小学班主任管理技巧中语言艺术的应用

侯玉兰

摘要：对于小学阶段的学生来讲，良好的教育能够让其受用一生。在小学班级管理中，班主任起着非常关键的作用。高效的管理模式，人性化的沟通技巧能够让整个班级的管理工作变得更加轻松和高效。随着素质教育理念的不断渗透，在当前的小学班级管理中，教师应该能够艺术性的沟通语言与学生进行交流，以便在后续的班级管理中游刃有余。本文主要就如何提升班主任班级管理中语言的艺术性，让管理达到一个较好的效果。

关键词：小学班主任;班级管理;语言艺术

中图分类号：A 文献标识码：A

班主任这一角色的定位是对于班级的管理，学生的教学反应，以及整个集体建设目标进行规划和有效实践。在管理中，促使学生的科学文化素养、心里素养以及身体等各方面素养都能得到进一步提升。班主任角色的定位是清晰的，具体的实践却有一定的难度。师生之间建立起良好的沟通能够让学生感受到集体温暖，能够让班级的管理更加轻松。有效的沟通是建立在彼此心理上的，是一种理解对方、信任对方的艺术行为。随着素质教育理念的不断渗透，当前的小学管理中教师更加关注学生综合素养的提升。当时在现阶段的班级管理中，仍然存在很多很现实的问题，比如部分教师的管理理念是比较落后的，重成绩忽视主体的传统教育理念会让学生变成学习的机器，同样学生自身的集体意识也比较薄弱。因此为了让班级管理更加高效，本文主要就如何提高沟通管理中语言的艺术性进行探究。

1 提升语言的精炼性，打开交流通道

在面对学生的时候，教师要做到最基本的就是尊重。尊重学生说的话，尊重学生的行为。当然尊重并不代表是默许，当学生的行为有不妥时，要对其提出要求，不能让其随心所欲。在沟通管理中，教师要注重时间和地点的特征，同样不要用喋喋不休的语言来针对学生。

与学生在沟通时，语言要是简单的，表达的意思是清晰和深刻的，尽可能避免用一些标签化的词汇。比如对于一个性格比较强势、上课总是做一些与学习无关事情的学生时，或许当时的严厉制止、大声的喝斥，甚至是连篇的大道理都不能让其从心底认识到自己行为的不妥。面对这样类型的学生，不要让他感到自己和他是针锋相对的，而是要通过语言表达转换其认知，即班主任对其是一种理解的心理。有了这种理解，学生的态度和情绪都会受到影响。语言的艺术性不在于多么的华丽，而是尽可能用精简的語言做到高效沟通。语言的运用在于朴实、深刻，在于是否能打动学生。沟通的过程中，说话是要有条理性和具有逻辑思维的， 信口开河的语言并不能说到心坎，更不用说拉近师生之间的距离。

2 提升教师自身素养，转换管理观念

班主任是管理的实施者，教师的言行会影响到学生的心理。通过调查分析发现，在很多管理失败的案例中显示，大部分管理失败的原因归结于教师自身的强势和教育理念的落后。在很多时候，部分教师总想着让学生甘愿屈服于自己的教诲，甚至会用一些命令的口吻强制性地开展管制。这种管理手段是有害的，会让管理与被管理者之间形成一种不平等的关系。

为了开展高效化的管理，在面对学生的时候要持有一种尊重学生态度，让师生的地位平等。对于处于小学阶段的学生来说，其身心发展都还不成熟，当时他们会有注意到他人对自身的看法，尤其是班主任对自己的看法。因此在管理中，教师要尽量去做到关注每一名学生，在谈话的时候要顾及到每一个人，既不能总是找同一个人。同样，作为一名管理者，也要在业余时间利用资源去不断提升自身的语言技巧，如可以多读一些文学作品，或者通过不断丰富语言词汇来提升自身素养。这样教师在面对班级管理中，对待事物或者学生的评价会很加深刻透辟，利用语言上的深刻和幽默来加深学生对事物的认知。

3 始于“心”的沟通，做到善于倾听

孩子内心的喜悦是激发学生不断向前的动力。在教育学生和班级管理过程中，教师应能从情感上去感染学生，通过真心换真心的沟通，用真诚去与学生建立良好的感情基础。

教师在沟通时要做到心与心之间的坦诚，不仅要做到说话上的艺术性，更应能掌握倾听的方法。通常，在面对学生的诉说时，部分学生对于学生的会用往往是“我理解你”、“明白了”等，这些语言是无效的表达。倾听是一门艺术，并不是说认真聆听就是一种标准，最有效的做法就是要能够积极去捕捉学生此时的观点，在尊重学生隐私的基础上，为学生分享自己的建议和感受。当面对学生的大声宣泄时，教师要学会用“你是不是遇到什么事情了，我知道你的心情不好，你不是有意的”，而不是用“你这样做是不对的”。要做的是换位思考和关心，而不是以为的呵斥和不理解。在倾听时不要打断，面对学生所说的话不要左耳进右耳出。因此，有时候倾听也是语言艺术的一部分，一颗善于倾听的心能让沟通达到双倍的效果。

班级管理中的沟通是需要技巧的，交流沟通的过程是需要坦诚相待的。面对班级管理。班主任要做的不仅是将班级管理好，更重要的是将集体的每一名学生引导好。高效的沟通能够为学生带来积极向上的能力，引导学生健康成长。

参考文献

[1]卢银燕.浅谈小学班主任管理技巧中的语言艺术[J].读天下（综合），2020：0270-0270.