幼儿园环保教育从废旧物品的再利用开始

钟凌云 刘爱华

摘要：在幼儿园环保教育中，教师可以运用废旧物品，通过再利用废旧物品，引导幼儿完成绘画、手工等任务，发挥废旧物品的环保教育作用。废旧物品在日常生活中非常常见，既不属于废品，又处于闲置状态，所以将其合理运用于环保教育中，是一件非常有价值的事情。本文提出运用废旧物品实施环保教育的策略，充分培养幼儿的环保意识、资源意识以及动手能力。

关键词：幼儿园教育;环保教育;废旧物品

中图分类号：A 文献标识码：A

引言

《指南》中指出：教师要重视幼儿学习与发展的整体性，积极组织幼儿进行各种探究活动，从生活细节着手，促进幼儿環保意识的养成，教师应组织幼儿认识废旧物品，善于利用废旧物品来完成不同的创作活动，整合有效的美术资源，实现美术活动目标，提高幼儿的个人素养，这对幼儿今后的学习与发展都起着十分重要的作用。

一、组织创意活动

因为废旧物品的种类多样，材质、结构、形状上各不相同，由此组织废旧物品再利用活动，可为幼儿提供多种选择，充分体现其的想象力与创造力，使其完成各种不同的作品。教师可以引导幼儿发散思维，通过绘画、粘贴、裁剪、雕刻等形式，对废旧物品进行二次创作，并为新作品赋予不同的内涵，培养其创新意识。比如教师组织为布偶制作衣服的美术活动，有些幼儿会选择利用废旧衣服，有些幼儿会选择利用废旧报纸，也有的选择其它材质的物品，通过其对衣服的基础认知，在款式、形状上做出不同设计，形成具有特色的布偶衣服，这能充分锻炼幼儿的创新能力和动手能力。

二、培养动手能力

教师可借助废旧物品，组织幼儿进行绘画创作或手工制作，在废旧物品的基础上进行半成品加工，为其赋予新的内涵。这个过程既能锻炼幼儿的动手能力，使其在实践中对美术产生深刻的认识，并主动发现生活中可利用的废旧物品，进而完成二次创作。比如教师组织幼儿利用石头进行二次创作，可以让其在石头上绘画小鸟、花朵、太阳等不同的图案，也可让其运用多块石头进行拼接创作，或者将石头与花草相结合，形成一副完整的手工作品。极大地提高幼儿的动手能力，使其获得深刻的学习体验。比如教师组织学生使用果壳、蛋壳、树叶、石头等日常生活中常见的物品，利用果壳、蛋壳制作粘贴画，用树叶拼贴各种美术作品、在石头上绘画等等。幼儿会利用其的奇思妙想和巧妙的双手改变废旧物品，潜意识地培养幼儿的节约和环保意识。

三、利用天然材料

丰富的自然和生活废旧物品可以克服以前单一材料的限制和局限，比如植物有各种颜色，形状和生长周期，可以给幼儿提供观察的机会。比如教师组织美术活动，让学生利用生活中废旧物品进行改造活动，以环保为主题，考察幼儿的观察能力与创造能力，比如利用易拉罐、废旧书本报纸、废电池、塑料袋、旧衣物等，同时融合生活中常见的物品，如石头、树叶、花朵等，在教师的引导下由幼儿自行创作，完成环保主题的美术活动，使其从小树立正确的环保意识，这样也能让幼儿在平时的生活中尝试着变废为宝，充分践行环境的保护行动。

四、创建教育环境

为进一步让幼儿了解到废旧物品也是有利用价值的，幼儿园可以把一些废旧物品经过加工后放在教室里，让幼儿自己发现、感知、探索。教师可以与幼儿一同搜集废旧物品，如奶瓶、毛线、饮料瓶、树叶、杯子等等，通过再次的加工与装饰，变成一些漂亮、美丽的图画和手工作品。比如教师指导幼儿利用树叶、毛线、羽毛等粘贴完成作品，给幼儿带来比较直观的视觉冲击，进而让其喜欢这种制作方式。同时，教师还可以指导幼儿还可以用饮料瓶做成小花盆，吊在楼道的墙上非常好看，这些会引起幼儿的注意，会让其喜欢上这种活动。教师还要组织学生积极主动地把家里的废旧物品拿到幼儿园与小伙伴和教师一起动手进行再利用，使废旧物品变成一些漂亮的手工作品，既能美化校园环境，也能培养幼儿的想象力、创造力与动手操作能力。

五、家校联合

在对幼儿的环保意识进行培养的过程中，家庭教育也起着关键地作用，幼儿离不开家长的鼓励、支持与配合。家长要积极主动地配合幼儿园开展的环保教育工作，以身作则，从自身做起，在日常的生活当中注意收集家中和身边的废旧物品。比如废旧的毛巾、鞋盒、衣物、水瓶等等。家长与幼儿一起动手把废旧物品利用起来，做出新的玩具。利用水瓶做成小罐车;利用鞋盒做成小机器人等，在制作的过程中，让幼儿深刻知道废旧物品的有用之处，进而增强幼儿的环保与节约资源的意识。

结语

综上所述，幼儿园对幼儿进行环保意识与节约资源意识的培养具有深远的教育意义。幼儿通过实践与探究，对废旧物品进行再利用，对幼儿的学习与成长都起着积极地促进作用，其在今后的生活和学习中也会继续发扬这种变废为宝的精神，积极发挥自身保护环境的意识。

参考文献

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