浅谈幼儿啦啦操运动中意志品质的培养

王羿鉴

(天津市幼儿师范学校，天津 300051)

啦啦操是一项新兴的体育运动。我国的啦啦操正式开始于21世纪，2010年在国家体育总局的大力支持和推广下，开展了第一次全国啦啦操的官方赛事。由于啦啦操具有表演性、韵律性、感染性、观赏性和竞技性，因此，啦啦操一出现就深受青少年和儿童的喜爱，参赛人数也剧增到几百万人，比赛种类也从一两个联赛扩展到锦标赛、公开赛、冠军赛等多个种类。

幼儿啦啦操是指幼儿通过身体各部位的协调配合，手持花球或是徒手，在相应风格的音乐背景下完成幼儿基本手位和一些简单步伐的排列组合，形成一系列动作的集体项目。幼儿啦啦操属于体育项目，它不仅能够提高幼儿身体素质，促进幼儿身体健康，更有利于幼儿形成良好的意志品质，为幼儿未来的发展以及良好行为习惯的养成奠定了良好的基础。啦啦操通过音乐节奏等韵律能激发幼儿神经系统的活跃性。啦啦操通过对协调性、柔韧性、灵敏性等身体素质的训练，能有效提高幼儿身体素质，达到增强体质的目的。幼儿通过模仿教师的动作表情，能不由自主地通过动作和表情反映出自身情绪。更重要的一点是幼儿完成啦啦操的动作，克服困难的过程，对培养幼儿的意志品质有重大的意义。

一、坚持“循序渐进、兴趣为主”，重视幼儿自觉性的培养

幼儿的行为往往是由个人兴趣或切身利益所驱使，具有很大的不稳定性，他们无法自觉克服困难去实现预定目的。根据幼儿的心理发展特点，幼儿对待事物是一个循序渐进的过程，是由不稳定到稳定，由无意识到有意识的过程。帮助幼儿形成对啦啦操的相对稳定且有意识的行为是需要幼儿教师的引导并为之努力的。好奇、好玩、好动是幼儿具有的三大特点，具有好奇心是幼儿行为产生的前提，是幼儿进行某种活动的内在动力之一，所以在幼儿啦啦操运动过程中，如何维持和保护幼儿的好奇心就变得尤为重要。在啦啦操练习初期，教师需要不断培养幼儿对啦啦操的兴趣，使幼儿始终保持对啦啦操的好奇心。

啦啦操本身具有团队、时尚、活力的特点，以及活力四射的表现方式，能让幼儿内心中感受到表演的魅力所在。通过在啦啦操音乐中感受动作、表情等丰富的内心体验，使幼儿们发现这个世界不仅有它本身的美好，更重要的是调动幼儿本身角色的参与。啦啦操的运动将幼儿与舞蹈动作浑然合成一体，他们会因音乐动作而感受发现世界的美好。啦啦操表演的过程也是他们逐渐找寻自我的过程。

啦啦操的练习中包含部分的难度动作，对幼儿的意志品质培养有助力，但如果一开始就对幼儿有较高的要求，会使幼儿产生畏难情绪，阻碍意志品质的培养。要坚持“循序渐进、兴趣为主”的原则，把培养幼儿对啦啦操的兴趣作为练习的首要作务，才会持之以恒。通过比赛视频、动作展示等方式向幼儿展示不同风格的啦啦操，讲述学习啦啦操不仅能够强身健体，还能上场比赛获得荣誉，从而激发幼儿对啦啦操的兴趣。让幼儿对简单的啦啦操动作进行尝试，鼓励幼儿勇敢面对困难、不逃避困难，坚持完成运动。只有对啦啦操产生浓厚的兴趣，他们的行动才会具有自觉性。为了使幼儿能在啦啦操练习中坚持下去，运动设计的内容也应与幼儿的能力相当。太容易的动作任务，幼儿完成得容易，也就不会使幼儿获得成就感；太难的动作任务，又会阻碍意志的形成，使幼儿丧失信心，无法完成任务。根据幼儿本身的心理发展特点，有目的、有计划进行幼儿啦啦操的运动，才能逐渐培养幼儿的意志品质，达到使幼儿心理健康的目的。

二、坚持“寓教于乐、鼓励为主”，培养幼儿良好的意志品质

幼儿啦啦操表演具有节奏欢快鲜明、队形变化少、编排简单等特点，近几年颇受幼儿园的欢迎，成为集体节目的首选。通过不断地表演和展示，幼儿收获到赞美，使幼儿能够在失败和成功的转换中，感受到啦啦操表演的魅力。通过不断地探索，领悟啦啦操动作的要领，这个探索的过程，就是幼儿不断克服心理的胆怯，追求尽善尽美，努力提高自身表现力的一种表现。幼儿啦啦操的难度主要是动作的完成，力量的控制等，日复一日，每一个动作的完成，都是需要幼儿具有良好的意志品质才能做到的。如啦啦操手位练习就是手臂力量的一种训练，需要幼儿拿着花球，通过对手臂力量的控制，努力做到“快、准、狠”，这对幼儿来说是比较困难的，需要幼儿意志力的支撑才能完成。所以啦啦操在练习过程中，对幼儿的鼓励就显得尤为重要。

