将生活实践融入到课堂教学

许旭

摘要：新课改下老师不断尝试多种新奇的教学方法，但针对小学生一年级的教学方法还是存在很多问题，如课堂上不易管教，小朋友的专注力比较差，学习一会儿就容易转移注意力到其他事情上。针对一年级小朋友好奇心重、模仿能力强、自控能力和专注力比较差的特点，老师要结合小朋友的性格特点进行教学，从而才能促进小学生的学习热情和兴趣。众所周知，小学生的学习首先从语文开始，而语文的教学方法从古至今都比较乏味，不容易吸引学生，所以需要老师把生活实践代入到课堂教学，这样才能提高小学生的教学质量。

关键词：新课程改革;小学一年级语文;教学方法

小学生一年级刚刚进入学校，对自己接触到的一切事物都充满好奇心，需要老师合理的利用这一优势进行教学，从而才能让学生更好的学到知识。

一、小学一年级语文教学目前存在的问题

小学一年级语文教学是为所有孩子种下关于学习的一颗种子，小学语文培养孩子识文、听写读，以及关于各种社会现象的解释，是培养孩子的综合素质。但是由于小学一年级的学生接触的生活不多，很多理论知识很模糊。加上不合理的教学方法，让学生从小就对学习产生排斥心理，这是一件很严重的社会教育问题。目前关于小学一年级语文教学还存在很多问题，例如很多老师在接触到新课改的背景下依然把以前的教学方法按部就班、過分强调理论的知识，造成课堂上小学生坐不住的现象。而有的年轻老师在新课改的背景过分放纵学生，小学一年级的学生本身就是缺乏自控和正确意识，而老师过分强调学习的自主性，造成很多学生适得其反。

二、改变小学一年级语文教学方法的重要性

将生活实践融人到课堂教学中不仅对学生有益，对老师也很有帮助。毋庸置疑兴趣是学习最好的老师，小学一年级的学生对生活的一切事物都会感到新鲜有乐趣，但是他们缺乏专注力，做什么事情都是三分热情，所以需要老师的正确指导。如果能合理的将生活实践融人到课堂教学中将大大吸引学生的学习热情和兴趣，通过让学生了解生活上的事带到课本中的知识学生将觉得很有趣，也很好的理解课本上的内容。通过将生活实践融入到课堂教学中学生在生活中更加学习到人情世故，更能锻炼学生的综合素质。通过这种教学方法的改变让语文课堂更加生动，老师也会对教学更加有热情和兴趣，学生能学到知识，老师也会有成就感，更能造就老师教学上的多样性。

三、如何将生活实践融入到一年级语文课堂教学中

改变小学一年级的语文教学势在必行，将生活实践融人到语文教学中的教学方法十分有必要。“生活走进课堂，课堂走进生活”，生活与课堂两者相互结合才是语文最好的教学方法。如何将生活实践和课堂教学相互结合还需要进行探讨，下面从几个方面提出建议：

（一）游戏和教学相结合

游戏是孩子的最爱，一说起玩游戏很多孩子立马有精神。如果能将游戏与教学很好的结合起来将带动孩子的天性，更好的学习新的知识。在课堂上我们可以设置一些小游戏，例如在学习到关于小动物的课文时老师可以先让学生进行选择，各自扮演一个角色，然后在讲台上进行对话和表演关于自己对这种动物的理解。最后老师让学生之间进行点评，然后让学生讲解课本中的小动物是怎么样的行为，并且对学生说出生活中和课本中的联系。

（二）课外活动与课堂教学相结合

为了培养学生的学习能力，调动学生学习的热情和兴趣，老师要在课外举办一些比赛或者课外活动，让学生把所学内容应用到课外的活动或者比赛中，让学生在课外活动和比赛中认识到课堂上讲到的内容是有用的，激起学生的学习欲望。例如，在小学一年级第二册中有以“多彩的春天”为主题的课文。我们可以通过学习课本上的诗歌、课文和儿歌等，然后在课外设置一些比赛.让学生通过自己对春天的感觉画一幅关于春天的画或者是写一篇诗歌。这样通过比赛小学生更加体会到生活与学习的乐趣，更加有成就感，对学习也更加有热情。

（三）游学参观与课堂教学相结合

小学语文有很多人物传记或者关于历史的事件，培养学生对历史的了解和向优秀品质学习，但仅通过在课堂上的教学不能体现出历史的真实性。所以，学习一些可以在现代找到场景或者让学生真实感受到的就应该在课堂之外组织学生进行实地体验。例如，在学习关于历史事件时老师可以通过在课堂上仔细的讲解课后组织学生去历史纪念馆或者先驱纪念馆等红色基地进行参观，让学生更加感染历史的厚重。这样不仅可以更好的让学生掌握所学内容，还能拓展学生的知识面。

四、结束语

知识对人们来说在这快速发展的社会中十分重要，随着社会的发展，人们对教育越来越重视。一年级语文对学生的影响是奠定了基础，对小学一年级的语文教学来说很有必要进行研究。但是如何做好教学方法还是有待研讨，如何更好的将生活实践和课堂教学结合起来也是一项重要的学问。

参考文献：

[1]田婧，小学语文情境化课堂识字教学方法分析[J].课程教育研究，2019（49）：43.

[2]刘美莲，小学语文作文教学方法创新分析[J].学周刊，2019（35）：125.