角色扮演在小学英语绘本教学中的应用

李伟玲

摘要：英语绘本之所以成为小学英语教学的重要配套工具，主要是因为英语绘本的图画明亮有趣，故事内容具有一定的教育价值。进而越来越多的老师在课堂上利用角色扮演进行教学英语绘本内容，让学生不仅能吸收知识，还能提高学生的口语能力。

关键词：角色扮演;小学英语;绘本教学;应用对策

前言

小学阶段学生处于初级英语学习阶段，好奇心强，想象力丰富，具有接受和吸收新语言的优势，但部分学生学习能力较差，口语表达能力较差，导致学生英语学习效果较差。所以，提高小学生学习英语的兴趣和积极性是小学英语教学的重要环节，在小学英语绘本教学中采用角色扮演教学法，以有趣的角色扮演引导学生学习英语是提高学生学习兴趣和积极性的有效途径，也是有效地加强学生的社会交往和语言能力的重要途径。

1.为什么要在绘本教学中实施角色扮演

英语绘本是指以图片和文字为辅的具有特定故事的故事书。小学英语教学中，教师普遍采用绘本教学，可以有效引起小学生的注意。在小学英语绘本教学中运用角色扮演可以有效地激发学生的学习兴趣，减少学生的学习困难，促进学生有效理解绘本内容，提高学习效率。为使学生深入了解绘本的内容和人物特征，教师可以安排学生参与角色扮演，特别是根据绘本的内容和人物组织学生扮演绘本中的角色，使故事情节得以再现。透过角色扮演的过程，可以让学生更深入地了解绘本内容，学习人物语言，增强学生对故事情节的理解，促进学生的个性化发展。

2.角色扮演在小学英语绘本教学中的应用策略

2.1注重角色扮演应用的合理性，保证英语绘本教学效果

在小学英语绘本教学中使用角色扮演法可以有效提升教学效率，但教师应充分考虑合理使用角色扮演。首先在使用角色扮演法之前，教师要注意选择合适的英语绘本，并不是所有的英文绘本都适合进行角色扮演，因此，教师应注意选择有故事和角色的英语绘本，才能有效地利用角色扮演法来教授英语绘本内容。此外，在选择英语绘本时，首先，教师必须选择内容有趣的绘本，只有有趣的绘本才能吸引学生并促进学生积极参与角色扮演过程。其次，教师必须注意对绘本的内容有透彻理解，在这种情况下教师才能够更好、更顺利地组织学生进行角色扮演，及时纠正学生在角色过程中的缺陷，确保实施角色扮演对英语绘本教学质量的提升，最后，教师必须充分认识角色扮演教学法的原则和重要性，以确保角色扮演在小学英语绘本教学过程中得到充分、合理的实施。

2.2进行详细的课前教学设计，奠定良好课堂教学基础

要想发挥角色扮演在英语绘本教学中的作用，教师必须详细设计教学计划，创造一个良好的学科课堂教学环境，教师要全面地了解每一个学生，深刻理解英语绘本的不同作用，合理地将学生分成几个学习小组，以确保每个学生都能在绘本学习中发挥作用。教师必须注意分组过程，以确保每个学习小组都包括英语学习能力强、英语学习能力一般、英语学习能力较差的学生，在这种情况下，学生可以互相帮助、指导和鼓励，共同进步，有效提高角色扮演在英语绘本教学中的效果。另外，在角色扮演过程中，教师首先要考虑到学生的兴趣爱好，然后在课堂教学过程中充分体现学生的学习主体地位，帮助学生表达自己对角色的看法，让学生更好地参与到角色扮演过程中，保证学生通过角色扮演来提升学习绘本内容的热情和兴趣，调动学生的多元思维，加深学生对英语绘本内容的理解和记忆。

