课前预习在小学语文教学中的重要性探讨

梁楚梦

摘要：小学语文教学是对于学生养成正确有效的学习方法的关键时期，这一时期如果学生无法养成一个良好的学习习惯跟上教师的教学节奏，就会从起跑线上开始落后。做好课前预习是在小学语文教学中十分重要的工作。教师需要关注学生的课前预习安排与方法，在正式开始学习之前，奠定良好的必要知识储备。让学生对于语文教学内容更加感兴趣，对学习充满信心。从而达到学生能够充分吸收教师的教学内容。

关键词：课前预习;小学语文;养成良好习惯;明确学习目的;充分利用时间

中图分类号：A 文献标识码：A

首先，教师要深入了解本节课的教学内容，需要提前明确课前预习的方向，内容与目的，布置学生预习的内容与需掌握相关的知识，引导学生形成自主学习的方法。其次，由于小学阶段学生对于语文的学习方法掌握很浅，教师应当根据学生的具体能力情况制定适合学生的课前预习方法，让学生能够课前学习从而更加深入了解文章的主旨大意，提高教学效果。最后，通过课前预习可以培养学生的独立自主学习的能力，提高学生的整体素质，在潜移默化中使学生形成良好的学习习惯，开发学生的创新思维能力。

养成良好学习习惯

培养学生形成课前预习的习惯可以提高学生的学习效率，从而使学生获得学习语文上的成就感，对学习语文产生浓厚的兴趣。以课前预习为切入口，带动学生培养独立自主的学习能力，能够善于发现问题，解决问题。在无形之中使学生思维发散，开发学生的思维能力。形成良好的学习习惯并能够将学习语文的模式运用于其他学科

例如，在教授《邓小平爷爷植树》时，教师可以安排学生在课前对于邓小平这一人物资料进行收集了解。学生应当知道邓小平时我国开国元勋之一，时中国共产党的领导核心人物，大致对于邓小平的成就进行课前查找，如邓小平提出的“改革开放”。应该让学生养成良好的课前预习习惯，能够主动了解文章所涉及到的人物以及文章的时代背景。给学生提供多个角度来理解文章思想与情感。可以在正式上课前组织学生讲述自己对于文章人物的了解与同学进行分享。以此鼓励学生形成课前预习的良好学习习惯。

明确课堂学习目的

有目標才能使教师在教学的道路上不迷失方向。小学学生对于文章的理解能力薄弱，教师应当根据学生的具体能力来调整课堂的学习内容与学习目的。将课堂的内容分解为多个模块，依次引导学生进入文章之中，最终达到每节课堂的学习目的。有针对性的授课，能够大大提升课堂的教学效果。并且也能够使学生进入一个有良好氛围的课堂。

例如，在教授《草船借箭》时，教师应当结合文章内容与课本的课后练习，提前布置关于诸葛亮与曹操的人物认识任务。与学生的具体实际情况结合，明确本节课的教学目的，让学生对于诸葛亮与曹操两个以历史人物以及他们的故事有较深的了解，并且激发学生对《三国演义》这部中国名著的兴趣，引导学生阅读名著。鼓励学生养成阅读的好习惯。阅读是积累文学常识的重要途经，也能够帮助小学阶段的学生更好的吸收课堂上的听课效率。教师制定每堂课的学习目的，以此为教学方向。日积月累，学生持续坚持下去这种高效的学习方法，学习成绩也会逐步提升，从而增强学生的自信心，形成一个良性的循环。最终能够达到意想不到的效果。

从分利用课余时间

课堂上的时间是有限的，学生可能从课堂中的学习产生问题，在课堂上无法及时解决。所以要将课余时间好好利用起来，课前做好预习工作，使学生对于文章以及文章背景有一定的了解。课后及时回顾文章，加深对文章的印象。学生在遇到疑惑时应当主动向教师提出，教师也应当对于提出问题的学生给予鼓励与肯定。针对学生提出的问题进行解答，后续应当对学生的掌握情况进行跟进。

例如，在教授《景阳冈》时，教师可以让学生在课前提前了解文章是选自哪一部著作，利用课前的时间引导学生进行有关资料的收集和提升自主学习的能力。在课堂中可以提问学生关于学生个人对于武松这一人物形象的认识和分享其他关于武松的故事，以此来摆脱学生随便应付课前预习作业。在课后提出一个关于文章的作业，让学生利用课余时间，及时回顾课堂学习的内容。并在下节课开始新的教学内容之前，提问学生上节课布置的一些问题。对于提问而回答不出来的学生，应当给予一些鼓励与机会，让学生在本节课结束之后再次对于问题进行查找、思考。在课后主动同学生分析问题并且解决问题。达到温故而知新的学习效果。

总之，小学阶段学生对于语文的学习方法掌握薄弱，教师需要在教学的过程中引导学生形成良好的课前预习习惯。有针对性的布置学生的预习任务使学生对于文章有一定的了解。有利于教师能够充分利用课堂时间，提高学生对于知识的吸收效果。突破课堂上的局限性，更好的利用学生课外的时间，将原本枯燥的语文学习转变成为一个生动有趣的课堂。让学生对学习充满渴望，自觉主动的学习语文，这样才能够在小学阶段就奠定下扎实的语文学习方法。小学阶段的学生一开始进行课前预习较为困难，教师应当由简单入深。一开始以鼓励学生完成课前预习为主，坚持在每节语文课堂都能完成预习工作。

参考文献

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