浅谈培养小学生自主学习英语的能力策略

蔡丽芬

摘要：自主学习能力是学生无论是在现在的学习中还是之后的学习和发展当中都需要具备的一项关鍵能力。如果学生具备了这项能力，那么他们就会更加积极主动的去获取知识。本文就具体实例谈谈小学英语课堂教学中培养学生自主学习能力的途径。

关键词：小学英语，自主学习能力，培养策略

引言

随着新课程改革的推进，小学英语教学当中的传统教学观念也受到了冲击，小学英语教师应当顺应时代发展，采用课堂教学与学生自主学习相结合的方式，来进行英语教学。现在的小学英语教材内容，更加丰富多彩，也具有灵活性，考试的题型也比较符合现代的探究方向。过去传统的教学方式已经不能有效提高学生的学习能力，所以小学英语教师要通过新的教学方法，关注学生能力开发，为学生将来的学习生活奠定基础。

一、小学阶段英语教学的现状分析

1.学生不愿配合，参与度比较低

第一，小学英语教师没有给学生提供适合的学习平台。小学阶段的英语教师由于长期受到传统教育方式的影响，在教学的过程中，依然沿用着过去的单一化教学模式。只是在课堂教学中，把课本知识用灌输的方法讲解给学生，没有考虑到学生的学习情况，没有注重学生的教学主体地位。第二，学生的学习兴趣不高，不愿意参与到英语教学活动之中。有许多的小学英语教师都喜欢在教学时，直接切入主题，不给学生留下充足的思考时间，倘若有些学生没有进行课前预习，就会很难跟上教师的教学节奏，无法掌握讲学内容，也就更加失去学习兴趣，不愿意参与到课堂教学之中。

2.缺乏学习方法，学生盲目学习

在小学阶段，许多的学生还处在玩闹的时期，对自主学习没有一定的概念，而且，部分教师的教育观念还处在过去阶段，觉得自主学习能力不在升学考核之内，于是就忽略了培养学生的自主学习能力。有些学生只是听从教师的安排，从不设定自己的学习计划，英语教师需要面对的学生众多，不一定能合理地制定出符合各个学生的教学方案，这个时候如果学生还没有自主学习能力，就会跟不上教学进度，学生成绩自然也就会下降。

二、培养学生自主学习能力的策略

1.加强课前自主预习，设置清晰的预习目标

首先，在小学英语课堂教学中教师需要引导学生养成良好的自主学习习惯，其中课前预习是一个重要的环节。根据英语课程教学的具体情况，教师需要设置清晰、具体的听读写目标，使学生能够集中精力听录音、阅读文章、认识新单词等，以便于掌握文章的具体内涵，提高学生的理解能力。其次，在设置预习任务的过程中，教师需要鼓励学生对课本知识进行积极的探索与思考，由此能够大大地改善学生的学习状态，能够为教师营造良好的课题氛围。例如江苏译林版小学英语三年级上册第一单元“Hello”教学中，教师可以设置一些预习任务引导学生进行思考和探索。如“What’s your name”“Goodbye”等含义以及运用的技巧是什么？鼓励学生带着问题进行预习，由此能够激发学生的自主学习意识，使学生在课前对文章有一个全面的掌握和了解。

2.在课堂上引导学生自主学习，提高学生的自学效率

首先，教师可以通过任务驱动型教学模式增强学生的自学效果。根据小学生的认知水平及个性特点，教师在培养其自学能力期间，必须要对整篇文章有一个层次性的引导，以便于学生更全面地掌握和理解，并进一步提高学生的自学意识及能力。对于任务驱动型教学模式而言，其能够鼓励学生通过多元化的方式进行课堂知识的探索和思考，进一步增强学生的思考能动性，确保学生的自学能力不断形成，并得到不断的提升。对此，教师可以结合课文知识设置多个教学任务，鼓励学生进行多元化、多角度的探索。其次，构设适宜的教学情境也是一个不错的教学方法，这对于引导学生自主学习、强化学生的认知能力等具有很大的帮助。例如江苏译林版小学英语三年级上册第六单元“Colour”教学中，教师通过多媒体技术为学生展示一些与颜色相关的图片或视频，帮助学生对课本中的知识进行理解和掌握。例如“green（绿色）、红色（red）、蓝色（blue）”等，教师在为学生展示的过程中，需要为学生创设一个积极的学习氛围，促使其学习兴趣大大提升。五颜六色的图片或视频能够大大提高学生的关注度，促使学生的自学意识不断增强。

3.引导学生个性发展

学生学习发展是为了以后更好地适应社会，为国家做贡献，所以学生不能只是单纯依靠在学校学到的知识与学校安排的实践活动，还要不断进行自主学习，才能更多元地成长发展。随着网络时代的来临，学生可以通过网络平台，或是微课学习来进行自主学习，不要受到环境影响，要全方位地发展自主学习空间。学生通过微课、网站，接触到高校名师，能有多角度地开拓思维，更新学习方法，解决英语难题，能有效地提高英语成绩。自主学习适用于各类学科，能让学生全面地发展，提高学习成绩。

总结：人的思维是无限的，若要增强学生的思维能力，那么需要运用各种不同的方法去挖掘学生的发展潜能，促使其学习能力得到不断地提升，这也是增强学生学习效果的一个重要途径。对此，小学英语教师在教学过程中一定要加强学生自主学习能力的培养，帮助学生形成浓厚的学习兴趣，进一步增强其自主学习能力。

参考文献：

[1]陈卫琴.小学生英语自主学习能力提升策略[J].基础教育研究，2021（10）：50-51.

[2]杨石榴.培养小学生自主学习能力的策略[J].新智慧，2021（10）：125-126.