2.3应用角色扮演强化学生与同学互动，营造良好的学习氛围

在所有学科和所有教学形式中，教学都必须通过交流来进行，只有合理和有效的交流才能促进教育水平和教育质量的有效提高。在小学英语绘本教学的过程中，学生是课堂教学中的主体，教师引导学生进行学习，但英语绘本比较抽象，小学生逻辑思维不好，在此基础上，实施角色扮演教学可以加强学生与学生之间的沟通，提高学生的学习积极性和主动性，帮助学生创造一个良好的学习环境。例如，通过在教师“From head to toe”英语绘本时，教师可以安排学生扮演绘本中的角色，一个学生扮演企鹅，一个学生扮演猴子，一个学生扮演大象，然后指导学生进行交流，进而加深学生对绘本内容的记忆。

2.4运用角色扮演，提升学生英语语感

在传统的小学英语教学中，教师主要注重提高学生的认知和写作能力，而忽视了学生用英语表达自我和交流的能力。通过角色扮演来教授英语绘本内容，可以帮助学生有效地了解绘本故事，提高学生的英语学习能力，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的课堂中学习，从而取得良好的学习效果。例如，在《Pandas love bamboo》的教学中，老师可以用英文绘本《The animal boogie》教学生学习不同的动物习性，老师也可以鼓励学生用英文唱绘本中的歌曲，从而提高学习者的语言技能，并鼓励学习者在愉快的课堂中吸收知识。在学生角色扮演过程中，教师要随时纠正学生的发音和语法错误，让学生认识到正确使用英语语法的重要性，以提高学生的英语语感，促进学生发音更规范，提升学生的学习质量。

2.5运用角色扮演，将英语教材与绘本教学有效结合

英语绘本的教学目的是通过丰富有趣的绘本图画和英语表达来提高学生学习英语的兴趣，一些学生由于英语基础能力薄弱，不了解英语绘本内容的深层次含义，无法达到英语绘本教学的最终目的，因此，利用角色扮演将英语教材与英语绘本有效结合，生动地刻画英语绘本故事的链接和情节，可以有效地幫助学生了解英语绘本的图画内涵，提高学生的英语学习能力。例如在教学“colors”时，教师可以引用《A color of his own》进行教学，通过其角色扮演形式，让颜色学习被添加到一个名为“chame⁃leon”的特定对象中，以提高学生的意识，并提高学生学习英语的兴趣，增强学生的感知能力，学习英语颜色，提高学生思考和自主学习能力的教育目标，并将被动学习转变为主动学习模式，激发学生学习英语的积极性，帮助学生在愉快的气氛中学习英语。因此，提高小学生英语学习能力的有效途径是以角色扮演的形式将内容与小学英语教材和英语绘本教学有效地结合起来。

2.6运用角色扮演，增强课堂教学趣味性

在小学英语教学中，学生的学习兴趣是教师关注的主要问题之一，提高学生学习英语的兴趣和积极性是小学英语教师正在进行的学习和研究的核心，也是提高小学英语课堂教学兴趣的有效途径。在小学英语绘本教学中，教师应首先选择一本内容丰富、有趣的英语绘本指导学生进行角色扮演，以提高学生的课堂参与积极性。此外，在英语绘本教学中，利用角色扮演可以有效激起学生的学习积极性，以一种生动的、有感染力的形式进行教学，以吸引学生的注意力，并鼓励学生通过表演内化绘本的内容，加深学生对绘本内容的记忆。因此，以英语绘本为基础的角色扮演教学，是增强英语课堂教学趣味性、改善课堂教学气氛的重要途径。

3.结语

因此，小学英语教师在英语绘本教学中应巧妙运用角色扮演法，进而有效激发学生学习英语的兴趣，增加学生学习的积极性和主动性，有助于提高学生的学习能力，促进学生的全面发展。

参考文献：

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[2]黄燕娥.角色扮演在小学英语绘本教学中的应用[J].新课程，2021（15）：100.

[3]杨丽莉.角色扮演在小学英语绘本教学中的应用[J].智力，2021（01）：55-56.