培养小学高段学生语文自主阅读能力的研究

孙宝珠

摘要：随着社会的不断发展，对于学生的教育模式要求越来越严格，从根本上来讲在语文教学方面需要老师与学生之间的相互交流，但是也需要学生进行自主的阅读，尤其是面对语文教学，更需要学生能够拥有自主阅读的能力，这对学生来讲是一个良好的学习习惯，也是培养学生良好的阅读习惯。在小学阶段培养，更有利于学生将这一学习习惯保持到以后的学习当中，在高年级语文教学当中，也需要老师拥有阅读教学的方法能够将学生拥有正确的阅读方式。

关键词：小学语文;自主阅读;教学策略

中图分类号：A 文献标识码：A

引言：培养小学高段学生进行阅读阅读能力的提升，需要老师能够改进自身的教学方式，通过教学方式的改变让学生能够有效的进行阅读，并由此提高学生阅读能力。培养学生阅读能力的方式有很多，更多的是通过课本的讲解让学生培养良好的阅读习惯，并由此激发学生们的学习兴趣，从而有效加强语文课堂教学的学习效率。所以，尤其是面对小学高段学生而已，良好的语文阅读基础对于他们的学习有极大的影响，让学生掌握语文自主阅读的方法非常重要。

一、激发学生的阅读兴趣

在进行语文阅读教学的过程中，能够有效激发学生的阅读兴趣是非常重要的，俗话说，兴趣是最好的老师，只有学生对阅读有了兴趣才会更愿意积极主动的进行学习，并由此提高学生的学习动力，所以在此过程中也就需要老师能够了解学生，在平常的生活中对于学生进行交流，了解学生的兴趣爱好，通过课堂教学方式展现出来，从而让学生对语文教学产生兴趣，再将语文阅读教学渗透其中，更有利于学生多方面的学习，还能够有效增强学生与老师之前的感情。

例如，部编版六年级语文上册的课本当中，在进行《狼牙山五壮士》的课本讲解中，老师需要从根本上了解自己的教学情况，并由此将自己的感情与学生之间产生共鸣，从而将这篇文章的主旨传授给学生，并在教学的过程中积极鼓励学生能够进行有效的思考通过学生的思考对课本才能够有效进行记忆，从而在课本教学中为学生树立良好的榜样作用，让学生对这篇文章有更加深刻的了解，让学生能够自主展开阅读，在文章中感受五壮士的悲烈的情感，培养学生了解历史，感受历史。

所以，老师在教学的过程中激发学生良好的阅读习惯是十分重要的，在这个过程中也需要老师能够积极带动学生，了解学生的同时需要积极鼓励他们，他们有一个榜样，带领他们努力学习。

二、养成良好的阅读习惯

培养小学高段学习语文自主阅读能力，需要小学高段学习养成良好的阅读习惯，这对于这一阶段的学习来讲是必然的结果，这也是小学高段学生为以后的学习打下夯实的基础，在以后的阅读过程中能够进行有效的阅读，并在阅读的过程中能够拥有良好的阅读能力。而小学老师在进行教学的过程中就需要帮助学生锁定学习目标，通过学生学习目标的出现，更有助于学生专心阅读文章，并由此在文章中寻找重点，降低了学生恐惧阅读的情况，并由此提高学生们的阅读兴趣。

例如，部编版六年级语文下册课本中，就有关《鲁滨逊漂流记（节选）》的相关课本内容，老师在进行教学的过程中就需要为学生提出问题，在教学的过程中能够让学生积极主动的进行思考，面对这一篇文章学生也能够展开有效的阅读，所以老师在进行教学的过程中还需要要求学生进行课堂教学的阅读笔记，俗话说，好记性不如烂笔头，阅读文章进行笔记的记忆更有助于小学高段学生语文自主阅读能力的提升。在最后，也需要老师能够积极有效监督并完善学生的记录情况。

因此，在进行教学的过程中，面对小学高段学生语文教学内容就需要老师能够督促学生养成良好的阅读习惯，并由此激发学生自主学习的能力，增强学生的阅读习惯，加强语文教学效率。

三、掌握正确的阅读方法

在进行教学的过程中，老师需要培养学生对语文阅读的兴趣，还需要培养学生良好的阅读习惯，更需要让学生掌握正确的阅读，才能够让学生在进行阅读的过程中有效的进行阅读，面对小学高段学生的教学，需要老师多方面的努力，同时这也是让学生能够积极主动进行阅读的方式与方法。精读法，面对一些好的文章，好的语句老师可以在课堂教学中提出来，并由此让学生一同进行阅读，并由此激发学生的学习热情。

除此之外，还需要老师交给高段学生进行速读法，課堂教学是有限的，所以在进行教学的过程中就需要学生能够有效的展开速读方式，了解课本的大致内容。然后根据文章内容的情况，在进行是否需要精读，所以小学高段学生掌握正确的阅读方法是十分有必要的。

结束语：

培养小学高段学生语文自主阅读能力是非常重要的，需要从多个方面展开，让学生能够有效进行语文阅读，从而加强学生阅读能力的提升，好的学习方法也需要老师正确的引导，掌握正确的阅读方法，在阅读方面才会显得事半功倍，从而有效进行阅读学习，在以后的学习过程中，学生才能够进行更为高效的学习方式，自主阅读能力的培养，需要学生与老师之间的相互配合，从而起到良好的教学效果。

参考文献

[1]吴雪琴.小学语文高段学生阅读能力培养中任务单的应用浅谈[J].读写算，2019（15）：113.

[2]张扬.谈农村小学高段语文学生自主学习能力的培养[J].教育界（基础教育），2019（05）：15-16.