以传统文化活动促进幼儿素质发展

■ 乐亭县第二幼儿园

教育部长陈宝生曾明确指出，“要让中华优秀传统文化覆盖各个学段”。学前教育阶段便是这一教育链条的开端。乐亭县第二幼儿园组织开展丰富多彩的传统文化特色课程，寓教育于特色活动中，促进幼儿全面、和谐、健康发展。

在情境活动中留住乡土记忆。集市文化是农村乡土文化的一个符号，蕴含着丰富的民俗内涵，承载着浓浓的乡情与乡愁。我园依托当地集市文化特点，开发出了区角特色体验活动。在班内模拟集市的情境，让孩子们通过角色扮演走进农村生活，在吆喝叫卖、讨价还价、比较挑选中学习简单的生活技能，发展思维和语言。将适合幼儿的民俗资源，以其感兴趣和乐意接受的情境游戏形式加以呈现，能达到良好的教育效果。我园通过十几种区角活动模拟生活场景，激发幼儿对本地区文化的认同，培养他们的劳动意识、动手能力和团结、互助、协作的品质。

在乡音乡韵中传承家乡文化。乐亭自古文化昌隆，被人们称为“老呔话”的乐亭方言也于2016年入选“中国语言资源保护工程”，而以乐亭方言为基础的乐亭童谣，充溢着浓浓的乡土气息，是独具特色的教学资源。我园将适合幼儿教育的民间童谣作为教学资源，开发了以童谣传唱为内容的特色课程。我园还将国家级非遗项目——乐亭地秧歌引入了课堂，把民间艺人请进校园，老师和孩子们一起学习传统地秧歌的步伐、手势、眼神、队形……这种传统的民间舞蹈不仅使幼儿受到了艺术的熏陶，也使他们热爱家乡的种子在心中悄然萌芽。

在传统习俗体验中培养爱国情怀。在幼儿园活动中融入中华传统文化对培养幼儿的爱国情怀和民族精神具有重要意义。我园充分挖掘中华传统节日的文化内涵，以春节、端午、中秋等节日为契机，以学习体验传统习俗为内容，组织了丰富多彩的节日文化活动。每到端午节，以“粽叶飘香，共话文明”为主题的亲子体验活动深受家长和幼儿的欢迎。老师和孩子们一起了解端午节的来历和当地的民俗文化，还组织别开生面的“包粽子”活动，尽享劳动体验的快乐和传统文化的芬芳。

在活动中，除了让幼儿了解传统节日文化的相关知识之外，我园还注重激发幼儿参与活动的积极性，通过体验式活动，引导幼儿理解传统节日文化的内涵。比如，清明前后，老师们根据古代清明期间的射柳、蹴鞠、斗鸡等活动，创编了适宜幼儿玩耍的竞技性小游戏，孩子们在游戏中感知了传统习俗，发展了体能。此外，我园的传统文化课程不仅仅局限在园内，还拓展到了家庭和自然：过年贴春联、早春放风筝、秋分立蛋、中秋赏月、重阳登高……一年四季，孩子们在活动中感受传统文化的魅力，为成长增添了乐趣。