传统染绘工艺在基础美术教育中的实践探索

陆南希

摘要：染繪工艺是一种传统的绘画技法，由于该工艺制作出来的作品具有强烈的现代感且能够将设计师的审美内涵完整表现出来，因此现阶段仍然是一项比较流行的设计工艺。本文将以高等专科院校中的美术专业作为研究主题，首先阐述传统染绘工艺的分类，随后探究传统染绘工艺在高校基础美术教育中的应用策略。

关键词：传统染绘工艺;基础美术;实践;探索

中图分类号：A 文献标识码：A

前言

传统染绘工艺其主要是指在软材料上开展的绘画技法，这一工艺将我国传统的印染艺术与现代绘画艺术进行有机融合，形成一种全新的艺术表现方式，该种工艺在应用过程中，通过“染”色与绘画，在作品中的写实与写意之间的有机结合。通常来说，以往的染绘工艺的主要原材料为易染的棉麻布。在创作过程中，手工匠人们通常会在布料上创作出具体或者抽象的染绘作品。

一、传统染绘工艺的分类

现阶段我国染绘工艺主要分为印染与手绘两种不同的绘画工艺。其中印染是一种比较成熟的加工方式，随着印染技术的不断发展与完善，现阶段世界上很多先进国家都能够运用机器生产出色彩丰富印染纺织品，我国印染工业在近年来也取得了飞速发展。对印染纺织品的加工能力已经位列世界第一位。手绘是一种人工印染方式，也是高校教学中所应用的一种教学方式，该种工艺主要是通过不同类型的绘画工具、燃料以及所需添加剂。直接在不同材质的布料上进行图案的绘制。手绘印染在色彩与艺术形式表现上能够呈现出强烈的艺术气质，因此降低应用在高校基础美术中，能够全面提升学生自身的绘画技巧与审美能力。

二、传统染绘工艺在基础美术教育中的教学策略

（一）运用蜡染工艺，丰富学生审美体验

在高校基础美术教学中，教师可充分运用传统染绘工艺中的蜡染工艺，结合教学内容，为学生建构针对性的教学方式，蜡染工艺主要是在传统放置物品中的绘画艺术，该种工艺的主要原理是运用蜡刀蘸取高温熔化的蜡，将融化的蜡绘制在布料的表面，将其绘制成自己创作的图案，在蜡冷却后，将布料放置在蓝靛浸染，待布料均匀上色以后，对被染色的布料进行加热，最终在布料上形成蓝白相间的艺术图案。在高校美术专业中，教师可运用该种染绘工艺，引导学生在进行蜡染的过程中，不局限于运用传统的蜡刀，通过语言排刷、画笔等相关绘画工具，将高温溶解的蜡绘制在布料上，让学生在创作过程中感受到全新的审美体验。

例如：教师在开展基础美术教学中，可在课堂上以“一带一路”作为蜡染创作主题，引导学生不限工具，不限方式的将高温熔化的蜡画在画布上，并保障画布上的布景与创作符合我国“一带一路”的主题。在学生创作过程中，教师引导学生在画布上创作过程中，注意点、线、面等方面的韵律，并在其创作过程中， 引导其将自己的创意思维全面呈现出来。通过这一实践活动的建构，有效突破了传统艺术将匠人在应用蜡染工艺时单一的艺术效果，让蜡染工艺更富有创造力与新鲜感，同时在学生的创作过程中，通过其大胆的尝试与创新，也体现了全体同学对现代审美体验的端正态度。

（二）创设湿拓画，提升学生文化素养

湿拓画也是我传统染绘艺术之一，该艺术在我国流传广远，最早可追溯于唐朝，但这一传统艺术在我国已经失传。我国丝绸之路的发展，将这一技艺流传到了土耳其，迄今为止，该技术与我国的国画、书法等传统艺术都为国宝级的传统艺术。因此，在高校基础美术课程教学中，教师可运用湿拓画作为教学素材，为学生建构相应的教学活动。

例如：教师可在课堂上为学生播放湿拓画的起源与发展，并引导学生运用湿拓画的技艺，尝试创作我国古建筑中的什锦窗，并在创作过程中运用流动的丙烯作为颜料，通过流动的色彩，最终制作出展现自己创造力的作品。在学生呢过创设完毕以后，教师可引导学生向班级中的其他群体介绍自己的作品，最终使学生在互动中，全面提升自身的文化素养与美术素养。

（三）创设染绘制作，提升学生操作技巧

扎染是一项看似简单，实则难度系数较高的印染工艺，在扎染工艺应用过程学生们不仅需要具备一定的创作型思维，同时还需要在制作过程中严格按照相关工艺步骤开展。因此，教师可利用这一艺术，为学生建构针对性的扎染教学活动。例如：教师可将班级中的学生分为不同小组，并为每个小组建构一个不同的主题，引导其首先根据主题进行设计，并在设计完毕后，按照扎染步骤循序渐进的进行扎染环节。在此过程中，教师可首先为学生进行示范操作，并在学生操作过程中，给予学生一定的指导与指点，最终使其制作出个性化的扎染艺术。通过这一环节的建构，能够全面增强学生的绘画技巧与操作技巧。

结束语

传统染绘工艺在绘画领域、服装设计领取都得到了普遍的应用，因此在高等专科学校中的基础美术学科教学中，教师应积极将传统染绘工艺带进课堂，通过这一工艺培养学生自身的艺术技巧与审美素养。

参考文献

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