我国优秀篮球运动员成长规律理论研究

2020-12-31

文体用品与科技 2020年4期

（浙江大学公共体育与艺术部浙江杭州 310013）

引言

自改革开放后，各国之间的国力竞争，在于竞技体育水平的较量。而在竞技体育中，运动员综合素质、技能掌握，影响着竞技体育活动的开展效果。因此，国家对于竞技人才培养，多以优秀运动员质量、数量为基本方向。在我国篮球事业中，运动员用其特有竞技风采，为我国对外形象贡献多重力量。所以本文对国家优秀篮球运动员的成长规律研究，对多角度分析竞技体育发展路径，推进我国篮球人才培养事业进步与发展有着重大意义。

1、基于篮球运动的优秀运动员成长规律理论概述

篮球运动有着对抗性、观赏性、集体性等显著特征，该项运动在具体实践时，有着较多技术动作，比如跑、投、跳等基本动作，以及错位防守、盖帽、领接球、空切、斜插、紧逼防守等专业技能语言。因此篮球运动员在技能掌握、身体素质方面，都有着各项能力要求。我国篮球运动中的优秀运动员，其成长规律理论，是在篮球运动动态化作用下，对现有、潜在篮球人才培养所提供的理论指导。通过优秀篮球运动员的成长规律理论，我国在青少年、儿童群体中，培育、挖掘篮球人才时，会有着明确鉴定方向。再者，篮球竞赛中，运动员在展现自身竞技能力的同时，应具有心理稳定、意识能力强、空间感和时间感强等优良品质。但由于篮球运动员，实际竞赛中的场地位置存在差异性。所以相关学者，在篮球运动基础上，研究我国优秀运动员的成长规律理论时，应结合篮球运动、竞赛特征，整理运动员培养的共性、普遍性规律。借此提高相关人才培养水平，为我国综合实力的提升提供助力。

2、我国优秀篮球运动员成长规律理论支撑

2.1、个体生长发育的规律

个体在成长阶段，属于过程性发育模式。而我国优秀篮球运动员作为个体的外在表现，其速度、成长规律都需遵循个体成长规律。但是个体在共性发育特征的前提下，同样存在较多差异性。这类差异多体现于个体性别、种族、民族、成长区域中，这类成长要素，会在遗传及环境作用下，影响篮球运动员成长轨迹。比如，我国东北地区的人，其身材会比南方区域的人较为高大一些，而高原地区居民发育成熟时期，明显早于平原地区的人。在环境及遗传制约下，家族中存在优秀运动员的人，其运动天赋较强，且培养为优秀篮球运动员的几率会相应提高。因此，我国篮球运动员成长规律理论研究，还需在个体生存发育规律，以及发育期间的内在、外在环境等影响因素的前提下，定向分析优秀篮球运动员成长情况。

2.2、系统理论

优秀篮球运动员成长规律理论是系统化、过程化理论类型，而系统理论要求研究人员用系统的观念研究、分析问题，符合篮球运动员成长规律的探索思路。其中系统观念是指某一个体在事物、问题探寻中，会重点关注实物联系性及其演变发展。在基于系统理论，研究我国优秀篮球运动员成长规律时，需多角度、多层次分析其生长环境、身心变化。并且认识到，运动员在成长期间，学习、锻炼、素质提升、思想等方面的都不是孤立存在的。而在相互联系、相互影响中，促进运动员的成长与人格健全。再者，研究所得的优秀篮球运动员成长规律，应为特定时间段的变化规律，并不能代表篮球运动员的整体成长体系。在其成长期间，环境、心理因素变化，同样会影响其已经成型的成长规律。但值得肯定的是，探知优秀篮球运动员成长规律，对培养篮球运动人才仍然有着不可忽视的指导意义。

2.3、运动学理论

优秀篮球运动员是指篮球运动项目实践中的人才，其成长规律研究，还需结合运动学理论，探究运动训练对运动员成长机制的影响。运动训练期间的理论、实践，以及针对篮球项目的专项训练，均会影响优秀篮球运动员成长轨迹。运动学理论中，篮球运动项目训练水平的提升，使得运动员训练内容不断丰富，推进着运动员个体能力的进步，使其在科学化运动训练中，逐渐成为我国优秀篮球运动员。近些年，在运动学理论、实践活动类型的丰富中，影响着优秀篮球运动员成长规律理论研究中，运动员各时期体能、战术掌握、训练手段的变化，为该理论提供较为充足的优秀运动员成型数据。

