健美操融入中小学体育课堂的SWOT 分析

2021-01-15丁玉圆

少年体育训练 2020年9期

丁玉圆

（曲阜师范大学体育科学学院，山东曲阜 273165）

中小学生正处于成长发育的关键阶段，加强体育锻炼，增强审美能力和艺术表现力，是促进中小学生健康成长和全面发展的需要。2015 年9 月，国务院办公厅颁布了《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》，明确提出各级各类学校要逐步开设丰富优质的美育课程。2019 年，在学科共育方面，教育部按照国务院办公厅《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》的要求，加强美育的渗透与融合，将美育贯穿在学校教育的全过程各方面，渗透在各个学科之中，充分发挥各学科的美育功能，如体育与健康课程中安排健美操、校园集体舞等韵律活动和舞蹈动作，体验和感受运动之美，提升学生艺术表现力。

健美操是一项积极向上的体育活动，其美感及艺术气息，是吸引学生进行学习的亮点。将健美操融入中小学体育课堂中不仅能够提高中小学生的审美能力和艺术表现力，还能够满足不同学生对体育锻炼的差异化需求，而且可以通过形式新颖的体育运动项目来提高学生的锻炼兴趣。本文运用SWOT 分析对健美操融入中小学体育课堂的优势S（Strengths）、劣势W（3eaknesses）、机会O（Opportunities）和威胁T（Threats）进行研究，并提出针对性的策略。

1 健美操融入中小学体育课堂的SWOT 分析

1.1 健美操融入中小学体育课堂的优势（Strengths）分析

1.1.1 自身运动特点健美操是当今社会最为流行的竞技性健身项目之一，它集体操、舞蹈、音乐、健身、娱乐、艺术为一体，深受群众喜爱，普及性极强。健美操内容丰富新颖，提倡积极向上、健康的主题，它是在音乐伴奏下以身体练习为基本手段，以有氧运动为基础，配合不同类型的风格动作、特殊规定动作，按照一定的结构、节奏、路线的要求，创造性地组合起来的，以提高身体协调能力、实现人类追求以健身、健心与健美为锻炼目的的一个体育项目。健美操能够有效促进德、智、体、美的有机融合，十分符合中小学校提高学生艺术兴趣、创新意识和体育锻炼的需要。

1.1.2 增强锻炼兴趣在中小学阶段，由于中小学生自身认知能力水平及爱玩天性的影响，兴趣对中小学生开展学习活动而言具有十分重要的作用。健美操形式多样、娱乐性强，对中小学生具有较强的吸引力。健美操进入中小学课堂不但可以使中小学生掌握一项艺术特长，而且在学习过程中可以培养中小学生团结、协作、共同进步的良好品质，在不知不觉中提升中小学生对体育运动的学习兴趣。

1.1.3 场地要求灵活健美操对场地的要求较为灵活。教学时既可采用学校舞蹈教室，也可对空旷教室进行简单的改造，配备镜子和木质地板进行教学。将健美操引入中小学体育课堂，一方面可以缓解体育课场地、器材紧缺的问题；另一方面可以不受天气影响进行室内体育教学，如在寒冷的冬季、雨季或雾霾天气等中小学生不宜进行室外运动时健美操教学能有效避免上述问题。

1.2 健美操融入中小学体育课堂的劣势（Weaknesses）分析

1.2.1 传统教学观念顽固目前，大多数中小学校的体育课程仍是传统的教学内容，体育教师对健美操的认识有偏差，认为健美操没有什么实际价值，并没有用心地进行健美操课程的教学，而且大多数教师的健美操教学内容枯燥乏味，每节课重复同样的动作讲解，使得学习内容缺少创新，打击了中小学生学习的积极性和兴趣，最终导致许多学校的健美操教学工作开展不顺利，影响了健美操融入中小学体育课堂的效果。

1.2.2 专业教学师资匮乏健美操教学具有很强的专业性，普通体育教师对健美操相关知识技能的了解相对匮乏，很难进行有效教学，且大部分健美操专业毕业生就业意向主要为专业院校及部分体育院校舞蹈专业，最后只有少数健美操专业毕业生到中小学工作。可见，中小学的健美操教师严重不足，这也是制约健美操有效融入中小学体育课堂的主要问题之一。

1.3 健美操融入中小学体育课堂的机遇（Opportunities）分析

1.3.1 国家政策的支持教育部高度重视学校美育课程建设，将开齐开足美育课程作为加强和改进学校美育工作的首要任务，并相继印发了一系列政策文件（表1）。健美操作为美育的一种，融入中小学体育课程不但能够提高中小学生的审美能力和艺术表现力，而且能够有效预防中小学生近视和身体疾病。

1.3.2 普及度逐渐上升近年来，越来越多的健美操俱乐部、培训班等进入人们的视线，使参与健美操运动的中小学生逐渐增多，这部分学生及其家长对健美操的了解和认同度较高，他们对健美操的宣传会使健美操的普及度逐渐上升，改善人们对健美操的认识偏差。这将是健美操进入中小学体育课堂的一大助力。

表1 各级政府促进健美操融入中小学体育课堂的政策文件

1.4 健美操融入中小学体育课堂的威胁（Threats）分析

1.4.1 缺乏针对性课程教材健美操融入中小学体育课堂还受许多客观因素的影响，主要表现在缺乏针对中小学生的健美操课程教材。目前，中小学急需一套系统、科学、符合中小学生特点、满足学校美育建设要求和阳光体育运动理念的健美操课程教材。

1.4.2 受传统运动项目影响目前大部分中小学的体育课程主要以足球、篮球、排球、田径等传统体育项目教学为主，而且从体育中考实施以来，考试项目大多为传统体育项目。因此，无论是为了学习运动技术、技能还是获得好的体育考试成绩，体育课内容基本都是传统项目教学，这在一定程度上限制了健美操融入中小学体育课堂的效果。

表2 SWOT 分析矩阵模型构建

2 健美操融入中小学生体育课堂的SWOT 矩阵分析及策略

2.1 健美操融入中小学生体育课堂的SWOT 矩阵

健美操融入中小学生体育课堂的SWOT 矩阵见表2。

2.2 结合自身特点，改善教学观念

中小学校及教师要重视健美操教学，要积极发扬健美操灵动、活泼的动作特点，改善传统的教学观念。可以将健美操与体育游戏、联想思维相结合，提升中小学生的形象思维，合理地将动作与思想结合在一起，将学生的注意力吸引到课堂中来，从而提高健美操的教学效果及教学质量。

2.3 创新教学内容，增强锻炼兴趣

中小学生的认知能力有限，而且有好玩的天性，在学习健美操的过程中可能会觉得教学内容枯燥无味。教师可以转变教学方式，让中小学生通过基本步的学习自己创作健美操套路并展示。这样有利于提高中小学生创新能力、审美能力和艺术表现力，加强中小学生德、智、体、美综合能力的培养，并激发中小学生学习健美操的兴趣，使中小学生真正感受健美操带来的快乐。