新时代中职院校人才培养模式改革策略探讨

吴 斌

(秦安县职业中等专业学校，甘肃 天水 741600)

1 新时代中职院校人才培养现状

目前，我国中职院校人才培养尚处于摸索阶段，且当前中职院校主要采用校企合作、产学结合的模式进行教学，在这种模式下学校与企业之间的互动性强，理论和实践能够实现很好地融合，学生实践能力得到了有效提升。但是，中职院校存在软硬件各方面的局限性，教学手段较为单一，学生的实践技能与真实的社会岗位需求存在差距。因此，中职院校应在新时代环境下探讨人才培养模式改革策略，以此应对市场的需求变化。

2 新时代中职院校人才培养的重要意义

随着信息技术的不断发展以及市场需求的不断变化，社会分工更加细化，对从业者的职业技能和专业素质也有了更高要求，高素质技能型人才需求量激增，人才竞争日益激烈。中职院校作为人才培养的基地，承担着为社会发展培养高技能应用型人才的重要责任，人才是社会发展必不可少的组成部分，为社会培养高技能人才也成为中职院校教育改革发展的必然趋势。中职院校应注重内涵建设，制定符合本校特色的人才培养方案，不断创新教学理念，转变教学思路，调整专业课程设置，加强师资力量和校园特色文化建设，帮助学生实现自我价值，促进院校的健康稳定发展。在新时代培养出符合社会需要的技术技能型人才，能够帮助企业提高产品质量，促进产品研发和技术更新，增强企业的核心竞争力，毕业生也能在工作中提升自身的实践能力。

3 新时代中职院校人才培养模式存在的问题

3.1 课程设置不合理

部分中职院校现有的课程设置太过泛化，与实际情况不相符，没有按照职业教育标准设置课程，且教学内容偏向于理论知识的讲授，学生缺乏锻炼实践技能的机会。中职院校应顺应时代潮流调整课程教学目标，但是目前院校存在课程结构比例设置不合理、忽视学生个性化发展等问题，仍采用传统的教学模式进行学生培养。

3.2 培养目标和方向不明确

在中职院校人才培养过程中，许多教师对培养目标和方向的理解不到位，对所教专业课程缺乏深入和系统的理解，机械化地传授学生知识和技能，实践课程也只是简单地参观学习，不利于学生对知识的充分理解和全面掌握，不能很好地与现代化职业教育相衔接。

3.3 教学实训设备和场地不足

中职教育发展起步较晚，且缺乏相应的政策和经费支持，导致大部分中职院校偏向于成本较低的文科教学，并存在设备老旧、技术落后等问题。中职教育需要相应的实训基地培养学生的实践能力，但是目前中职院校实训设备和场地不足，学生无法学以致用，理论知识得不到实践检验。

3.4 师资力量和教学水平不高

新时代背景下，中职院校人才培养也对教师提出了更高要求，教师不仅要具备扎实的理论知识，还需要拥有丰富的实践经验。目前，部分中职院校教师毕业于综合性大学，具备丰富的理论知识，但是缺乏实践操作能力，还有部分教师毕业于职业院校，具备较强的实践操作能力，但理论知识却相对不足，因此中职院校急需理论知识与实践能力兼备的“双师型”教师。此外，中职院校教师普遍信息化教学水平较低，导致教学方式相对落后，不利于院校人才培养的有效开展。

4 新时代中职院校人才培养模式改革策略

4.1 完善课程设置，培养学生专业技能

完善课程设置，引进优质课程资源和教学模式，将知识理论和实践应用紧密结合起来，增加学生实践学习的机会。引导学生开展自主学习，以学生为主体进行启发式教学，激发学生学习兴趣，因材施教。优化课程结构，打破课程设置之间的障碍，使课程之间的联系更加紧密，学科之间更加融合、互补，学生对知识的掌握更加广泛、全面，能够融会贯通地运用所学专业技术。

4.2 瞄准社会需求，精准定位人才培养目标

中职院校要瞄准社会需求，精准定位人才培养目标，以适应新时代社会需要，培养高素质、高技能应用型人才，深入、系统地了解专业课程内容，科学调整教学方案，传授学生知识和技能，在加强学生基础理论知识传授的同时，增加实践机会，提升其技能熟练程度，教师要及时掌握学生情况，促使学生将理论与实践充分结合，实现职业培养与现代社会需求的有机衔接。

4.3 深化教育改革，提高院校教学质量

中职院校应不断深化教育改革，以更好地适应新时代社会需求，以教师为主导的传统教学模式在某种程度上制约着学生的素质发展，存在一定的弊端，已经不能满足当下的社会需求。中职院校应结合新的教学方法，采用互动式课堂教学，以学生为主体，转变教学观念，激发学生学习兴趣，促使学生主动学习，增加个性化教学，结合中职院校实际情况深化教育改革，探索适合本校特色的教学模式。目前，中职院校存在基础设备差、实训场地不足等问题，不能满足学生实践能力提升的需求，教学质量和效率较低，因此应加强教育供给侧改革，加大中职院校的经费投入力度，改善教学设备和设施条件，保障实践教学的顺利开展。

4.4 增强师资力量，提高教师教学水平

教师的实践能力和专业素质直接影响着教学效果，新时代下职业教育要求教师既要具备丰富的理论知识又要具备熟练的实践操作技能。中职院校应建立完善的教师管理机制，提高教师待遇，激发教师教学热情，聘请企业高技能人才为学生授课，传授丰富的经验和技术知识。加强对教师的培训力度，提供多渠道培训机会，与企业建立合作机制，让教师到企业中锻炼实践技能，提升教学水平。中职院校应加强信息技术建设，提升教师的现代信息技术教学水平。

5 结语

随着高等教育水平的不断提升，中职院校人才培养也越来越受到社会的关注和重视。目前，中职院校在人才培养模式中仍存在不少问题，中职院校要适应新时代的教育发展趋势，从完善课程设置、瞄准社会需求、深化教育改革、增强师资力量等方面改进当前的人才培养模式，进而提升院校教学质量和水平，为社会提供高素质高质量的专业技术人才，促进中职院校的长远、稳定发展。