幼儿园中班角色游戏活动中合作能力培养的策略探究

白盼盼

摘要：培养幼儿的合作能力是幼儿社会教育中的重要组成部分，合作能力的发展对幼儿未来是否能够适应社会、立足社会具有深刻影响，具备良好的合作能力是幼儿社会性发展过程中优良素质的集中体现。角色游戏是幼儿时期较为典型的游戏类型，高质量的角色游戏有利于幼儿获得健全的人格和良好的社会性发展，是培养幼儿合作能力的有效载体。鉴于此，本文就对幼儿园角色游戏活动中合作能力培养的策略方式进行探讨，以促进幼儿合作能力的发展。

关键词：幼儿园中班;角色游戏;合作能力

中图分类号：A 文献标识码：A

引言

在幼儿教育活动中，游戏教育占据着教育活动的大部分时间。幼儿园以游戏为基本活动，游戏教育是幼儿园日常游戏的重要组成部分。国家对学前教育越来越重视，出台了一系列的政策。幼儿园游戏教育支持和引导的能力函待提高，特别是幼儿爱玩、会玩，幼儿游戏教育中的支持和引导就显得极为重要。近些年来，幼儿园开始探索实施环境教育有效方法，然而实际的教学中，游戏教育的运用并不理想。对此，如何让游戏陪伴孩子，让孩子在角色游戏体验中获得合作意识，就成为当前教师需要关注的问题。

一、重视角色游戏价值，提供幼儿合作平台

角色游戏作为创造性游戏的主要形式之一，不同于传统的、单一的言语说教，它以其独特的创造性、象征性、社会性等特点深受幼儿喜爱，是幼儿进行交往与互动的有效载体，有利于促进幼儿的参与意识与群体意识，带给幼儿合作的内源性动机和愉快的情绪体验，是培养幼儿合作能力的有效途径，应重视角色游戏的教育价值，为幼儿提供合作的平台。

教师应增强对角色游戏教育价值的认知。当幼儿园以及教师应清晰认识到角色游戏对促进幼儿合作能力发展的价值，全面了解角色游戏的特征，不断丰富角色游戏活动，去芜存青，扩展角色游戏活动对促进幼儿交往、合作等社会性能力发展的教育价值。如，幼儿园可以开展专门的教研和培训，邀请专家开展专题讲座，丰富教师有关角色游戏的知识经验，聚焦角色游戏的支持策略开展实践和研讨，组织教师学习角色游戏和幼儿合作性发展的相关理论;而教师在角色游戲的主题选择与环境创设上寻求意义突破，精心设计角色游戏的导入环节和活动过程，有准备的、有针对性的从材料、情境、经验、方法等方面给幼儿提供合作的支架。将角色游戏理论与实践结合，在不断的实践与反思中修正自己的游戏理念和支持策略，高效开展幼儿角色游戏活动，创设出一个能使幼儿直观体验合作意义、实际操作合作技能的天然环境。

二、观察角色游戏过程，升华幼儿合作经验

教师在角色游戏活动过程中应该是幼儿的引导者、支持者和观察者，在角色游戏的过程中，教师要从幼儿的实际需要出发，洞察幼儿行为倾向，及时抓住隐含的教育契机，适时引导，满足幼儿的合作体验与表达，发挥出教育契机对于培养幼儿合作能力的潜在教育价值。首先，教师应提高自身的观察意识，注重观察幼儿在游戏活动过程的行为表现，以及幼儿与角色游戏环境、材料的相互作用，依据观察所获得的信息给予幼儿计划性、合理性的指导。同时，捕捉幼儿合作的关键经验，及时给予有效的、适度的支持与提示，为幼儿树立合作的榜样，引导幼儿学习并保持榜样的行为，支持幼儿进行更高水平的合作。

三、利用情境创设方式，开展语言合作体验

表演是情境教学中的一种。通过幼儿对故事人物的扮演，能让幼儿更好地理解故事内容，体会角色情感，从而进行阅读理解，接受知识，掌握教学重难点。并且，通过表演，幼儿还能结合自己的生活经验，对表演进行丰富想象与联想，既能够让幼儿在表演中，激发兴趣，又能帮助幼儿理解和感受表演内容，增强幼儿的语言体验。

例如，开展《我变成一只喷火龙了》绘本表演时，在表演之前，教师需要合理对幼儿进行小组角色分配，教师与幼儿分配好角色，分别扮演不同的角色，生动传神的展现精彩的绘本故事，引导幼儿理解作品、感受角色的体验，分别扮演不同的角色，生动传神的展现精彩的故事，引导幼儿加深对作品的理解、感受角色的体验，这样可以使幼儿更好的理解绘本的内涵，并让幼儿在表演中进行语言的运用，增强语言的体验感。在表演中，将调动每一位幼儿的积极性，用自己的身体表达对文字的理解，让他们在课堂上边玩边学，在轻松愉快的环境中学到知识，在欢声笑语中领悟内涵。

总而言之，游戏教育深受幼儿的喜爱，也是幼儿日常中不可缺少的一项游戏活动。在幼儿中实施有效的游戏教育活动，不仅可以提高幼儿的身体素质，锻炼与人交流和协作的能力，还能激起幼儿的认知兴趣，提升自身的综合能力，有助于幼儿的整体发展。在幼儿园活动教学中，教师要不断提升自己的职业素养和教学能力，充分结合幼儿的实际，设计多元游戏活动，如重视角色游戏价值，提供幼儿合作平台;观察角色游戏过程，升华幼儿合作经验;利用情境创设方式，开展语言合作体验等，让幼儿在游戏体验中，提升兴趣，学习知识，丰富情感，为幼儿未来走向小学、社会，提供相应基础。

参考文献

[1]高金.如何在角色游戏中培养幼儿合作能力[J].试题与研究：教学论坛，2020（6）：1.

[2]陈玉洁.浅谈角色游戏的开展及对幼儿教育的意义[J].读与写（上，下旬），2020，017（002）：285.