幼儿啦啦操的运动是需要方式方法的。在啦啦操运动中，教师要注意寓教于乐。啦啦操的学习本身是比较枯燥的，如果一味地强调动作的准确性而忽略了幼儿的心理感受，有的幼儿就可能出现对啦啦操失去耐心，出现怕累、怕辛苦的畏难情绪。通过对啦啦操情境的设立，让幼儿内心中感受到啦啦操表演的魅力所在。他们会因表演而陶醉并发现世界的美好，在不断的练习中通过形体、动作、眼神来表现自我情绪和感受。所以在训练中一定要注意寓教于乐，通过游戏来增加学习的趣味性，如进行一些PK赛或是个人秀等，不仅能够培养幼儿的团队意识和自信心，还把训练变成一个愉快的过程，这样才会逐渐增加幼儿对啦啦操的兴趣，有兴趣才会有坚持，从而才能达到培养幼儿意志品质的目的。其次把表扬鼓励和严格要求相结合，在运动中穿插游戏活动，丰富练习的形式。对幼儿的一点进步给与及时并且充分的表扬和鼓励，一个肯定的眼神，一个手势或是一句话，都会激励幼儿下次完成得更好。需要注意的是教师在夸赞幼儿时，要有具体内容，不要只是一味地用“做的好”“非常棒”等这样的话来表扬幼儿，如“某某某小朋友的手臂特别会使劲”，“某某某小朋友的手臂位置很准确”等，如若能再加上一个手势或是一个肯定眼神的交流，那你的鼓励效果一定是翻倍的。这样做既能让幼儿在训练中提升自信心，通过激励幼儿克服困难、完成动作而获得自豪感和成就感，促使幼儿意志品质的培养；又能使幼儿在练习中不断锻炼身体的各项素质，达到强身健体的目的。

三、通过在舞台上的历练，培养幼儿良好的意志品质

啦啦操具有团队、时尚、活力三个突出的特点。从“团队”这个特点中能看出啦啦操是一个具有团队精神的集体项目，不仅需要队员彼此的配合，还需要所有的队员为了达到同一个目标而舍弃自身的利益。这样的练习，不仅能够让幼儿在鼓励和向上的氛围中感受到团队的力量，还能通过舞台向别人传递这种积极的力量，所以啦啦操的学习可以帮助幼儿消除一些的心理问题，使幼儿健康成长，成为积极乐观的人。

每个幼儿表现的性格特征不太一样，有的幼儿表现力强，善于表达，在舞台上能够勇敢地释放自己，表达自己；有的幼儿胆子小、易害羞、自信心不足、表现力欠缺，在舞台上容易怯场；有的幼儿甚至因害怕无法完成整套动作。所以通过在舞台上的不断历练，可以弥补幼儿性格特征中的短板，克服畏惧舞台、害怕表现自己的情绪。在舞台上历练，还能不断提升幼儿的自信心、成就感和自豪感，这也为坚定幼儿练习啦啦操的决心打下基础，帮助幼儿坚持下去，不半途而废。啦啦操是团体性活动，在啦啦操练习过程中，幼儿需要不仅要完成动作，还要感受音乐与动作、表情与动作之间的关系，还需要通过集体动作的完成感受同伴间的配合和默契，来达到幼儿集体和团队意识的建立，使幼儿明白作为“一份子”的重要性。重复的训练使幼儿们的集体意识和团队意识不断得到强化，形成潜意识行为，在表演过程中自主配合他人。由此看出，啦啦操有助于幼儿自我情绪调控和人际关系协调。啦啦操动作具有复杂多变性，通过练习，使幼儿提高对教师表演情绪的理解度。在啦啦操表演的评判中，动作一致性、同步性和准确性是啦啦操评判的一个重要标准。在练习的过程中，教师会不断提醒幼儿在关注动作的标准性和站位的准确性同时，还要关注与同伴的配合，要求动作同步全体保持一致，这就在无形中提高了幼儿的注意力和注意范围，提高了相关意志品质。比赛场上只有每个幼儿都具有高度的集体荣誉感和责任感时，才会通过自身努力保持团队荣誉，从而达到最好的表演效果。所以舞台上的历练也是幼儿通过啦啦操训练来锻炼意志品质的一个重要途径。

意志品质的形成，本身就是一个长期教育的过程，需要不断地进行教育强化。而对于意志品质萌芽中的幼儿时期来说，就需要更加细致耐心的引导和教育，一点一点地帮助幼儿打好意志品质的“基础”。现如今，关于青少年意志品质薄弱的事件频出，使更多的家长开始重视子女心理的健康教育。而良好的意志品质对于保持心理健康有很重要的意义。俗语中有“七岁看老”的说法，尽管不完全正确，但是有一定的道理。4至7岁是幼儿大脑、智力和人格的高速发展期，启蒙教育通常也是在这个时期开始的，良好意志品质也是在这个阶段开始萌芽，所以培养幼儿良好的意志品质成为众多家长着重培养的一项品质。

幼儿时期意志品质的培养，关系到幼儿是否能够健康成长；作为祖国的未来，幼儿的健康成长还关系到国家的未来，所以重视幼儿时期意志品质的培养非常重要。幼儿啦啦操动作简单易学，具有观赏性、欣赏性和表演性，符合幼儿生理、心理自然发展规律，能够激发起幼儿对啦啦操表演的好奇心，提高啦啦操练习的兴趣，使幼儿在运动中健康成长。