2.4、篮球运动特征分析

篮球运动是指个体将篮球投入对方蓝框获取分数，最后根据分数的数值决定该运动输赢的一种运动项目。其技术动作包括跳、跑、投等技能，而篮球运动有着强度大、时间长等特征。因此，要求篮球运动员具有身材匀称、手足宽大、体脂率较低、身材高大等条件。除此之外，篮球运动同样对运动员视力、控球技术、心肺功能、灵敏度有着相应要求。运动员只有满足这些要求，才能利用自身能力，完成投篮目标。但由于运动员在运动实践中，其在场位置不同，所以在其成长规律研究中，还需根据运动员实际表现，以及不同位置运动员竞技作用的特殊性。综合性分析优秀运动员成长规律，以此在共性、特性的规律总结中，为我国优秀篮球运动员培养体系的建立做出贡献。

2.5、影响我国优秀运动员成才的内外部因素

结合篮球运动员培养实况，影响我国优秀篮球运动员成长的内部因素，主要包括遗传及生理因素、心理因素、身体素质、知识结构等。而外部因素包括日常训练水平、队伍水平、人才培养水平，以及社会经济等内容。在内外部环境制约下，优秀篮球运动员成长、成才规律研究，需要从三方面入手。第一，运动员个体志向与客观实际的符合度；第二，训练、比赛期间的个人品质；第三，成绩与荣誉感、社会责任感对运动员个人的激励情况。在我国优秀篮球运动员成长规律理论研究阶段，相关人员还应主动分析运动员成才期间的影响因素，整合其成长轨迹变化，指导我国优秀篮球人才的培养。

3、我国优秀篮球运动员的成长规律理论的构成元素

3.1、成长规律理论依据

我国优秀篮球运动员的成长规律理论研究，在具体开展前期，应对理论思想、研究目标作出系统性规划，以确保相关人员对优秀运动员，在篮球运动中成长规律理论分析的全面性。在此基础上，该项理论研究，应重视优秀运动员成长环节的综合联系性，不能将各成长阶段孤立研究。同时，相关人员应意识到，优秀的篮球运动员，其成长规律在不同解读，存在明显差异性。并且优秀运动员现有的才能，会随着家庭、教育、社会等成长因素变化而出现不规律性变化。因此，我国优秀篮球运动员的成长规律，其理论依据应建立在系统论观念中。在规律探寻中重视外界事物整体、内在联系，以及事物演变发展的基本特点。

3.2、成长环境特征

成长环境特征是我国优秀篮球运动员，作为“社会人”所具备的人类社会特有成长规律。它主要由运动员社会关系、意识形态、生活条件等元素构成。而在社会环境中的生活条件属于物质性要素，而意识形态、社会关系则代表着运动员成长的抽象化心理环境。这些具象化、概念性成长环境，在共同作用下，影响着我国篮球运动员综合发展。由于优秀篮球运动员在成长、成才阶段，外界环境对其能力塑造有着较大影响，甚至制约着运动员训练主动性。因此，成长环境特征是研究我国优秀篮球运动员成长规律理论的重要方向。再者，该项成长特征中，所包含的优秀篮球运动员文化状况、家庭背景、训练现状、所参与的培养机制，已经成为现阶段优秀篮球运动员成长规律理论的核心构成元素。

3.3、运动员选拔特征

我国优秀运动员的选拔特征，是篮球运动人才成长规律理论研究的主体方向。我国运动员选拔时，需要采用科学评估手段，在现有运动指标测试基础上，综合性预测运动人才。但由于运动员选拔，属于长期性的选择与培育工程，所以相关人员在运动员选拔阶段，需集合育才、选才于一体。并且在手动稳定性、身高、指距、运球、传球等指标确定后，整理分析所选运动员篮球运动潜能，确保选才、育才可持续性特征。

3.4、成长训练特征

优秀的篮球运动员，在接受训练、开始训练、成长是一项周期性培育过程。这一阶段内运动员需通过艰苦的持续性训练，提高自身篮球运动技能，并在篮球竞赛内超水平、正常发挥，将其转变为国家竞技成绩，提升我国运动性综合实力。在此基础上，相关人员探究我国优秀篮球运动员的成长规律理论时，应懂得运动员培育机制的全面性。以及运动员成长、成才期间身体形态、素质、技术、战术、机能、智能和心理的协同发展。但运动员成长训练特征，在其成长规律理论中的构成，属于阶段性元素。所以在开展相关训练规律、成长规律研究时，相关人员应合理评估不同训练阶段，训练量、比赛机会、技战术教授水平、年限等因素的综合影响。之后将其转变为我国优秀篮球运动员成长规律研究数据，为我国篮球运动总体水平的提升奠定基础。