浅谈利用游戏培养幼儿倾听习惯

杨梅

摘 要：在中外儿童教育理念中，教育工作者都非常看重习惯的培养。好的习惯可以成就一个人，坏的习惯可以毁掉一个人。在幼儿教育中，习惯的培养至关重要。利用游戏培养幼儿的倾听习惯，这是越来越多教育工作者认可的做法，教育工作者应努力贯彻下去。

关键词：游戏;培养;幼儿;倾听;习惯

幼儿的成长是国家、社会乃至每个家庭关注的重点。近年来随着幼儿成长教育理念的转变，利用游戏开展教育培养活动成为新的趋势。本次研究对利用游戏培养幼儿倾听习惯的必要性展开分析，进一步强调了游戏教学活动的重要意义，相信能给幼儿教育工作者带来一些启发。学会倾听，这对幼儿的成长是有重要意义的。因为倾听是幼儿认识外界、接触外界的一个重要途径。培养幼儿形成好的倾听习惯，光靠说教是不管用的，我们要根据幼儿的认知能力去做尝试。游戏就是非常适合幼儿群体的教育方式，对提高小朋友的倾听能力很有帮助。

一、游戏有助于培养幼儿的专注力

很多家长都会有这样的感觉，在跟孩子对话的时候会感觉心不在焉，对家长缺乏良好的反馈，有些事情强调几次都没有效果。出现这种情况的原因，很可能是和孩子的注意力不集中，不懂得认真倾听有关系。通过游戏的方式培养孩子的倾听习惯，是指我们要锻炼孩子对语言、音乐、声响等信息的倾听和接收能力，这对保证倾听的有效性，实现老师和孩子的有效互动是有重要意义的。

例如，我们在课堂上开展“听声辨位”的小游戏。游戏规则是：几名儿童分别拿着不同的乐器站在小朋友A的周围。游戏开始后，大家隨机敲响手中的乐器，并让中间的小朋友A蒙着眼睛去分辨声音传来的位置。这个游戏也可以变换玩法，比如让几名小朋友随机发出声响，或者说一句话，由小朋友A进行复述，看他能否准确听清楚其他小朋友的发言。在这个游戏环节中，为了捕捉到声音的方向或者听清楚其他小朋友的发言，中间的小朋友就必须认真倾听，全神贯注。这样的活动持续开展，可以让小朋友逐渐养成认真倾听的习惯，进而在倾听中捕捉有效信息，积极做出回应，让师生沟通、亲子互动可以顺利进行。

二、游戏有助于幼儿倾听兴趣的提升

以往的生活中，很多老师家长会强调：注意听讲、注意听话，听清楚没有？你到底听到没有？一定要听话，知不知道？这种硬性的要求往往不能让孩子养成倾听的习惯，反而会给孩子带来一种负面的情绪和压力。教师采用游戏的方式，可以真正发挥游戏的趣味性，让孩子自发形成倾听的兴趣和习惯。

在幼儿教育管理工作中我发现，虽然每个儿童的个性习惯会有较大差异，但大家对游戏的热情普遍都比较高。当然，每个小朋友喜欢玩的游戏项目或许是不同的。不过比起在课堂上端端正正地坐好，或者一板一眼地读拼音、认算术，游戏活动还是更受儿童的欢迎。随着游戏活动的持续开展，幼儿的倾听能力、认知能力也会有很大的提高。

比如，我们曾经在课堂上进行过关于不同交通工具鸣笛声音的辨识游戏活动。有的小朋友可以非常准确地分辨出轮船的汽笛声、火车压过铁轨的声音、汽车的鸣笛声、救护车鸣笛的声音、消防车鸣笛的声音、警车鸣笛的声音等。通过富有创意的游戏活动，我们在潜移默化中让小朋友接触到了更多的事物，充实了小朋友的生活体验并完善了知识结构。在游戏教学活动持续开展中，学生不仅对游戏环节本身感兴趣，更对不断接触新事物感兴趣。虫鸣鸟叫的声音、风声雨声雷电声、汽车鸣笛声、各种东西碎裂的声音，同学们的说话声，每一种声音都代表了一种新的事物、新的信息，小朋友的好奇心被充分调动起来，对倾听产生了浓厚的兴趣。

三、游戏是家园共育助力幼儿成长的有效途径

习惯的养成，最需要保持环境的统一。尤其是幼儿，他们的心智尚不成熟，行为习惯很容易受到外部因素的影响。在幼儿生活成长中，幼儿园和家庭两个环境占据最重要的位置。相应的，我们要培养幼儿的倾听习惯，也应当着重做到幼儿园和家庭环境的统一。游戏法正是非常适用幼儿园和家庭中的一种教育方式，方便家长进行开展。

适合倾听的游戏有很多种。老师可以推荐家长从网上下载一些适合幼儿倾听的游戏，在家庭生活中锻炼幼儿的倾听能力;也可以将园内开展倾听游戏的视频、图文素材共享给儿童家长作为参考。如今网络已经非常发达，幼儿园和儿童家长之间的沟通非常便捷。借助这种技术优势，幼儿园老师就可以帮助家长摸索家庭倾听游戏的操作方式，从而实现家庭和幼儿园游戏活动的有机结合。这样才能最大程度发挥倾听游戏的作用，让每个幼儿养成良好的倾听习惯，在倾听和游戏中成长进步。

参考文献：

[1]宋祥艳.浅谈幼儿习惯养成之倾听习惯的培养及策略[J].课程教育研究，2018（28）：5.

[2]黄婷.用耳朵阅读世界：让幼儿学会倾听[J].学周刊，2015（31）：182.

[3]钱季华.浅谈幼儿良好的倾听习惯的培养[J].读与写（教育教学刊），2014，11（11）：247.

[4]柯丽端.幼儿倾听能力培养的行动研究[J].科技创新导报，2014，11（28）：255-256.

注：本文系中央电化教育馆教育信息技术研究2018年度立项课题《家园共育培养幼儿良好倾听习惯的实践研究》的研究成果，该课题立项号为：186240015。