个别化学习理念下幼儿园分组活动的重要性

江苏省泰州市姜堰区城西实验幼儿园 缪红梅

以让孩子们拥有快乐和幸福的童年为出发点，在学习和玩耍的过程中让孩子们快乐地成长，因此，个别化的学习理念在幼儿园的活动中应运而生。个别化学习是与集体化学习相对应的一种学习方式，是将集体活动和个别化理念贯穿起来综合运用，让幼儿园孩子们在这种理念下养成良好的学习习惯，为今后的发展打下坚实的基础，同时也能够让幼儿在分组活动时的效率更高。

◎ 个别化学习理念和幼儿园分组学习概述

集体化学习理念强调的是班集体的共同学习，个别化学习理念强调的是在幼儿园分组学习过程当中发挥每个幼儿的特长，让幼儿作为学习主体的角色得到充分的发挥，但是并不是说要排斥集体化的学习，因为集体化的学习还是非常必要的，只是个别化学习和集体化学习的侧重点有所变化。另一方面，幼儿园的分组活动是一种活动的方式，分组有助于幼儿之间相互了解，能够培养孩子们的集体荣誉感，而且在分组活动的过程中小组成员之间是一种同等的地位，这使得幼儿们愿意积极主动地参与到幼儿园的学习过程和各种生活游戏过程当中来，能够积极的培养自己的兴趣和热情，让自己在幼儿园生活中过得更加快乐，更加充实，这就是个别化学习理念和幼儿园分组活动的概述。

所以，将个别化学习理念贯彻到幼儿园分组活动的探索当中有十分重要的意义，而且对于幼儿园孩子们的成长和发展将会有很大的价值。

◎ 个别化学习理念在幼儿园分组活动教学中的重要性

1.培养孩子们思维能力和学习习惯

个别化学习理念在幼儿园分组活动中具有重要性。首先是从孩子们自身出发，个别化学习理念比较注重孩子主体作用的发挥，让孩子们在活动过程中体验到自己的价值，比如，在之前幼儿园生活中，老师没有个别化学习理念的培养意识，这个时候有些内向的、不爱表达自己的孩子就会被忽视，他们的存在感就会很低，如果老师有个别化学习的意识就会尽量注意到每一个孩子的发展，首先让这些孩子的思想中意识到自己是一个独立的主体，能够为自己负责，能够激发自己的学习热情和学习兴趣，能够在自己的幼儿园生活中去寻找自己的天地；另一方面，也能够培养他们的学习习惯，因为幼儿园分组活动中有个别化学习理念能够让他们在小组成员当中体验到自己的价值感，这样在他们之后的学习过程中能发挥好自身主体作用，同时也积极与其他幼儿配合和合作，这对于培养他们的思维和学习习惯也将会有很重要的作用。

2.让孩子们在幼儿园生活中快乐成长

我们说幼儿园阶段主要是注重学习习惯的培养和快乐成长，所以让幼儿快乐成长对幼儿园的工作要素是一个十分重要的任务。孩子们这个阶段的贪玩心都比较重，所以这一点必须得到应有的重视。集体化的活动模式会使孩子们在幼儿园的生活中存在感比较低并没有很大的乐趣，比如，集体唱歌与老师互动，在这个过程中有些孩子是融入不进来的，老师本身有可能注意不到个别孩子的反应，而在分组活动时个别化的学习方式能够让幼儿自身的存在感得到提升，具体来说，这种理念和方式给幼儿园每个孩子们都提供了自己的舞台，培养了他们的自信心，而且能够让幼儿本身对自己有一个更好的认识，能够让幼儿感到自身的价值和意义，这是他们内心快乐的源泉。

◎ 高效的将个别化学习理念贯彻到幼儿园分组活动当中去

个别化学习理念，其实与幼儿主体作用的发挥是十分相似的，但是两者之间又存在一些区别，所以说将个别化学习理念与幼儿主体作用发挥相结合运用到幼儿园分组活动当中将会是一个十分有效的措施。其实，幼儿园分组活动无非是将班级中的孩子分成几个小组，假如说每个小组由六个成员组成，然后由老师选出一个同学来担任小组长，带领着孩子们进行共同内容的学习，这些学习任务通过小组成员合力来完成，合力的过程中，虽然是一种集体作用的发挥，但是在这个过程中，每个人是个别化学习的主体才能够充分地体现出来。这其实是个别化学习理念与独立性学习理念的不同，个别化学习理念是相对于集体性学习来说的，但是又与集体化学习所脱不开干系，这个过程是一个十分有趣又进步的过程。具体来说，比如，针对一幅图画让孩子们进行解读，首先可以让小组成员之间进行讨论，讨论的过程中每个孩子都可以畅所欲言去发表自己的观点，而且每个学生之间都能够相互讨论，优点是可以相互的学习，这样能够让个别化学习理念与孩子们主体作用发挥相结合起来，幼儿园分组活动的效率也就会越来越高；同时，一幅图画解读的角度和思维是多样的，小组成员之间也会有不同的想法，孩子们相互交流，每个人的个性化想法都会得到重视，也就是在这个过程中每个孩子们都能够体验到自身的这种独立性作用，而且能够将自己主体作用和主观能动性发挥到极致，在之后的学习道路上和幼儿园的快乐成长过程中他们也能够体验到更多的乐趣和热情。

总而言之，个别化学习理念无论是在幼儿园的活动中，还是在孩子们今后的发展过程中，以及在今后的生活和学习中都需要一以贯之贯彻下去，因此需要老师和孩子们以及家长共同的配合，老师在教学过程中，一定要创新自己的教学理念，让孩子们的个别化学习的理念在幼儿园分组活动中能够得到更加深刻的体现，同时，一定要注意个别化学习理念在幼儿园分组活动中发挥作用，让这个理念与幼儿园课堂上的各个分组任务和活动有效结合起来，让孩子们本身对这个理念有更加直观的感觉，让孩子们在这个理念的发挥过程中能够得到锻炼和成长，进而整个幼儿园个别化学习氛围和小组合作学习氛围也会更加浓厚，当然，但是这个过程也需要家长和孩子本身的密切配合，只有配合得当，孩子们个别化发展能力才会达到最高。