阅读，静待花开那一刻

>>>颜建河

（本文责编：牟锋）

人，从生到死，每时每刻都与阅读紧密相联，生和死的那一刹，都在阅读。阅读眼前的画面，阅读心灵的世界。

古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”可见，古人对阅读的情有独钟。其实，对于任何人而言，阅读是一辈子的事，是一种长期的没有终点与止境的“自我教育”。所谓“活到老，学到老”，具体而言，主要指的就是阅读。它是生命的一种“马拉松”，是锲而不舍的长期追求，是由量变到质变的不断飞跃与提升……说到底，阅读就是人生的一种修炼，与成长、成功相伴。

当下，对于我们每个同学，特别是高三的同学来说，平日里一味地沉浸在题海战术中，基础题虽然都刷烂了，难题的坎却始终不能逾越。这样一种学习方式，实际上只抓住了学习的“量”，而忽视了“精”。可见，刷题本质在于深入的“掌握”，而不是广泛的“见识”。至此，有不少的同学在平时的练习中，对于读题则一目十行，提笔就答，答对率可想而知。阅读是做题的基础，浮躁是大忌，只有静下心来，认真读题，读题、再读题，才能抓住题目的真意，解答问题时才能做到从容不迫。基于此，高考的关键就在于阅读，阅读、再阅读！

阅读，看上去是一件小事，对我们的高三学子来说，那当然就不是问题了。然而，在实际的高三备考进程中，不少的同学对阅读还是缺乏必要性的认识，没有形成良好的阅读习惯，学习能力不高，复习效率低下，无法形成解决问题的能力。对于高三的同学来说，学习非常紧张，每个同学都在竭尽全力，力争取得突出成绩，而此时，“效率”就显得尤为关键。对于时间紧迫的同学来说，题海战术永远不是最优的解决方案，将学习简化到“精”，往往需要掌握“刻意训练”的技能。阅读能力的养成，不是一朝一夕，而是长久坚持的结果。从高三复习的那一刻，就必须刻意训练阅读能力，久而久之，定能使同学们反应灵敏，感悟力强，成为学习中的“学霸”。

苏轼曾言：“旧书不厌百回读，熟读精思子自知。”郑燮也在《自序》中说：“读书求精不求多，非不多也，唯精乃能运多，徒多徒烂耳。”这就说明，复习只有靠大量阅读的积累。读文学，会增强语感，对文字有更强的掌控力；读人文社科，会拓展知识面，明白文字后的历史、政治等含义，审题会更加精准；读名人传记，在因果故事中，培养逻辑思维能力。看似天生的“学霸”，无非是养成了良好的阅读习惯，形成了普通人没有的学习能力，事事才能走在别人的前面。

高考，不单是考验意志力，更是测试一个同学在学习上的战略。俗话说“一本书读厚是勤奋，读薄是智慧”，唯有刻意训练，才能够培养同学们的学习力、逻辑力、想象力，使同学们在广泛的涉猎中，开阔眼界、拓展思路，积累各个领域的知识，养成良好的阅读习惯和开拓性思维，从而在高考中立于不败之地。阅读吧，静待花开那一刻。