信息技术在初中函数教学中的有效应用

宋威

摘  要：自教学信息化2.0行动计划提出以后，信息技术在各个学科课堂得到了应用，初中数学也不例外。为此，本文就信息技术在初中函数教学中的有效应用策略从运用多媒体，展开函数概念教学;运用教学软件，实施函数图像教学;运用网络平台，开展函数习题训练三个方面进行了探究，以此为广大教师提供教学参考，促使学生高效学习初中函数相关的内容，并发展自身的数学核心素养。

关键词：信息技术;初中数学;函数教学;初中生

函数是初中数学教学中的重要组成部分，要想学好函数学生不仅要具备抽象意识，还要具备空间思维，对函数的图像加以分析，以此构建知识框架。然而，初中函数相较于小学数学而言，变得更加抽象，所以一些学生在理解函数这部分知识时就相对吃力，为了解决这一难题，教师可以在函数教学中应用信息技术将抽象的知识形象化，静态的知识动态化，进而让学生学习态度化被动转为主动，积极探究函数知识，促使学生在信息技术的辅助下培养抽象思维和逻辑意识，以此发展学生的数学核心素养。

一、运用多媒体，展开函数概念教学

想要学好函数，首先教师在讲述这部分内容时要将函数的概念进行讲解，让学生在理解概念的基础上，对函数的性质、特点、图像以及应用进行学习和探究。而函数的概念比较抽象，教师可以运用多媒体将抽象的知识形象化，帮助学生直观地、高效地理解函数概念，深入探究函数的本质，从而为接下来的应用打好基础。

例如，为了让学生对函数的概念进行认识，将抽象的知识形象化，笔者运用多媒体为学生展示了摩天轮的运转视频，并让学生思考摩天轮高度与时间的关系。随后多媒体中展示时间与高度的表格，让学生边观察边总结二者的关系，最后写在表格中。为了让学生自主总结函数的概念，笔者运用多媒体又给学生展示了猎豹奔跑的視频，视频中有时间和距离的标注。之后，让学生将猎豹奔跑时间和距离的数字填写在表格后。最后给学生展示函数的概念，而学生则对应表格将概念进行验证，并进行复述后将概念加以掌握，为函数的探究打好基础。

二、运用教学软件，实施函数图像教学

为了学好函数，除了概念之外函数的图像学习不容忽视。所以教师在教学过程中可以利用信息技术帮助学生理解函数图像，让学生在教学软件的绘制中掌握函数图像的意义、特点以及表示的意思，以此能够自行绘制函数图像，并分析其特征和特殊点，最终在图形结合中掌握函数，并丰富数学体系。

例如，为了让学生对一次函数的图像加以认识和探究，笔者运用GeoGebra软件对函数的图像进行了绘制：y=3x+1  y=2x+2  y= 3x+2 三条线段，之后让学生观察绘图区的函数图像，笔者移动滑动轴后，让学生观察图像的变化。经过讨论后，学生们发现系数K越大，函数图像离x轴越远，而b越大，那么与y轴的交点就越大。经过这一软件的应用后，函数图像的教学由静态变为动态，激发了学生的好奇心和求知欲，从而提升了学生的探究意识。

三、运用网络平台，开展函数习题训练

当学生对函数的概念、性质以及图像探究完之后，接下来就是函数的应用。为了检验学生对课堂知识的掌握程度，教师可以运用网络平台给学生布置作业，并通过习题训练得到学生的反馈，从而为接下来的教学活动做出调整，提高课堂教学的精准性。而学生在网络平台的训练中也可以得到精准的教学评价，以此在不断地完善和改进中提升自身的学习效果。

例如，为了检验学生的学习成果，笔者运用小猿试题这一教学平台给学生布置了课后训练，题目为：

1.已知y与x+3成正比例，并且x=1时，y=8，那么y与x之间的函数关系式为（）

A.y=8x   B. y=2x+6   C.y=8x+6   D.y=5x+3

2.若直线y=kx+b经过一、二、四象限，则直线y=bx+k不经过

A.一象限    B.二象限   C.三象限   D.四象限

……

经过以上习题的训练后，网络平台后台数据显示学生们在作答基础题目时正确率为70%，而在作答技能型题目和拓展型题目时，正确率分别为20%和30%，得知这一情况后，笔者对接下来的教学内容进行了调整，主要对学生的技能进行培养。而学生在得知这一情况后，也开始转变自身的学习方向，强化对函数的应用，以此提升自身的整体水平。总之，信息技术的应用给教师提供了教学反馈，利于教师教学的有效开展。除此之外，网络平台还给学生指明学习方向，让学生在自我反思中总结不足，以此完成基本的学习任务和目标。

综上所述，将信息技术在初中函数教学中的应用利于初中数学教学质量的提升，促使学生对数学知识进行自主探究和学习，进而构建知识框架，最终将其进行应用和实践解决生活实际问题。但是，很多教师将信息技术在初中函数中进行应用时依然存在一定的问题，因此仍需要教师对此进行改进和完善，从而将信息技术的教学价值充分发挥出来，落实教育信息化2.0行动计划，以此推动初中数学教学的发展。

参考文献：

[1]王丽丽. 信息技术在初中数学函数教学中的应用[D].洛阳师范学院，2019.

[2]林侨珊. 信息化背景下初中数学的函数教学对策研究[J]. 课程教育研究，2019（39）：164.