高职院校体育教学中存在的问题、成因及对策

（泸州职业技术学院 四川 泸州 646000)

引言

在新课标中明确提出要发展“德育体美劳”的全面型人才，而体是指体育，足以说明体育在教学中占有重要比例。并且有一个好的体魄是学生学习的基础，所以国家特别重视教育中体育课程的设置，为了丰富高职学生的业余生活开展“每天运动一小时”活动，设置校园足球、篮球等课程。在过去的传统教学方式中缺乏教学设备和教学资源，无法将更好的学习方式教育给学生，特别在体育课上由于没有教学器材大部分教师就是以自由活动为主，但是现在不同，随着教学设备和教学器材不断引进，每节课学生都能接触各种各样的运动设施，还能通过多媒体更加直观的观看标准的体育动作，促进学生对体育的兴趣，促进体育课程的发展。

1、高职院体育在教学中存在的问题

1.1、对教学器材缺乏科学的管理

随着经济的发展，教育不当改革，教育设备也迎来了一次又一次的翻新。特别是大学体育教育。不断地开设新的课程，比如足球、篮球、瑜伽、武术、体操等等。每一年学校要对体育教学器材进行大量的购买，却缺乏对体育器材的定期维修和定期检查。包括对于器材的借用，也没有一个系统的流程，导致学生借用不还的情况。学校却不知，导致器材越来越少影响教学的进程。除此之外最重要的是老师和学生的安全，教学设施太过老旧，没有任何安全保障，而且大多设备经历了风吹日晒，没有进行定期维修，也许某一刻就倒了，不利于学生和教师的安全，所以这是一个重大的安全隐患，导致一些体育项目被取消、不能正常开展。所以，学校加强对器材的管理，促进体育教学正常进行。

1.2、缺乏针对性

我们都知道做好一件事的前提是要有一个目标。所以，在体育教学中体育教学是教学的重要组成部分，和思想教育、文化教育扮演着重要的角色。因为一些传统思想的影响，有许多学校体育教学强调课堂教学的任务只有一个，即体育锻炼。通常学生只进行体育锻炼，缺乏素质教育和身心健康的培养，没有明确的教学目标，没有办法完成相应的教学任务，导致影响教学进度，并影响学习质量，不利于学生的身心发展。通过研究小组我们发现一个非常严重的问题，许多学校都使用相同的教学计划，没有改革和创新意识，不适合大学的发展，这种单调的课堂教学程序使整个课堂都是沉闷的。随着时间的推移，学生将对体育失去兴趣，从而导致更严重的后果。此外，调查结果表明大多数教师忽略了健康的重要性，我们将展示一些学校改革不够深入的情况，应该更加注意体育改革。

1.3、教学手段单一

兴趣对学生学习很重要，所以如果学生对一门科目完全没有兴趣很难学进知识，再加上老师的教学内容始终是以一种相同的方式、同样的想法，学生会更加失去对学习的兴趣，也不会配合教师的教学。例如第一节课体育教师教学生如何跑步或者打篮球，如果之后每节课教师都是教跑步和篮球，在很长一段时间后学生只知道跑步、打篮球，这样会禁止学生的思考。所以教师应采用多种教学方法，不仅教学生体育知识，还可以引入其他关于体育方面的知识。根据研究表明，很多高校教育在体育方面有许多体育知识重复出现，没有创造新意，使整个课堂枯燥。有时不能完成教学目标，严重影响学生的学习进度和心情。

1.4、评价标准

受传统观念的影响，许多教师和学生仍然注重考试的分数，但评分结果有一定的原则。虽然每个学校都有评估成绩的方式做出相应的改革，但这是远远不够的。在这个阶段有许多学校老师只评估学生的总体质量，比如学生出勤和考试成绩，有没有考虑学生的学习过程和学习态度、有没有进步等。现在的社会需要专业强的人和身体素质好的人，但经过相关的调查后我们发现了一个严重的问题。评估学生的身体健康大部分是看学生的相关项目技能，这样的评估方式不利于体育教学成绩的正确性，关系到以后是否能正常就业。

2、高职院校体育在教学中的成因

2.1、缺乏认知能力

在调查中根据数据显示大部分教师是缺乏认知能力，许多体育教师是从普通的体育院校毕业，他们没有充分的工作经验和教学经验，也没有德高望重的前辈对他们进行指导，所以对高职院校体育教学也不是很了解，不知道如何培养学生的能力。在各个方面不能正确把握学生是否掌握学的知识，这会影响学生的学习效率和学校的教学质量。

