建筑教育中环保理念的培养

胡忆南 孙超 王大伟 苑惠丽

摘要建筑的使用过程对环境保护有着非常重要的影响，文章指出在建筑教育中培养学生环保理念的重要性，阐述了建筑院校在教学过程中培养学生的环保理念的具体方法，从基础教育到专业教育，在教学的全过程都体现了对学生环保理念的培养。建筑教育中环保理念的培养将产生非常积极的意义。当前我国正处于建筑行业快速扩展的时期，重视环保的理念对建筑教育的未来发展有着很好的促进作用。

关键词 建筑教育 环保理念 培养

中图分类号：X-4文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.22.019

The Construction of Environmental Protection Concept in Architectural Education

HU Yinan[1]， SUN Chao[2]， WANG Dawei[1]， YUAN Huili[1]

（[1]Architectural Engineering Institute， Jinling Institute of Technology， Nanjing， Jiangsu 211169；[2]Yangzhou Architectural Design&Research Institute Co. LTD， Yangzhou， Jiangsu 225001）

AbstractThe use process of buildings has a very important impact on environmental protection. The article points out importance about cultivating students the environmental protection concept in architectural education， expounds the specific practice of construction college in the process of teaching methods to cultivate the students’ environmental protection concept， from basic education to professional education， embodys the cultivation of student’s environmental protection concept in the whole process of teaching. The cultivation of environmental protection concept has a very positive significance in architectural education will. At present， China is in the period of rapid expansion of the construction industry，the concept of attaching importance to environmental protection will promote the future development of architectural education.

Keywordsarchitectural education； environmental protection concept； cultivate

生态环境问题日趋严重，是一个世界性的问题。越来越多的事实表明，我们人类正面临很多环境问题。而建筑行业的运营对于环境有着很深的影响，这需要建筑师在设计中有环境保护意识。在设计方案和选择建筑材料注意建筑的节能并减少能源的消耗是建筑师应负起相应的社会责任。我国建筑教育对于这个问题是非常重视的，很多建筑院校在培养学生时就贯彻了这个理念。1993年，我国绿色建筑委员会成立，有超过170000名建筑教育者也加入了这个协会，在最近的20多年里极大地推动了我国建筑专业学生的环保理念培养，在教育过程中培养学生的环保意识成为我国建筑教育的共识，大多数我国建筑院校也在教育教学的全过程注重环保意识的培养。因此设计过程中注重环境保护这一理念得到了广泛的认可，社会也希望建筑师能够树立起这样的理念。而我国建筑院校，也响应社会的呼唤，在教学过程中尽可能的培养学生的环保理念。

1环保思潮对建筑教育的影响

改革开放以来，我国经济快速增长，但在经济发展的过程中，不可避免的带来了环境问题。人们开始意识到经济的发展不能以牺牲环境为代价，建筑的使用过程对环境有着非常重要的影响，社会也就对建筑界有了更多的环保期待。在这样的背景下，我国在建筑教育领域自然也加强了对学生环保理念的培养。

2建筑教育培养环保理念的具体做法

我国建筑院校在教育领域对环保理念的培养是全方位的，从小学到中学再到大学，我国在学生所受教育的各个阶段都引导学生关注自身所生活的环境。大学阶段的各专业也要求学生结合各自专业的特点，将环保理念融入所学专业中去。而建筑专业是一个与环境保护相关度较高的专业，在建筑教育中培养学生的环保理念对环境保护有着非常重要的意义。

2.1入学阶段对环保理念的灌输

当一个名高中毕业生进入大学课堂时，首先要进行专业背景介绍，让学生了解这个专业，我国各个高校都有入学教育，建筑专业也不例外，当建筑专业的学生入学时，院校就向学生灌输环保的重要性，从一开始就树立起环保理念。如东南大学大学建筑学院在学生入学时就向学生阐明环保树立环保理念对于建筑设计的重要意义，通过开设环保讲座，带领学生参观符合环保理念的设计成果等做法灌输环保理念。此外，学院的教学楼也是一栋具有历史底蕴的建筑。古朴的青砖、典雅的柱式都在暗示着建筑背后的文化内涵。值得一提的是，东南大学建筑学院教学楼建成也有50多年了，但笔者在参观时，却丝毫感觉不到它身上岁月的痕迹，可见东南大学建筑学院也是非常注重建筑的保养维护的，这种做法有着很强的经济效益与环境效益。教学楼是学生学习的场所，而且当学生来到学校時，院校的教学楼将给他们楼主最直观的印象。我国建筑院校在教学楼使用中注重环保的做法，给学生的启迪是非常积极的。

2.2教学过程中环保理念的培养

在入学以后，我国的建筑院校中始终坚持不懈的向学生灌输环保理念，从基础课到专业课，从必修课到选修课，我国建筑院校对学生的环保教育可以说是贯穿始终。我国建筑院校认为建筑专业的学生应与其他大学生一样，具有丰富广博的知识与学识、正确的思维方式以及良好的社会责任感。因此都要求学生具有很强的环保意识，而这一点，并不能完全依靠专业教育解决，而内涵丰富的基础教育则是培养环保意识的最佳平台。在基础教育中，我国建筑院校加入了许多环境保护方面的内容，开设了许多环保方面的基础课程，在课程中要求学生阅读环保读物，要求教师增加环保内容的讲授，尽可能多的将环保理念灌输给学生，使学生在进入专业学习之前能有一个初步的环保意识。

当学生进入专业课的学习时，我国建筑院校则要求学生在课程设计中体现出环保的理念。如同济大学建筑学院的教师在设计课开始时就对学生阐明设计必须要有环保概念，并明确指出环保理念将很大程度上影响最后的成绩，在指导学生的过程中更是将这一理念贯穿始终，到了最后集中评图时也要求学生着重讲述设计中的环保元素。

