不喝，也不动。‘蛰’字前面加上‘惊’字，代表的就是被惊吓到了，被惊醒了。每年惊蛰的时候，天空中经常打雷，雷声就把伏于地下的虫子惊醒了，它们就从土里爬出来，开始动动胳膊、动动腿。虫子饿了一整个冬天，肚子饿得咕噜噜地叫，心想：在春天这个万物复苏的季节，一定能找到不少好吃的呢。”

3.视频播放

教师播放视频，让幼儿直观地感受虫子从泥土里钻出来的样子。

4.师生互动

教师展示屎壳郎的照片，讲述屎壳郎的故事或带领幼儿欣赏相关绘本。

5.绘画创作

（1）教师带领幼儿观察屎壳郎的色彩、造型，然后让幼儿用签字笔先画出屎壳郎的外形，再用马克笔上色。提示幼儿要把主体物画大，接着把屎壳郎剪下来，贴在另外一张白纸上。

（2）将黑色卡纸撕成小块，粘贴在屎壳郎的下部（也可以挡住一部分身体），这样呈现出它破土而出的一种状态。

（3）在屎壳郎爬出土壤的上半身周围，用铅笔涂抹出尘土飞扬的效果。在石块周围，可以添加一些植物丰富画面，从而体现出春天的气息。

（4）作品完成，老师提示幼儿整理自己桌面上的绘画物品，养成良好的生活习惯。

1.创作前，教师可以带领幼儿走进大自然，观察春天、感受春天。

2.教师引导幼儿大胆讲出屎壳郎被春雷惊醒后，可能会说、会做的事情，培养幼儿丰富的想象力，并锻炼其语言表达能力。

这一课是从春虫“萌”动这一主题出发进行教学的，教师可将“惊蛰”做出思维导图，并从文化习俗、诗词、气候等角度出发，引导幼儿进行创作。