2.2、不重视体育教育

在很多高职院校来说不重视体育教学，认为体育教学没有任何用处，只是一堂给学生玩的科目，认为浪费时间和资源。但是现在由于社会的需要我们必须进行一个全面的教育，其中生理和心理教育是学生必不可少的一部分。在体育教学中我们应注意体育教育可以帮助学生发展自己的心理素质，使学生学习体育教育除了运动外还将继续提高他们的体质，改善他们的精神品质通过调查我们得知很多学校的教师和学生对体育这门科目是以一种歧视的态度。他们觉得微不足道的体育课并不能给学生带来好处，校领导他们只关心学校的形象和在外界的声誉，在体育教学上只是说说而已，没有对体育教学采取真正的措施，导致体育课的质量大大降低。

2.3、从学校的影响角度看

我们都知道许多高职院校都是新成立的，他们的体育教学时间不长，没有经验、教学质量差、水平不高。然而中国在体育教学上还没有建立完整的教学大纲（偏激），因此在教学方法上学校和教师依靠传统的教学方法、教学模式或其他机构，以及没有根据本身学校和学生的水平进行制定，难免忽视学生的需求特别在技术功能方面，不利于体育的快速发展。

2.4、创新意识

在许多高职院校的教学方式都是传统教学模式，导致其教学方式不能满足学生的需要，与今天的社会脱轨，使学生与当今社会先进的体育项目或者相关技能脱轨，使学生对体育教学的兴趣大大降低，从而讨厌这门课程。

2.5、服务专业的意识不强

在高职院校的教学中，大部分只针对自己学院的本专业，而缺乏对服务专业的培养。服务专业在近几年来不断发展，越来越受到国家的重视，特别突出的是体育专业。大部分高职院校针对的是技术性人才的培养，很少把体育专业作为本校的专业性课程，而是作为学生锻炼身体，提高身体素质的一门课程。而且对于体育这门课程不重视，大部分上课，教师都带学生遛弯、跑步、自由活动等，对于期末考试成绩也是敷衍了事。这些的根本原因在于学校的服务专业的意识不强。

3、改进措施

3.1、加大对体育教学的投入

为了彻底改变这种传统教学方式必须有充足的资金和全方位的设施和设备，这是依据职业学院体育教育的目标。学校应该有一个合理的资金分配，充分考虑各种专业学科、共同发展，增加财政支出在体育相关设备，配置一套完整的教学设备，但也确保体育馆的质量和安全。与有关部门沟通和讨论，寻求他们的意见，满足让所有学生全面发展和体育教育的目的。

3.2、打破传统观念

为了体育得到更好的发展我们必须反对传统观念，使学生和教师共同创造新的教学模式。传统的体育教学是锻炼学生身体的目的，而新的教学方法是不一样的，重要的是学生的学习和体能训练方法，以提高身体和心理健康为目的。教师不仅要加强学生的体育锻炼，也提高他们的身体和身心健康素质。不断改革教学方法，让学生更好地了解这项运动的主题，提高学习这项运动的兴趣，并最终促进学生的全面发展。

3.3、提高教师素质

如我们所知，一个老师对学生的影响非常大。高职院校的青年教师、研究生大部分都没有教学经验。特别是近年来教育不断改革，体育教学的改革也在推动。所以学校应该加强体育教师的培养，加强他们的团队优化结构，提高教师的教学质量和教学水平。学校和学校合作，让资源可以共享，学校和学校之间的教师可以很好的看到对方学校的缺点，扬长避短。

3.4、扩展外延

我们都知道国家越来越重视体育教育的发展，体育将成为教学中不可缺少的元素，也是极其重要的一个元素。在很多高职院校中体育课程一般只设置周六、周天，严重影响学生体育课程的进行。同样因为耽误自己周六周日的休息时间，也会令学生不满。所以我们学校应该加上上体育课的次数，然后经常举办一些关于体育方面的活动，让学生积极参与。课堂上也要教师不断吸取其他本科学院的教学经验，改革自己的教学方式。学校除此之外还可以设置关于体育方面的社团，以修学分的形式让学生积极参与。这样不仅学生能够挣到学分，也能提高自己的身心素质。

4、结束语

在高职院校体育教学中要重视体育教学。因为对大学生来说，促进自己的身心健康和加强自己的身体体魄非常重要。学院应该为学校提供一个良好的运动环境，教师应该不断改革自己的教学模式，让学生能够爱上体育运动、了解体育精神，从而不断提高自己的运动技能，最后达到教学的目的。在这个过程中是一个非常漫长的时间段，会遇到各种各样的问题和难题。这时教师和学校还有学生应该共同努力、不断改革创新，促进我国体育教育的发展。