我国建筑教育重视环保的另一个体现在于要求学生掌握设计对象的实际情况，教师在给学生布置的设计作业时，都以真实的工程项目为基础，同时在设计的过程中杜绝闭门造车，在重视现场调研，获得第一手的基地资料，得以设计出的建筑与其所在的环境融合起来，更加符合环保的要求。

在设计中，新技术往往可以更好的表达作品的环保意图，因此鼓励学生使用新技术对环保理念的培养也是非常有益的，如具有革新精神的金陵科技学院建筑系则从一开始就极为推崇数字化教育，本科生从大一开始就接触计算机绘图，同时在信息化背景下开创了工作室教育模式，创立了学生深入参与的设计“创客班”，要求在设计过程与最终的设计成果表达中全面使用数字化技术，甚至模型也在计算机上绘制后进行3D打印。在设计教学过程中，还引入了参数化的设计方法和策略，参数化几何实体造型技术中“全数据相关、整体特征约束”的技术理念，深深影响了学生对建筑整体上的认识，加深了学生把建筑当成一系列复杂因素相关联的系统的看法；参数化造型中“各几何构件相互关联，受到全尺寸约束”的思路映射到建筑设计中后，启发了学生把建筑场地环境、建筑性能要求、建筑结构和形式等设计因素理解成影响建筑生成的重要参数，这些复杂层级参数相互关联，共同作用才形成了建筑的整体，而不是各个影响因素简单机械的叠加。这是一种非常先进的设计方法，将模糊的设计關系通过精确、复杂的参数进行表达。而只有精确的表达，才能将设计者的环保意图体现出来。因此很多我国建筑院校鼓励学生更多的进行参数设计，他们要求学生将可以建立明确关系的问题用参数设计解决，它被学生广泛地运用到建筑的各个阶段、各种尺度，使设计思维更加的理性，使建筑更加的契合场地环境，以满足环保要求。此外，很多环保要素的实现也必须依托参数化设计工具来完成。如建筑的日照、通风等性能只有参数化设计工具才能表达出来。此外，通过精确的计算，可以进来减少建筑材料的消耗，尽可能降低建筑的能耗。可见参数化设计工具在环保方面给建筑设计带来了质的改变，使得其可以在建筑教育领域大行其道。如表1所示，参数化设计可在方案的不同阶段对环境保护进行优化设计。

从入学教育到基础教育，在从基础教育到专业教育，在专业教育的过程中更是提倡学生使用新的设计工具表达环保意图，我国建筑院校在培养学生的环保理念上可以说是不遗余力的。通过这一系列的手段，使得我国建筑院校的毕业生大都具有良好的环境保护意识，当这些学生工作以后，他们会将这种意识带到设计中去，设计出更多具有环保属性的作品，为环境保护做出建筑行业自身的贡献。

2.3环保理念对我国建筑教育的影响

随着环境问题越发严峻，可持续发展理念也越来越深入人心。我国建筑院校紧扣时代的潮流，在教学中也贯彻了可持续发展的理念。环境保护教学不再满足仅仅停留在观念和理论层面，而是与建筑实践建立更密切的联系。我国建筑院校将生态意识与可持续发展的观念注入到了教学理念与教学思想里，要求在设计方案时考虑建筑对生态环境的影响，使得建筑融入环境，充分认识到设计在环境保护中的重要作用，优秀的设计可以有效减少建筑与使用过程中的能源损耗，体现出很好的环境效益。如华中科技大学建筑学院的教师要求学生在设计时从总体布局到建筑单体设计，再到内部构造设计充分考虑到当地的自然环境与人文环境，将设计与环境融为一个整体。这种做法促使学生将环保理念融入了设计的全过程。在全球城市化进程加速时期，建筑专业的设计中考虑资源利用、生态平衡，最大限度地减少对环境的影响，是当今世界建筑行业发展的要求。而在环境危机严重以及能源短缺的今天，保护环境、减少自然资源的耗费、改进建筑供暖与制冷系统、探索天然传统材料新的使用形式等要求也成了社会对建筑行业的期待。学生将来工作时也必然会面临这方面的要求，因此我国建筑院校希望通过在学校学习阶段的训练，使学生提前具有这方面的能力。由此以可持续发展为先导，对于环境的关注将成为我国建筑教育发展的动向之一，并将赋予我国建筑教育新的含义。

3启示

众所周知，建筑业在国民经济中占据很大的比重，并且带动了国民经济的发展，如水泥、建材、家电等。随着人们环保意识的增强，建筑能耗已成为人们日益关注的问题。建筑能耗包括建筑材料制造、建筑施工以及建成后建筑的运行能耗，而建筑的运行能耗将贯穿建筑使用过程的始终。如果能够在设计时就考虑到建筑的节能问题，对于降低建筑能耗、保护环境有着非常大的帮助。正因为如此，如果能够在建筑行业中注重环境保护工作，将产生非常积极的意义。可见，在建筑教育过程中加强环保理念的培养对环境保护是非常重要的。因此要求设计师在设计的过程中加强环保意识，而这种意识必须在其接触设计领域时就着手培养，也就对我国的建筑教育提出了新的要求。

江苏省现代教育技术研究2021年度立项课题“信息化背景下创新型工作室实践能力培养研究——以工程设计类专业为例”（项目编号：2021-R-91715）。江苏省自然科学基金青年基金项目（BK20170117）：复杂地形条件下的森林冠层fAPAR遥感估算研究。

参考文献

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