分析初中语文情感教育与创新思维的培养

胡颖华

摘要：语文教学活动能够让学生具备更加优秀的文化修养，在引导学生进行文学知识丰富的同时，初中阶段的语文教学需要更加贴合学生的情感需要，对学生的创新思维进行培养。初中语文教学活动受到传统教学观念的影响，在课堂上开展情感教育的时间较少，相关的课程内容不多，学生的创新创造力也不会得到很好的培养，导致教学价值下降，学生的学习效率不高。情感教育与学生创新思维的培养是初中语文教学课堂上可以实现的教学效果，可以从学生学习特点以及各类教学方法的角度进行探究，了解学生的学习兴趣，从而更好的进行课堂完善。语文作为各类知识深入研究的基础，能够在课堂教育过程中引起学生的情感共鸣，从而对学生进行学习思维拓展，促使学生得到创新力的提升，教师需要结合现实教学需求，开展全新的初中语文教学课堂。

关键词：初中语文;情感教育;创新思维培养研究

中图分类号：A 文献标识码：A

前言

在当前教育形式下，学生在不同阶段接受的教育活动都以自身全面发展为主要目的，是为了提升整体社会精神文明程度而出现的。任何一门学科的深入研究学习都需要语文学科作为基础，语言的启发和引导，让学生的学习更具民族特色。初中阶段的语文教学课堂对学生进行了新思维思考方式的培养，教师为了更好开展情感教育教学课堂，为学生提供更好的学习环境，需要将教学教材内容与初中阶段学生的情感需要进行结合，在帮助学生理解更多语文知识的同时，对学生的价值观念、行为修养進行一定的培养提升，实现新时代新人才的培养。为此，需要教师针对情感教育与初中语文课堂之间的联系，再加上学生创新思维培育的要求，开展合适的课堂活动，抓住核心知识，促使学生形成积极的生活态度和良好的学习习惯。

一、初中语文情感教育和创新思维的基础性认识

初中阶段的语文教学与其他阶段的知识内涵有所不同，会更加重视学生语文学习技巧的把握，并且能够对学生产生一定的情感影响，开展出合适的情感教育，对学生进行思想上的丰富，思维上的拓展。有效的情感教育可以让学生正确理解初中阶段语文教材当中不同文章的情感内涵，并且还会帮助学生正确认识实际生活当中不同种类的情感，实现理论到实际的转变。当前教育环境下，素质教育理念的实践使得各个地方的教学活动都对学生各方面素质能力较为看重，创新思维的培养作为学生素质能力提升的一种表现，需要教师跟随教育改革内容，对学生的语文学习思想进行创新性培养，从而实现学生能力的全面提升。

二、初中语文情感教育和学生创新思维培养的策略分析

为了保证初中阶段语文教学活动有更大的价值发挥，迎合当前教学理念的变化，需要开展情感教育教学活动，对学生进行思维创新培养培育。

（一）开展情景教学课堂

初中语文教学课堂，对于文学知识的有效传授，需要结合着一定的情景来进行，让学生对语文作品当中展示的作者情感和背景故事进行全面理解，增加文学知识的同时，得到思想情感上的丰富。有关情景的创设需要教师结合具体的教学课堂知识进行，可以适当利用多媒体技术，为学生展示与课堂教学知识相关的趣味视频，从而提升学生的学习兴趣，构建出更加合适的学习氛围，让学生更加直观的感受文章中蕴含的情感价值信息，为学生今后更加深入的文学研究奠定坚实的文化基础。有关情景的创设也可以是教师根据课文内容进行的场景还原，让学生充分融入课本环境当中，体会文章中人物的情感和作者的情感。

比方说，在学习《猫》这篇文章时，教师可以让学生在正式文章讲解之前说出自己对于猫的认识，构建良好的学习氛围，在正式学习时将自我认知与文章内容进行对比，更为实际的了解作者表达出的猫是何种样子，激发学生的创新思维，用文字来感受具体情感。

（二）改变教学观念

教师作为教育教学活动的主要组成部分，在当前初中语文教育教学要求中，需要进行观念的改变，结合实际教学理念变化及时更改课堂教学方式。学校方面需要加强对于教师的培训指导，让教师对情感教学和创新力培养活动更加熟悉，了解活动的开展价值意义，并且结合学生的学习需要进行针对性教学计划制定，从而促使学生也接受现今的学习理念，进行全面发展。

（三）完善评价活动

学生在学习过程中展示出的问题需要教师通过合理科学的评价内容让学生来对自身进行了解，合理的评价体系让学生的学习问题逐步减少，并且还能激发学生更加全面的进行自我优化提升，激发学生合理解决问题的潜力，从而让学生拥有更多学习自信心。有关评价系统的完善需要将评价内容进行充实，需要教师在尊重学生学习的基础上增加合理的评价内容，使得学生的学习过程受到多方面监督管理，从而更为及时的发现问题，进行解决。教师也要适当的对学生进行教学鼓励，让学生的语文情感学习更加和谐，符合学生的情感需要。

结语

总的来说，语文情感教育和学生创新思维培养都是初中阶段需要融合进学科教育当中的内容，需要不断的将语文教学核心内容与教育理念进行结合，改变教师的同时，促使学生不断适应教育活动，从而对学生进行语文成绩和文学修养的提升。

参考文献

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